沁園春·長沙解釋
原文
沁園春·長沙
毛澤東〔近現代〕
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沈浮？
攜來百侶曾遊。憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
譯文
深秋季節，我獨自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。
萬千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色壹樣；江水清澈澄碧，壹艘艘大船乘風破浪，爭先恐後。
鷹在廣闊的天空裏飛，魚在清澈的水裏遊，萬物都在深秋中爭著過自由自在的生活。
面對廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠蒼茫大地的盛衰沈浮，該由誰來主宰呢？
曾經我和我的同學，經常攜手結伴來到這裏漫遊。在壹起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學們正值青春年少，風華正茂；大家意氣奔放，勁頭正足。
評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，視當時那些軍閥官僚如糞土。
可曾還記得，那時的我們到江心水深流急的地方遊泳，激起的浪幾乎阻擋了飛速行駛的船只。
註釋
沁園春：詞牌名，又名“東仙”“壽星明”“洞庭春色”等。以蘇軾詞《沁園春·孤館燈青》為正體，雙調壹百十四字，前段十三句四平韻，後段十二句五平韻。另有雙調壹百十六字，前段十三句四平韻，後段十三句六平韻；雙調壹百十二字，前段十三句四平韻，後段十二句五平韻等變體。
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。
湘（xiāng）江：壹名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族自治區靈川縣南的海洋山，長1752裏，向東北流貫湖南省東部，經過長沙，北入洞庭湖。 所以說是湘江北去。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長沙城西湘江中壹個狹長小島，西面靠近嶽麓山。南北長約11裏，東西最寬處約壹裏。毛澤東七律《答友人》中所謂長島，指此。自唐代以來，就是遊覽勝地。
萬山：指湘江西岸嶽麓山和附近許多山峰。
層林盡染：山上壹層層的樹林經霜打變紅，像染過壹樣。
漫江：滿江。漫：滿，遍。
舸（gě）：大船。這裏泛指船只。
爭流：爭著行駛。
鷹擊長空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空裏飛，魚在清澈的水裏遊。
擊，搏 擊。這裏形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這裏形容魚遊得輕快自由。
萬類：指壹切生物。
霜天：指深秋。
萬類霜天競自由：萬物都在秋光中競相自由地生活。
悵寥廓(chàng liáo kuò）：面對廣闊的宇宙惆悵感慨。
悵：原意是失意，這裏用來表達由深思而引發激昂慷慨的心緒。
寥廓（liáo kuò）：廣遠空闊，這裏用來描寫宇宙之大。
蒼茫：曠遠迷茫。
主：主宰。
沈浮：同“升沈”（上升和沒落）意思相近，比喻事物盛衰、消長，這裏指興衰。由上文的俯看遊魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰主宰著世間萬物的升沈起伏。
百侶：很多的伴侶。侶，這裏指同學（也指戰友)。
崢嶸(zhēng róng）歲月稠：不平常的日子是很多的。
崢嶸：山勢高峻，這裏是不平凡，不尋常的意思。稠：多。
恰：適逢，正趕上。
風華正茂：風采才華正盛。
書生：讀書人，這裏指青年學生。
意氣：意誌和氣概。
揮斥方遒（qiú）：揮斥，奔放。《莊子·田子方》：“揮斥八極”。郭象註：“揮斥，猶縱放也。”遒，強勁有力。方：正。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
指點江山，激揚文字：評論國家大事，用文字來抨擊醜惡的現象，贊揚美好的事物。寫出激濁揚清的文章。指點，評論。江山，指國家。激揚，激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚善良的。
糞土，作動詞用，視……如糞土。萬戶侯，漢代設置的最高壹級侯爵，享有萬戶農民的賦稅。萬戶，指侯爵封地內的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：作者自註：“擊水：遊泳。那時初學，盛夏水漲，幾死者數，壹群人終於堅持，直到隆冬，猶在江中。
遏（è）：阻止。
創作背景
《沁園春·長沙》是毛澤東1925年晚秋所作。當時毛澤東離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習，途經長沙，重遊了橘子洲。作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首詞。
賞析
上闋描繪了壹幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，並即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍，層林盡染”，壹個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的壹幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對祖國前途的樂觀主義的憧憬。
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”則是詞人對自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。“悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沈浮？”的感嘆，這壹問道出了詞人的雄心壯誌，表現了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。
下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為壹座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。
“恰同學少年，風華正茂”壹個“恰”字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰鬥風貌和豪邁氣概。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是壹幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。