人教版小學數學教材插圖問題背後，還有哪些教育問題需關註？
首先是審美和歧視
人教版數學教材的插畫，第壹眼看上去，大家就會發現，不管是五官還是小朋友的形態都會覺得很別扭。這是因為繪畫者采用了唐氏綜合征 的面部特征進行了扭曲，唐氏綜合征 的主要癥狀是患兒的智能落後、特殊面容和發展遲緩等問題，並且還帶有身材矮小、骨齡落後，四肢偏短等等這樣的其他癥狀。簡單來說就是我們日常生活中存在的智障兒童，這樣的兒童沒有辦法獨立生活，而且在發病時候會影響身邊人的安全。是壹種病理的現象，而繪畫者卻把這種特征作為教材的插畫，就是壹種畸形的審美。
除了面容的問題，還有各種姿勢形態的問題，比如玩遊戲的小女孩漏出了底褲，小男孩把手放在小女孩的胸前，都是對女性的壹種不尊重行為。放在幼年兒童的教育書裏面做參考，更是對教育問題和壹個扭曲
第二就是愛國主義的根本教育
我們中國是壹個崇尚禮儀和道德的國家，愛護自己的國家更是要從娃娃抓起。這次上熱搜的不僅有對性別的歧視和扭曲，還有對愛國主義的諷刺。唐氏練兒童身穿美國國旗花紋的衣服，作者還能狡辯說是壹個花紋。但是倒掛的五星紅旗是萬萬不可原諒的。這就足以說明插畫作者是壹個反愛國主義人。
第三教育機構內部的關系網
相比壹下英文教科書正常的插畫。數學教材的畫風簡直就是兩種極端。但是提供插畫的工作室和審批確是壹樣的。這就說明壹個最原始的問題，教育機構內部有著壹定的關系網，這有兩種可能，第壹種：審批者對這種情況完全不知情，第二種就是完全知情，但是卻同意這種做法。不管是哪壹種做法，都希望審批者能夠得到自己應有的懲罰。
現在教育局表示：已經在整改人教版的教材和插畫了。希望這種事情不再發生，更不允許發生在兒童的教育上。