戴“腦電波監測環”可評判小學生註意力，這款產品究竟靠譜嗎?
“走神監測環”缺乏物理支持。人們可以在不同的狀態下出現不同的微電壓信號。他們專註時的微電壓波形確實不同於易怒時的微電壓波形，但這個信號非常弱。大約在幾十個微伏特（即幾十個伏特的百萬分之幾十要通過頭皮采集極其敏感的電極陣列。腦電圖的成功應用僅限於癲癇的篩查和診斷。
從物理的角度來看，腦電信號極其微弱，容易混淆背景噪聲。如果是這樣的話“走神監測環”檢測靈敏度或分辨率低於100萬伏特量級，因此檢測結果不能準確。即使腦電信號能夠在物理上準確測量，由腦電信號形成的腦電圖也非常復雜，無法判斷學生是否“走神”。目前腦科學研究還沒有給出明確公認的研究結果，很多關系甚至沒有研究透徹的定性，更不用說定量了。因此，戴 “腦電波分心監測環”對小學生註意力的判斷是不可靠的。
腦電圖技術容易出現不準確的情況，對環境要求高，通信條件差，會影響信號的傳輸。因此，在相對嘈雜的課堂上使用頭環進行測試，實驗環境和效果是值得懷疑的。此外，壹些來自臨床醫學背景的網民質疑，在醫學領域，腦電圖不僅應該在安靜、不受幹擾的環境中進行。為了確保測試結果的準確性，他們經常給大腦帶來密集的電極，並全面接收腦電波信號。小學生使用的產品只有三個簡單的電極，不符合常識。
對學生來說，戴著頭環上課學習，註意力集中與否會被實時打分，並像考試成績壹樣排名發到家長群，當然算是壹種監控。在監視之下，學生幾乎沒有什麽自由的空間了，時時刻刻被儀器驅使，全身心投入到學習中。想壹想，這樣的場景的確有些恐怖。其實別說上小學的孩子，就是那些極其自律的成年人，在工作過程中難免都會出現註意力不集中的情況。從生理規律的角度看，它是壹種很常見的現象。適當轉移註意力，有時候還能起到舒緩身心、減輕壓力的效果。如果承認這壹點，就該順從學生的天性。兒童階段的孩子，基本都存在天性好動、思維飄來飄去的特征，如果像帶上金箍壹樣戴上頭環，制造無形的壓力，逼著他們時刻精神緊繃，無疑是把他們當做機器人壹樣在馴化。最終孩子們可能學會了服從紀律，然而想象力和天性，同樣會被壹點點扼殺掉。