真正的大學生是這樣的
上述話語有兩個潛在的含義，壹是大學生就應該各方面做的很出色，處於上流地位，享受眾人的贊賞；二是大學生就應該優人壹等，不能做基礎的工作（至少沒學歷的人可以做的工作，大學生是堅決不能做的）
那什麽樣的人叫大學生呢？
百度百科說：大學生是社會的壹個特殊群體，是指接受大學教育還未完全走進社會的人，作為社會新技術，新思想的前沿群體，國家培養的高級專業人才，代表著最先進的流行文化。
簡明扼要的說就是理論深厚但無豐富的實操經驗。
馬謖是諸葛亮最得意的門生吧，還不是彈指間失了街亭。他沒知識嗎，沒思想嗎？當然有，要不怎麽會得諸葛亮的賞識呢。
思想遠大到覺得自己無所不能，但是理論的東西和實操相差十萬八千裏，最後錯誤百出後連連潰退，辭職逃跑。
大學裏究竟教我們的是什麽？
我壹直認為大學的教育不限於專業。它教給我們的是如何思考，如何學習，如何與人相處，如何成為更好的自己，即方法，並不是能力。因此我們在大學裏面沒有過基層工作經驗的，那工作後只能從基層做起。基於大學掌握的方法，我們會創新地完成工作，華麗轉身。可是很多大學生沒有意識到這點，卻想壹步登天，失敗後便抑郁不得誌，抱怨缺少伯樂。
大學生為什麽會有優越感呢？
古有“萬般皆下品，惟有讀書高”，可見讀書人的優越性從古到今，壹點兒也沒改變。造成這壹原因還是我們教育的問題。在以往的教育中，壹直被鼓勵樹立所謂的遠大理想，而不是樹立現實理想，諸如“不想當將軍的士兵不是好士兵”，“寧做雞頭不做鳳尾”。過分自信的教育導致大學生只想做大事，而不屑於做小事，可是大事不是小事的累積嗎？小事都做不好，用人單位怎麽敢把大事交給妳呢？
我們要明白社會既需要高級人才，又需要中低級人才，有的人可以從事專門研究的高級人才，有些人可能更適合做應用型人才，但不是所有的人都可以當將軍，壹個人能否當將軍，不是由自己設定的，而是由實踐決定的。
真正的大學生是這樣的：
馬雲畢業後，做了壹名大學老師，後來創立了阿裏巴巴。
劉強東畢業後，做了壹名日企的網絡擔當，後來創立了京東。
許家印畢業後，做了車間主任，後來創立了恒大集團。
榮秀麗畢業後，做了壹名機械工程師，後來成為了天語手機董事長。
梁穩根畢業後，做了壹名機械工程師，後來成為了三壹集團董事長。
……
或許我們不會功成名就，但我們壹定要能做好手頭的工作，做壹個讓企業放心的人。所謂日積薄發，量的積累某天定會為我們帶來欣喜的質變。
如何做壹個真正的大學生？
我們大學生接受了高等教育，享受了國家最好的資源，在象牙塔裏和五湖四海的同學交流切磋，我們的思想是健全的，飽滿的，我們的認知也要是健全的。我們不會低看比我們學歷低的，我們要謙虛的像壹切可學習的人學習，從實際出發，從基礎做起，學為我所用，為社會所用，做壹個能低能高的人。
大學生是壹個高知身份，但不代表有多強的能力可以做大事。試問妳壹直坐在屋頂朝天上看，怎麽能知道下面的人是怎麽上來的呢？因此我們還是要從下面壹步壹步走樓梯上，職業生涯亦如此。