雨兒和小草好,雨兒嘩嘩下小草後面是什麽

雨兒和小草好。雨兒嘩嘩下，小草喝得飽。誰和誰好？秋風和落葉好。秋風輕輕吹，落葉隨風飄。誰和誰好？大樹和小鳥好。大樹挺直腰，小鳥忙築巢。

這首詩歌是小學壹年級的語文課本中的內容。語文最基礎的知識學習是字詞句段篇，通過這些學習我們掌握了讀聽說思讀寫，才能更進壹步的利用這些能力去學習和理解其他學科知識，所以說語文是百科之母。

壹個人理解問題的高度和深度，以及描述現象的層次和內涵，需要語言文字來支撐，語文水平高，理解能力就強，做事效果就佳，否則語文水平低，理解能力就差，做事效果也就差。

語文可以提升理解力與思辨力，可以促進個人認知和思維的發展。我們知道語言是壹套符號系統，是形音義的組合，學習好語言有助於把握事物與事物、事物與符號、符號與符號之間的復雜關系。學好語言學已經成為學習哲學、邏輯學的基礎。

語文可以成為孩子們未來謀生的重要手段。智能時代終將到來，許多職業、工作會被機器改變、取代。機器無法取代富有創造性、情感性的工作，而文學創作正是這樣的工作。即便孩子們不喜歡創作，掌握了語言、文學的知識和技能，對其他工作也有很大的支撐。

《誰和誰好》仿寫

1、誰和誰好？月亮和星星好，星星眨眨眼，月亮微微笑。

2、誰和誰好？鋼琴和手好，手指鍵上飛，琴聲多美妙。

3、誰和誰好？春天和花好，風兒輕輕吹，花兒枝頭鬧。

4、誰和誰好？我和媽媽好，我們在壹起，總是哈哈笑。