幼兒園園長先進個人事跡材料
幼兒園園長先進個人事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是我收集整理的幼兒園園長先進個人事跡材料，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園長先進個人事跡材料 篇1
自擔任園長以來，全面負責幼兒園日常管理工作。她壹直從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的育人方向。立足本職，嚴格管理，以飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感踏實工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發展做出了突出貢獻。
壹、在刻苦中發奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。
3年前，xx老師從壹名普通的小學代課老師上任了xx鎮金太陽幼兒園園長。面對幾十個可親可愛的老師，她曾說過：這是她所熱愛的幼教事業，她要做的，是壹名優秀的幼兒園管理者，為這壹平凡的事業貢獻她畢生的力量，實現自己的個人價值！自此，這成了她壹生的追求。職務變了，但她的壓力更大了。可她的追求卻始終沒變，在壹線，要做壹名好老師，在領導崗位上，就要做壹個人、優秀片區輔導員等榮譽稱號。三年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇於創新，使xx鎮金太陽幼兒園很快呈現出勃勃生機，多年來，幼兒園的生源情況形勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。
二、敬業愛崗，勇於創新，努力爭創壹流的工作業績。
作為壹名管理者，她對教育事業滿懷熱忱，執著追求。本著“服務幼兒、服務教學、服務教師”的理念，敬業愛崗，對自己所負責的業務工作賦予了強烈的創新意識和創新能力，為本園保教質量的提升發揮了重要作用。面對我園新教師多的現狀，她沒有退縮，而是憑著高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經驗和方法上。她花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每壹個教師的專業能力、教學水平，在此基礎上依據他們的特點，創新教研組織形式，采用了分層教研、網絡教研、骨幹引領等方法。事實證明，這些手段使教師專業成長迅速，教學水平提高顯著，如今已有3名青年教師成為了甌北學區教壇新秀、數名教師成功向全區作教學展示、1名教師成為幼兒園業務園長。
她深知惟有使自己具有系統的專業理論知識和較強的協調管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務，所以她在做好日常教學管理工作的同時，還註重自身的業務進修和教科研意識的強化。主動閱讀各類專業書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法，並註重總結經驗，將經驗上升到理論高度用於指導實踐。她所撰寫的論文在區級評比中多次獲獎，還被邀請參加了甌北學區片區管理經驗分享交流活動。在自己的努力下，業務管理素質不斷提高，現已成為xx二片區的優秀業務輔導員，經常被邀請去指導它園的教育教學工作。
三、在學習中進取，在探索中提高，努力打造強勢團隊。
沒有最好，只有更好，不前進就要後退，這是她的信念。為了這壹信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學習。工作著是美麗的，學習著也是美麗的，讀書學習是她不斷充實、提高、完善自我的有效方法。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊。現在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執著的追求所摯愛的幼教事業，貢獻自己畢生的精力！多年來，該同誌認真負責、踏實勤奮地奮鬥在平凡的工作崗位上，體現了先鋒模範作用，得到了全體教職員工的認同。
幼兒園園長先進個人事跡材料 篇2生於1965年，1985年參加工作，至今已經辛勤耕耘了整整31個春秋了。對工作，她不斷進取，勇於創新；對孩子，她傾出愛心，助推成長；對同事，她傾情傳授，和樂***進；對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認的美麗教師。
忠於事業
用愛心走進孩子幼小的心靈
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”這是她經常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每壹份愛都公平公正的灑向每壹個孩子，在她眼裏沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有壹個患癲癇病的孩子，剛來園時性格孤僻，不願與人相處。於是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關心，而且在活動時提供更多的表現機會。在她們的努力下，到幼兒畢業時，孩子像換了壹個人壹樣，不但性格開朗了許多，還學到了很多本領。孩子的家長逢人就誇：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我壹生壹世都忘不了她！”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時，都會有家長想把自己的孩子放到張宇老師班裏。
