遊戲的教育性有哪些體現？

陳鶴琴的遊戲教學法：以遊戲為生活、適當的遊戲、兒童喜歡團體遊戲、與動物做伴侶、有音樂為之鼓性、父母當遊戲的伴侶、遊戲的教育性。總之，要給兒童充分的機會，使他們享受完美的遊戲生活。

陳鶴琴認為，幼兒的各種知識和能力都可以通過遊戲的方式讓幼兒獲得，因此，在促進課程實施遊戲化方面，也就有了需要註意的問題：需要教育者準備適宜、豐富、具有支持性的遊戲材料和遊戲。

遊戲的教育性

從遊戲的教育性上來說，最重要的壹點就是利用遊戲可以幫孩子養成良好的習慣。

陳鶴琴先生也舉例說：當小孩子晚上不想回房睡覺時，父母可以通過遊戲的形式，例如跟他說“我們騎著馬回房間睡覺”並做騎馬的動作，小孩子可能就立馬學著妳的樣子回去了。因為，過多的言語會使幼兒煩躁，而簡單的遊戲則會引起註意並產生效果。

有時候用言語指示幼兒做事，他們往往不願理會，但當妳采用遊戲的形式時，他們會馬上響應，不僅如此，對於和壹些比較內向的孩子交流，遊戲可能就是最好的手段。有時候遊戲其實也能開啟幼兒的心靈之窗。