幼兒園小班教案《顏色變變變》
作為壹名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案《顏色變變變》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《顏色變變變》1活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
3、激發幼兒對科學活動的興趣。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
活動重難點：
認識紅、黃、藍三種基本的顏色並能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。
感知紅、黃、藍兩兩不同組合後會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手壹個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上
活動過程：
壹、導入遊戲
1、師：今天，老師帶來了壹樣東西，我們數壹、二、三，把它請出來！
哇，是什麽呀？我們來看看，瓶子裏有什麽？這個水有沒有顏色？
師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們壹起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋裏的顏料）
師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？妳們想玩嗎？
二、探索激趣
師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿壹個瓶子，我們壹起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取壹個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）
師：“妳們變出來了嗎？變出什麽顏色了？”
2、顏色對應
師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）
三、解讀秘密
師：我們的瓶子怎麽能變顏色呢？
請壹幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗
師：這個怎麽都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
師小結：哈哈，其實老師把壹個秘密放在了瓶蓋裏。這個蓋子裏有什麽？蓋子裏有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在壹起的變化。
1.老師手裏有壹瓶x顏色的水，現在我要請另壹個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在壹起會怎麽樣呢？妳們想知道嗎？我們壹起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在壹起，觀察色彩的變化。
（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
（3）教師：瓶子裏的水有變化嗎？變成什麽顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在壹起還會變成另壹種新的顏色呢！
教學反思
在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了壹節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色遊戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。
幼兒園小班教案《顏色變變變》2設計意圖： 塗色在小班的美術活動中是不可缺少的壹部分,在塗色時我總是提醒幼兒不要將顏色塗錯,可還是有許多幼兒將紅黃藍綠塗錯,有壹次孩子們在美術活動中塗完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦肥皂。孩子們都興奮的大叫：“我的肥皂也變顏色了！
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我設計了《顏色變變變》的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創造。
重點： 讓幼兒知道紅黃藍綠四種顏色並能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍綠的。
難點 ： 在活動中能認真觀察、大膽嘗試。
活動目標：
1、進壹步鞏固、認識紅黃藍綠四種顏色。
2、樂意參加玩色活動，初步體驗嘗試之樂趣。
3、初步學會顏色分類。
活動準備:
水粉顏色飲料瓶紅黃藍綠的筐子
活動過程:
壹、老師通過變魔術的方式出示紅黃藍綠四種顏色。
1、小朋友們，老師的本領可大了，我會變魔術我會把瓶子裏的水變成各種漂亮的顏色。（通過變魔術的方式引起幼兒的興趣，集中幼兒的註意力）
2、老師拿出壹個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什麽顏色？（紅色）
那妳們平時看到那些東西也是這種紅顏色的？（紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等）
3、老師又拿出壹個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什麽顏色？（黃色）那妳們平時看到那些東西也是這種黃顏色的？（香焦梨黃色的積木等）
4、老師又拿出壹個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什麽顏色？（藍色）那妳們平時看到那些東西也是這種藍顏色的？（天空大海藍色的手套藍色的房子等）
5、老師又拿出壹個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什麽顏色？（綠色）那妳們平時看到那些東西也是這種綠顏色的？（小草青菜青蛙樹葉等）
二、請幼兒自己動手操作：（教師指導）
小朋友們，妳們也學老師的樣子來將瓶中的水變變顏色。（幼兒看到老師神奇的魔術後都爭著想來試壹試，在壹定程度上神奇的魔術調動了幼兒的積極性）。
三、請幼兒說壹說自己瓶中的水變成了什麽顏色？
四、最後請幼兒將瓶子中的`水按顏色分類，放入不同顏色的筐內。（小朋友們，今天瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點送它們回家吧！不過千萬不要把它們送錯了，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子裏；瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子裏；瓶中水是藍色的就把它送到藍色的筐子裏；瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子裏；）
五、講評
六、結束
小朋友們，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了，讓我們與瓶寶寶說再見!
