十二年義務教育哪年可以開始實施呢？
十二年制義務教育即將到？不知這個消息從何而來，官方媒體沒有看到任何蛛絲馬跡。不過如果是真的，筆者倒是樂觀其成！
根據我國教育法的規定，我國現階段的高中教育還沒有實行義務教育。目前，只是在個別省份的個別地方實行了高中義務教育。
全國絕大多數地方還是實行的九年制義務教育。國家已經制定計劃，教育部表示，預計到2020年，全國都將實現12年義務教育，也就是把高中納入義務教育。義務教育需要國家在經濟上投入更多，所以需要循序漸進，目前已經有部分省市已經實行了十二年義務教育。學生取消中考，學習負擔應該會有所減輕。
實施義務教育是利國利民的大好事，結合我們目前義務教育的現狀，筆者認為義務教育倒不壹定是越長越好，相較於時間長度，筆者認為在另外幾個方面需要改進。
實現真正的免費教育。免費不是指家長完全壹分錢不掏，像生活費、書本資料等必要學習成本家長還是應該自己出。現在的義務教育學校本身並未收費，但在校外，類似補課輔導班層出不窮，花費巨大，比校內費用的有數量級的差別。這類培訓，如果確實是家長為了增強學生綜合素質的自主選擇也無可厚非，但現實是很多輔導班的目的並非如此。事實上給家庭增長了很多不必要負擔。
最大程度地教育公平。公立學校是公民實現受教育權利的最基礎保證。眾多公立學校大致在同壹水平是教育公平的客觀要求，如果還要分個三六九等則與公平不符。我們現在的公立學校，多采取隨機搖號，就近入學的方式，較之過去有了很大的進步。但是，隨機選擇也好，就近入學也好，也都是準入環節的措施，帶有壹定的偶然性。要實現真正的公平，打破校際藩籬，讓教育資源尤其是教師資源在學校間平衡流動才是關鍵。
實現真正的免費教育。免費不是指家長完全壹分錢不掏，像生活費、書本資料等必要學習成本家長還是應該自己出。現在的義務教育學校本身並未收費，但在校外，類似補課輔導班層出不窮，花費巨大，比校內費用的有數量級的差別。這類培訓，如果確實是家長為了增強學生綜合素質的自主選擇也無可厚非，但現實是很多輔導班的目的並非如此。事實上給家庭增長了很多不必要負擔。
最大程度地教育公平。公立學校是公民實現受教育權利的最基礎保證。眾多公立學校大致在同壹水平是教育公平的客觀要求，如果還要分個三六九等則與公平不符。我們現在的公立學校，多采取隨機搖號，就近入學的方式，較之過去有了很大的進步。但是，隨機選擇也好，就近入學也好，也都是準入環節的措施，帶有壹定的偶然性。要實現真正的公平，打破校際藩籬，讓教育資源尤其是教師資源在學校間平衡流動才是關鍵。
註意因材施教，教育多元化。現在學生的壓力是從高中到幼兒園，壹層壹層向下傳遞，且是在壹個統壹標準的升學體制內進行。從根本上破除這種壓力的途徑，還在於建立壹個多元化的教育上升的體系或者途徑。這可以參考韓國的?特色高中?等模式建立較為立體和互相融通的教育體系，為孩子在橫向上提供更多的求學路徑。
（歡迎關註壹下！）