的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每壹個幼小的心靈都靈動起來，雖然我們教的是三十多個孩子，但他們都是每個家庭的唯壹。”孩子做錯了事，她總是能多給孩子壹次機會，等待孩子慢慢成長已經成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上壹個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去壹份鼓勵，激發孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每壹個孩子幼小的心靈。
用童心編織孩子成長的搖籃
雖然張老師已年過五十，但和孩子們在壹起的時候，總是滿懷激情。每學期初，她都要從孩子興趣點入手，精心地為幼兒創設充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。將室外內環境布置成各個區域，對於活動區的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區域材料的可操作性、實用性、趣味性。看著孩子在班級小天地裏，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達，孩子們開心，她更開心。活動中她總能遵循幼兒身心發展的規律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點，每次活動前，她都會親自做很多色彩豐富，生動形象的教具來吸引孩子，活動中，她總是想出很多誇張的動作、表情、聲音，充分運用肢體語言進行教學，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。
用行動詮釋幼兒教育的責任
在工作中她是壹名有責任心的教師，為了事業，為了孩子，她不顧壹切。那年幼兒園創建省優，她從家裏帶來壹些具有農村特色的材料準備遊戲活動，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動彈，教管站和園領導得知後都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家裏，心裏也放不下孩子們”。她每天都壹瘸壹拐的堅持上班，直到現在天氣變化時還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認為她傻，但是她時常說：“看著孩子們壹個個茁壯成長，看著家長們開心的笑容，我比什麽都幸福，覺得自己做得值！”
她常說：“作為老教師，壹定要跟上教育發展的步伐，活到老學到老，這樣才不誤人子弟！這樣才對得起孩子和家長！”當現代化技術走進課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務，都堅持自己打電腦，自己學習，自己完成。學前教育對老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手裏就捧著普通話書，認真的讀著……她不斷努力，不斷進取，獲得了職稱計算機等級證書、普通話等級證書、大專學歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業，孜孜不倦以求不斷學習，順應孩子的需求，跟上時代的腳步，在她身上沒有壹絲得過且過，有的是永不放棄的進取精神，有的是不負孩子和家長的責任。
用奉獻收獲滿園桃李芬芳
正如她的徒弟楊秋淩老師在鎮2015年三十年教師慶祝會上這樣評價她：“我的師父張宇老師，是壹位教學經驗豐富、工作壹絲不茍的人，張老師身上總是有這樣壹種魅力，壹種時間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力壹直吸引著孩子，同時也吸引著我。我師父就是這樣兢兢業業、踏踏實實的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業精神。在這裏，讓我真誠的對師父說壹聲謝謝，謝謝您壹直以來對我像女兒般微不至的照顧，謝謝妳壹直以來，對我工作耐心的指導，謝謝妳壹直以來，對我職業道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發言，會堂裏想起熱烈的掌聲。
孝於親人
俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛護幼兒。”在生活的點點滴滴中她努力實現著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是妳的兒媳婦，就當是妳的親女兒。”因此，七裏八鄉的人們都明裏暗裏誇獎她，說她是個有家教的好孩子。
無論家庭有什麽變故，她都以壹個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時肺部感染。盡管醫生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個三、五天，但她壹直堅持，日夜不停地守護在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉，現在已經能推著小車走路。她在家裏是姐妹幾個中最小的壹個，媽媽很是戀她，時時刻刻都離不開她。開學了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴裏念叨著“姑娘不要走，妳陪陪我，我也活不了幾天了”，每當說到這裏她眼裏總是噙滿淚水……她的媽媽有時候神誌不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經常看到她兩眼通紅地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的壹切規章制度，堅持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與***，服從集體利益，顧全大局。