活動反思： 科學教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對於發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。壹個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源於幼兒的日常活動，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。回顧本次活動，有幾點體會：
（1）在活動中我能帶著目標去觀察孩子的實驗操作，重點在引導幼兒通過實驗發現顏色變變變的現象，感受其中的樂趣，在發現黃亦飛將瓶寶寶送錯時我及時引導他重新將瓶寶寶送回家，通過教師的及時介入，使幼兒對顏色的進壹步的鞏固認識。
（2）活動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發揮了幼兒間的榜樣示範作用。象陸壹凱在活動中不敢大膽操作，看到同伴變色成功了，心裏是羨慕的，這時我讓陳天賜去幫助他，在同伴的帶動下，他終於也體驗到了變色的樂趣，而陳天賜也懂得了幫助同伴是壹件快樂的事。
幼兒園小班教案《顏色變變變》3活動目標：
1、知道水的形態，通過變魔術的遊戲培養幼兒對科學活動興趣
2、復習並鞏固紅，黃，藍色，根據色彩標記匹配相應的瓶子。
3、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的 心得。
5、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞匯進行描述。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。
活動重難點：
知道水的形態，了解顏料被水溶解變色的小秘密。
通過變魔術的遊戲感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
活動過程：
壹、導入遊戲
1、師：今天，老師帶來了壹樣東西，瞧，是什麽呀？瓶子裏有什麽？水是什麽樣子的？（無色透明會流動沒氣味）教師 小結：水是透明的，無色，無味，會流動。
2、師：水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的遊戲，但我們要壹起念壹句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？
（教師 先橫著 搖動瓶身，據幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋裏的顏料）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！變出了什麽顏色？妳們想玩嗎？
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿壹個瓶子，我們壹起來變魔術，壹定要說：“水寶寶，變變變哦”。
1、幼兒自行取壹個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導鼓勵孩子）提問：妳們的水寶寶變了嗎/變出了什麽顏色？（幼兒交流討論）給妳們的水寶寶貼壹個顏色標記吧。（教師邊說邊操作後幼兒操作）
2、顏色對應師：水寶寶玩累了想休息了，我幫它找個家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給妳們的水寶寶也找個家吧。（與框子對應放）
三、解讀秘密
師：好奇怪呀，水寶寶怎麽會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）
提問：
1、妳發現了什麽？
2、這瓶怎麽沒變不出來，而另外壹瓶卻變出來了？（幼兒猜想）教師 小結：哈哈，其實老師把壹個秘密放在了瓶蓋裏。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：妳發現了什麽秘密？）
教師 小結：原來蓋子裏的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子裏沒有顏料當然就變不出來了。（詞：溶解）
3、把妳們蓋子打開看看，為什麽有的小朋友的蓋子裏還有顏料呢？
（師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點力，加加油）
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在壹起的變化。
1.師：看看老師的瓶蓋裏還有顏料嗎？現在我要請另壹個顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在壹起會怎麽樣，妳們想知道嗎？這個奇跡就交給小朋友們去完成吧！（教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念）記住壹定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在壹起，觀察色彩的變化。
提問：瓶子裏的水有變化嗎？變成什麽顏色了？
提問：妳的水原來是什麽顏色，後來又拿了什麽顏色，最後變出了什麽顏色？（幼兒講述）
總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在壹起還會變成另壹種新的顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區域裏再玩壹玩，變出更多不同的顏色吧！
幼兒園小班教案《顏色變變變》4活動目標：
1、感知紅、黃、藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、在探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。
3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動準備：
1、幼兒能認識紅黃藍三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手壹個，瓶蓋上分別塗上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。
活動重難點：
重點： 探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。
難點： 積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動過程：
壹、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢！妳看瓶子寶寶穿上了什麽顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個招呼吧！
幼：紅（藍）色寶寶，妳好！
師：這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服，老師來給它變出壹件漂亮的衣服吧！
（教師變搖瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師壹起念壹念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什麽顏色的衣服啊？小朋友還知道那些東西也是黃色的？
二、幼兒操作，說說自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有壹些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？
（幼兒邊念兒歌邊搖瓶子）師：喲！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說壹說妳的瓶子寶寶穿上了什麽顏色的衣服呀？
(紅黃藍三種顏色壹樣的瓶子親壹親、抱壹抱)三、觀察顏色標記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會，小熊請他們找到自己的標記後，做到自己的位置上去。
師：看，桌上有哪些標記啊？妳的紅（黃、藍）瓶子寶寶應該坐在哪裏呢？
（幼兒根據顏色標記，將自己手中的瓶子放到相應的標記上）師：今天小熊也要變魔術呢！他要幫瓶子寶寶重新換壹件漂亮的衣服。
（教師提前換上另壹種顏色的瓶蓋，再示範）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什麽顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎麽會變顏色的呀？
幼：搖壹搖，就會變顏色的。
師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖壹搖，看看妳的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？（沒有）師小結：這個秘密呀就藏在瓶蓋裏了，老師在瓶蓋上塗上了顏料，然後蓋在瓶子上，再搖壹搖，瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在壹起的變化師：現在啊請小朋友也給妳的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請妳們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋，搖壹搖，看看妳的瓶子寶寶這壹次穿上了什麽顏色的衣服。
（幼兒自主操作，並說壹說自己的瓶子寶寶換上了什麽顏色的衣服）
五、 結束語： 今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧！