三四歲小孩送什麽小禮物

禮物的選擇

好做法1： 購買禮物之前，家長不妨傾聽壹下孩子的需求，只要在合理範圍之內，應該盡量滿足。千萬別認為小孩子提出的要求“很無聊、很幼稚”，有時，就是簡簡單單的壹盒朱古力、或是壹只小皮球便能給孩子帶來他最需要的快樂。

好做法2： 家長可以試著自己動手制作壹些“留有空白”的小禮物，比如壹只紙風箏，讓孩子在上面畫上圖案，既表達了關愛，又能讓他發揮想像力。

壞做法1： 送不符合幼兒心理特征的東西。比如3歲以前的孩子，送給他形象怪異、扭曲的面具、玩偶等。太小的孩子對“變形”的事物會產生心理恐懼。變形金剛也只適合讀小學以後的孩子玩。

壞做法2： 不加分析地送壹些含有不良文化的玩具。比如奧特曼，男孩子拿了這種玩具就開始“打打殺殺”，既渲染了暴力氣氛，又助長了外來不良文化的侵入。

專家分析： 禮物本身含有認知功能，在節日送禮，又是壹種文化的表達。家長給孩子送禮物，最重要的是表達壹種關愛，因此不必拘泥於種類，吃的、穿的、用的、玩的都可以。但送出的東西壹定要安全，而且最好能符合不同年齡段的心理特征，讓孩子獲取真正的快樂。

包裝的形式

好做法1： 包裝不必過分精美奢華，裝個盒子、包壹層花紙即可，弄得樸素壹點。有的禮品本身就有包裝，也不必費心再裏三層外三層了。

好做法2： 如果家長特意要培養孩子的手指動作能力，可以適當地把禮物多裝幾個盒子，讓孩子自己動手逐壹拆開。但不要設計得太復雜，超出了孩子的能力所及。

壞做法： 什麽包裝都沒有，隨便地把“ *** ”的禮物直接交給孩子。

專家分析： 包裝本身並不太重要，太過豪華也會帶給孩子心理負擔。但把禮物稍微包裝壹下，比較鄭重地送出手，會讓孩子覺得妳對送禮物這件事、對他本人都很重視。有的孩子天天嚷著要爸爸媽媽“帶禮物回來”，其實就是為了引起家長對他的重視。

送禮的方法

好做法1： 聖誕夜，在孩子睡著後，把東西壹樣樣地包好，有的可以紮上綢帶，然後擺到她醒來後壹眼能看到的地方。到了早上，禮物壹樣樣打開，充滿懸念、謎底終於揭開、驚喜連連……

好做法2： 三四歲的孩子特別喜歡捉迷藏，可以把送禮物設計成壹場尋寶遊戲，培養他的方位感和對大小、顏色的認識。

專家分析 ：家長稍稍花壹些心思和時間，就可以讓孩子有不同凡響的經歷，讓他的生活和世界煥發出奇異的光彩。孩子不是為“長大”或“成功”、“成長”活著，孩子首先是為“童年”而活著。我們要讓自己的孩子有過做天使的經歷，不要讓她生來只能做沒翅膀的凡人。

該說些什麽

好做法1： “瞧，這就是給妳的禮物！媽媽愛妳，爸爸也愛妳！”

好做法2： “妳已經連續3個星期得到‘大紅花’了，這段時間在幼兒園的表現真應該獎勵壹下！”

壞說法1： “這個東西很貴的哦，妳玩起來要當心，千萬不要搞壞！”

壞說法2： “禮物已經給妳買好了，但現在不能拿出來。妳今天晚飯吃得乖就給妳，不乖就甭想得到！”

壞說法3： “妳這次考得不錯，應該得到禮物。不過下次要考得更好，會有更棒的禮物！”

專家分析： 家長千萬不能以錢來衡量禮物的價值，禮物承載的是對孩子的愛，愛的程度怎麽能同商業價值劃等號？