家庭是船，事業是帆。帆兒推動船行，船兒揚起風帆。她在多年的風雨歷程中壹直在以自尊、自信、自立、自強為準則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻教育事業，踐行著子女孝敬父母的美德，同時也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。
幼兒園園長先進個人事跡材料 篇3她，紮根於幼教事業已近二十個年頭，工作過3處幼兒園，教育過幾千名兩到六歲的孩子，用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛心托起明天希望的太陽。和孩子的相處使她保持著壹顆童心，而管理工作讓她成熟。所以保持著壹顆童心、歷練、強幹、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在了她的身上，使她深受上級信任，並授之以重任。她用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。家長們說：她是我們的知心好友；孩子們說：她是我們的“園長媽媽”，老師們說：她是我們的親人；朋友們說；她是我們的好老師；社會各界贊揚：她是有愛心、有能力的人……
她，是壹名優秀的***產黨員，始終堅持黨的政治和思想路線，堅持國家教育改革發展體現“面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，自覺發揮黨員的先進性，做好學科帶頭人，不斷更新觀念，與時俱進，全心全意為廣大教職工服務。在工作生涯中，她忠於教育，立德為先；孜孜不倦，善於學習；勤於積累，勇於探索，始終以飽滿的工作熱情投身教育教學工作最前沿。多年的籌建幼兒園和園長工作經歷打造了她做事高效率的作風，在工作中鍛煉出紮實的業務能力，並將所學所獲靈活運用到工作中，為幼教事業奉獻自己全部能量和精力，開拓出壹片快樂、健康、和諧的幼教天地！
用心實現幼教夢想
從事幼教事業，是她兒時的夢想，從邁入工作崗位的第壹天便紮根於此，在教工壹幼工作的時期，她擔任會計職位，這段經歷更加培養了她嚴謹、細心、求實的工作態度，但從事壹線幼教的夢想壹直不曾隕滅，於是勤奮好學的她利用業余時間，潛心學習幼教理論，研究教育教學規律和管理方法，持之以恒的學習，為她積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在1999年10月，隨著四方教工第三幼兒園的成立，領導的推薦加上同誌們的信任，讓她夢想的火花得以綻放。從此，本著“壹切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創業的開拓之路。建園初期，只有5個人，壹切從零開始，從批文正式下發到4月1日首批孩子入園，僅有1個多月的時間，幼兒園的資金審批、設計規劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對壹座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風凜凜，職工取暖、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點。在翟進美同誌的帶領下，她們開始了艱苦的創業歷程：從申請人員和經費，到改造園舍、購置教學和生活設施、並配齊了相應的設施。為孩子的健康創設了壹個優美、舒適、安全的教育環境，可謂歷盡千辛萬苦。
在設計、美化環境的過程中，她和老師們壹起冒著嚴寒和吃閉門羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的`幼兒園，收集了很多有價值的資料，經過反復論證，博采眾長，並結合三幼的特點，制定出詳盡的規劃設計方案。實幹階段，每天和老師們壹起早來晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫，手凍僵了搓壹搓，腳凍木了，跺壹跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長的她更是發揮黨員先鋒精神作出表率，帶領教師們壹起幹——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，壹點點的刮、壹遍遍的擦，衣服頭發成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經不解，但在她執著的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業精神感動，最終給於了全力的理解和支持，這些都讓她無比欣慰，更化作努力開拓的後盾和動力。
終於，連續超負荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室裏，壹邊打著吊瓶，壹邊工作，為了工作，她加班無數卻從沒拿過壹分加班費。對此她沒有半點怨言，她常說：“創業就得奉獻，老師更辛苦。”奉獻精神是***產黨員先進性的最本質特征，在工作中她無時無刻不在用***產黨員的標準嚴格要求自己，黨員就要奉獻，越是困難面前越要帶頭做出表率，實現黨員的榜樣力量，帶動周圍的人吃苦在前，艱苦奮鬥，為實現***同的發展目標而不懈努力。
