0～6歲早教知識大全
0～6歲早教知識大全
0～6歲早教知識大全，很多家長都會擔心自己的孩子的智力不夠好，在孩子的0到6歲的時候正式大腦發育的最佳時期，這個時候孩子的早教是很需要註意的，下面是我整理的有關於0～6歲早教知識大全。
0～6歲早教知識大全1出生時
預示1： 知道兩個“點”和3 個“點”是不同的
寶寶剛出生沒多久，已經對“數量”很敏感了。不信妳可以試試：
如果多次給新生兒展示由兩點組成的圖畫， 最後他會因為習慣了而不再感興趣。
但是如果這時妳再給他壹幅帶有3 個點的圖畫，小家夥馬上就會因為發現了新的東西而興奮起來。妳看， 他知道怎麽區分兩個“點”和3 個“點”的不同。
同樣，妳會發現，寶寶哭的時候如果沒有得到及時撫慰，他就會越哭聲越大，直到媽媽聽見為止。他天生就能區分“小聲”和“大聲” 這兩個量的差別。
3個月
預示2 ：開始明白，灰貓、白貓、黑貓……通通都是貓
世界上有各種各樣的貓：灰貓、白貓、黑貓……但這並不會讓壹個3 個月大的嬰兒感到混亂。他很快就會明白，它們都屬於“貓壹族”。
下面這個實驗足以說明問題：讓3 個月大的寶寶看到屏幕上出現壹對對的貓，每次出現的貓都不同。然後，再給他壹個奇怪的組合，比如，壹只貓和壹只小鳥。他會更長時間地看向小鳥。這是因為，寶寶已經把這壹次的貓同之前圖畫裏的貓“劃分”在了同壹類裏，而小鳥讓他感到更新鮮。
18個月
預示3 ：開始區分幾何形狀
小小的實驗：如果妳給孩子看壹張圓形的圖畫，然後遮住他的眼睛，他能夠用手在壹堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那壹個。
2-3歲
預示4： 收拾玩具時，能知道歸類
這個年齡段的寶寶，分類的能力越來越強。他能夠在壹堆玩具中找出不是同類的東西。
看，這個紅色的士兵怎麽能在黃色的士兵裏呢?應該趕快把它拿出來!
這時候的分揀玩具其實是非常有用的。這可是今後學會對奇數和偶數進行分類、區分整數和分數的基礎。
預示5：能數數了!
“我要這麽多!”妳的孩子向妳伸出3 個手指頭，大聲地說。他正在過渡到用數字來表達數量的階段。這可是壹個關鍵的階段。
剛開始的時候，他會借用自己的手指作為工具，慢慢地，越來越多地借助於抽象的表象來“數數”。妳看， 當唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”時，他就能數數了!
4歲
預示6：根據推理做預測
在邏輯推理方面，妳的寶寶越來越“老練”了。他甚至可以根據推理來做預測。
這個小實驗完全能說明問題：公路上放著壹輛玩具汽車。在玩具汽車前，壹輛大卡車擋住它的道路。壹輛拖拉機擋在卡車前。怎麽辦?
“為了讓汽車前進，應該移動卡車，要移動卡車，應該搬開拖拉機。”4 歲的孩子已經能夠清楚地做出分析。
預示7： 綜合序數和基數進行計算
在壹個房間裏，我有3 個雞蛋在另壹個房間，我有4 個蛋杯。我有足夠的蛋杯放我的雞蛋嗎?