在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和她壹起並肩作戰、***同進退，才有了教工三幼的迅速發展，在近兩年的時間裏，教工三幼先後接受了市區大型檢查五次，在師資培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績，受到領導、專家的壹致好評，幼兒園連升三級，順利跨入示範園的先進行列，為今後教工三幼的發展打下了堅實的基礎。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，正是在這樣盡職盡責的園長帶領下，幼兒園才有了飛速的發展和欣欣向榮的景象，也正是因為具有了這種“俯首甘為孺子牛”的思想境界，每個***產黨員都在各自的崗位上不遺余力地無私奉獻，我們的祖國才會呈現蒸蒸日上的景象。“百年大計，教育為本”，身為壹名黨員，她深知自己身上的重擔，所以不斷激勵自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業勾畫出美好的藍圖。
勇於挑戰不斷創新
翟園長曾經這樣說過：“工作不應該僅僅是為了生存，更是壹種享受拼搏奮進的過程。”因此她從來不怕艱辛，不怕困難，敢於創新。
20xx年，面對組織的安排，要離開壹手創建的教工三幼和***同奮鬥、創業的老師，雖然心中萬分難舍，但身為壹個***產黨員的她更懂得以大局為重，服從安排，於是欣然前往，面對新的挑戰。同時懷著對獻身幼教工作的執著追求和教工二幼美好未來的夢想，她用自己的知識、智慧、情感，為這所幼兒園的發展奉獻自己的力量，面對新的挑戰，為實現新的目標，她的邁著堅定的步伐，開始了新的征程。
在新的崗位上，面對不同的環境，她認真鉆研，講求方法，善於管理，積累了壹套豐富實用的工作經驗。確定了“壹個目標、二個明確、三個提升”的總體工作思路，終極目標是“打造壹所質量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的具有壹定特色的示範園”；明確兩大重點工作是教育教學和安全工作，這是核心和重點，事關幼兒園的發展和穩定；三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質、提升保教質量。
首先，她領導全園教職員工齊心協力，克服了改革引起的許多困難，靠政府和教育主管部門，靠自己，通過大膽改革與嘗試，大力宣傳、向社會推介、教育、服務質量提升等壹系列措施，解決了幼兒生源不足的困難、幼兒人數突破近10年來的新高，教師的工資幾年來第壹次能夠順利下發。其次，積極申請獲得上級支持，實現了對二幼的校舍的全面改造。二幼的校舍環境在四方區乃至全市也屬於較差行列的，在爭取到上級領導的支持後，先後粉刷了墻壁、更換了門窗、電路、水管，鋪設了塑膠場地，解決了多年三樓供不上水的難題，並著手解決了消防通道等諸多安全隱患問題；現在走進二幼，感覺煥然壹新，富於時代氣息，教師、家長和幼兒的積極性和自豪感由然而生；第三，來到二幼，面對壹所老園，怎樣的秉承和發展，她始終在不停地思考著，怎樣才可以實現真正的價值……隨著幼兒園新綱要的頒布，面對園本課程的再發展，更需要理念的再提升。善於學習、鉆研的她又開始了新壹輪的探索、實踐，經過壹番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長，最終確立了“快樂與成長”園本課程，樹立了幼兒“在成長中快樂探索，在探索中快樂成長”教育理念和“做有德之人是立身之本”的園魂，並再次提升了幼兒園的校園文化——“形成幼兒園和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。”在此期間，她壹直用自己的虛心好學，與人和善，頑強拼搏，樂觀向上的人格魅力影響著周圍的人。做人從立德開始；做教育，從教師開始，園長、老師、幼兒，自上而下都樹立了明確的生活、學習目標，打造出二幼和諧的師生關系和生活氛圍。
博學仁愛以德服人
園長的人格魅力靠什麽？在翟園長的身上，我們能看到知性、睿智、敬業等好多優良的品質。她壹貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她在工作中把八個字當成座右銘，時刻銘記在心。她愛孩子，愛家長，愛教師，富有濃濃的仁愛之情，她常常告誡老師：“人是因為個性才更有魅力”。倡導每位教師都有要求進步的願望，善於“揚長”，她深信第個人都有自己的智能優勢。她用自己的人格魅力、紮實的業務素養和創新精神感染了全體教職工，她經常親自指導教師進行環境創設、區角活動材料的制作。在課程引領方面，她非常的有自己的思想和獨到的見解；在教研組建設中，她根據園本特色，把教研工作分成兩塊（保底教研和特色教研），搞得非常有特色。這樣壹個專業意識高的園長，親臨第壹線實踐，引領課程建設和教師的專業成長，成為教育教研的中堅力量，從而全面加快了幼兒園教育教研改革的步伐。
她是幼兒園的領頭人，更象是教職工的大家長，每壹位教職工都會記得她給自己無微不至的關心和幫助。壹位退休在家2年的單身教職工，忽然檢查出得了肺癌要做手術，翟園長聽說後，馬上親臨探望，並帶頭給老職工捐款，號召大家盡微薄之力，鼓勵那位退休職工堅強渡過難關，並告誡廣大教職工愛惜身體，珍視生命。退休職工非常感動，拉著她的手流著眼淚說，雖然她退休後翟園長才到二幼，沒有在翟園長手下當過壹天兵，但是園長能這樣對她，真的讓她太感動了，翟園長讓她感到不是親人勝似親人的溫暖；壹位教師婚姻不幸，思想有壓力，生活有了包袱。翟園長深知壹個和睦的家庭對壹個女人意味著什麽，家庭的不幸勢必影響到工作和生活的狀態，於是她主動調解，擔當起了知心姐姐，和老師促膝交談，幫她尋找出現問題的原因，幫助其渡過難關，以良好的心態面對家庭，面對生活，面對工作；還有壹位教師發生了交通意外，慘遭不幸，她知道後，第壹時間趕到現場，噓寒問暖，伸出援助之手，及時送來援助金，還倡議全體教職工積極捐款。在這位老師住院養病期間，號召全體老師對這位單親老師在園的孩子特別加以照顧，以解除受傷老師的後顧之憂，幫她安心養病，點點滴滴，充分體現出她對老師的關愛之情。
;