對妳來說這很簡單吧，但是對壹個4 歲的孩子而言，這可真是壹個不小的挑戰。
他需要先數數，然後在數之間進行比較。這壹切都不是他眼前能看到的，需要極高的抽象能力，尤其需要在序數(根據壹定的順序排列的數字)和基數(代表數量的數字)之間進行綜合比較。
每個孩子都會用自己的方式算出來。有的會借用手指：我有3 個雞蛋，我舉起右手的3 個手指頭，然後，我去看蛋杯，我舉出左手的4 個手指頭。很奇怪，兩只手不壹樣……
有的孩子會借助於數字進行表象比較：1，2，3，4……在數蛋杯的時候，我數得更多，這肯定說明點什麽問題……在這樣的體驗中，孩子慢慢理解了數字和數量的關系。
5歲
預示8： 開始建立空間概念
5歲的孩子越來越少地以自己為中心，推理時不再僅僅和自己進行比較。表面上這同數學沒有什麽關系，但是，孩子從此明白了他的左邊和右邊不等於對面孩子的左邊和右邊，他能因此更好地掌握空間概念。
有關三維空間的詞匯，他掌握得越來越好。如果妳對他說壹張紙的上和下，他完全知道妳說得在哪兒。這並不是件容易的事情，在這之前，他要知道，下和上之間可是垂直的關系(下是地板，上是天花板)。妳的.孩子能夠把壹張水平的紙看做“垂直”的，不久，幾何對他來說就不是什麽秘密了。
預示9 ：運用推理，制定策略
和孩子玩這樣的遊戲：在妳的腦子裏，確定壹個東西：比如壹個紅色的、厚厚的方塊。讓孩子猜壹猜這個神秘的東西的形狀。
妳可以看出，他能夠使用壹些策略進行推理，比如，他會給妳提問題： 是不是圓的?是不是綠色?是不是很厚?……對孩子來說，困難的是提出好的問題，然後根據妳的答案“是”或“不是”來分析結果，他要懂得“不是”不是失敗，而是壹個對他有用的信息。
6歲前 數學要怎樣“學”?
6歲前應該讓孩子接觸壹些數學的概念，但這種接觸應該是啟蒙式的、生活化的。現在壹些幼兒園和父母過於註重數學知識的灌輸，特別是將小學的數學教學內容提前下放到幼兒園階段的做法，很可能會讓孩子失去信心，甚至厭惡數學。
其實，我們應該做的是，讓孩子形成壹種感覺：數也好，形也好，並非只在教室裏，其實它們都在我們的日常生活當中，都在他的周圍。看看自己的鞋子是多少碼的，看看今天禮拜幾，電話號碼是多少，出門乘坐的是幾路公***汽車……這樣，當他再在教室裏接觸抽象的數字的時候，能夠馬上想到生活當中的例子。這種美好的感覺對他今後的學習也很有用。
0～6歲早教知識大全2育兒知識大全3到6歲（早教篇）
孩子到3歲時會突然發生很大變化，有些孩子變得非常不聽話，固執，任性，有的孩子情緒突然變得很不穩定 。
3歲小孩的本事變得比過去大得多，他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求，如果這些要求得不到滿足，他們就會大哭大鬧 。3歲小孩的身上，每天都在發生變化，每天都在進步，他們的知識經驗，認識事物的能力、社會交往技能、語言、思維，壹切都在向前進步。
學習漢字，開發智力效果明顯：如果從五歲開始學起，到入學前壹年，智商便能達到110;要是從四歲開始學起，學習兩年，智商將能達到120;若從三歲開始學習，學習三年，智商就能達到130左右。提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高，開發兒童的智力。及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當的必要性。 6歲以前屬“黃金教育期”，這壹階段的孩子記憶效果最佳，錯過這壹階段再學需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是壹個空白磁盤，對於他們來說，記憶不是負擔，而是壹種生理需要，這壹時期若是錯過了將終生無法彌補。
最後我們在小孩進行早期教育要註意事項 ：
1、關心和愛撫孩子。多給他們壹些微笑,多對他們的所作所為感興趣 。當他們犯錯了不能用成年人的標準來衡量他們的錯誤，主要是鼓勵。
2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。
3、讓孩子感到快樂。 給他們提供遊戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學後,其主導活動是學習,但遊戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。
4、正確對待孩子的學習成績，
5、給孩子留面子，不要當著其他小朋友面前訓斥小孩。
6、做孩子的朋友，積極參與孩子的業余愛好活動，讓孩子的生活有意義豐富多彩