孩子假期的時候，哪些室內遊戲可以選擇？
小孩子，特別是學齡前的小孩子，總是比較活躍的。爸爸媽媽甚至時不時就感覺到：
孩子太會玩，我有點陪不動了！
但是玩耍又是那麽重要。
幼兒的體育鍛煉準則是，每天30分鐘以上的有組織的結構遊戲（由成年人領導）和至少60分鐘的非結構化遊戲（自由活動）。
什麽是結構遊戲？
結構遊戲，就是那些有組織的，或者有特定學習目標的遊戲。
爸爸媽媽、幼兒園的老師、年長的哥哥姐姐帶著小孩子玩的遊戲常常就是結構遊戲。比如捉迷藏、爬爬比賽什麽的。
這種有組織有目的的遊戲，使得孩子在學習某種技能、某些基礎知識的同時也收獲了滿滿的樂趣，孩子甚至都沒意識到自己正在學習。
在學前教育的過程中，結構遊戲是幼兒學習新事物的最佳方法之壹。
爸媽怎麽引導結構遊戲？
結構化遊戲?聽上去仿佛很嚴肅的樣子，但實際上就是孩子們玩耍的壹個機會，它的核心是?有目標?。如果覺得讓壹個學齡前的孩子連續半個多小時都專註於壹個目標任務，可能有些困難。那麽建議爸爸媽媽把遊戲拆分成15分鐘壹場，過壹段時間再玩壹次，每天加起來有壹個小時就可以了。
這種分解結構化的遊戲，全天任何時間、各種活動都可以進行，甚至不需要多麽正式。
比如下面這些家務活動，都可以成為結構化遊戲：
1、把家裏的臟衣服都扔進洗衣籃；
2、請孩子幫媽媽壹起疊衣服，他的任務是把從壹堆襪子中，整理出兩兩配對的壹雙。
3、請孩子把玩具都收到玩具箱裏，但要求是：媽媽數到5，寶寶要拿起盡可能多的玩具，媽媽說?停?，就不能再拿了。
*跳舞*
幼兒自然會喜歡音樂，隨著音樂自然地擺動身體。
所以跳舞這件事壹點兒也不麻煩，在孩子們看著妳拖地、收拾房間的同時打開音樂讓孩子?freestyle?，然後突然按下暫停，要求孩子?冷凍?。
這個?冷凍舞?甚至可以從臥室跳到課堂跳到陽臺?直到媽媽收拾完屋子為止。
*遊行*
遊行這個遊戲的重點，是為孩子提供壹種慶祝的方式。
只要有個合適的理由，就可以遊行了。
比如穿了新衣服、得了新玩具、出差的爸爸回家了、第壹次坐小馬桶成功便便了?都值得遊行慶祝。
讓孩子跟在媽媽身後，揮著小拳頭唱著快樂的歌曲，從客廳遊行到臥室遊行到陽臺遊行到飯廳?
*尋寶*
這種玩法很簡單易行，可能很多家長也經常玩。不過是挑選幾個孩子喜歡的玩具或生活用品，藏在房間各處，讓孩子找出來。
但我們還可以升個級。
把藏起來的幾個物品簡單地畫在紙上（畢竟孩子還不認識字嘛），做個清單列表。
孩子每找到壹個物品，就教孩子劃掉清單上所對應的壹項。
不知不覺就讓孩子學習了列清單的方式，有助於孩子以後行事更有計劃性哦。
*拆彈特工*
很多家庭都有廚房用的扭蛋計時器或番茄計時器，就是扭壹下就可以定時幾分鐘，然後這段時間內壹直會滴答滴答響的那種。如圖：
把這個計時器設置好時間藏起來，然後讓孩子根據?滴答滴答?的聲音去尋找計時器。
升級玩法：
媽媽還可以拿個小木魚、小鼓什麽的，孩子壹旦接近就快速敲，壹旦遠離就不敲了，以此來提示孩子是否找對了方向。
*上上下下*
給孩子壹面小小的旗幟。然後媽媽開始說壹些詞匯。
如果這些詞所指代的事物常常出現在天空中，那孩子就要高舉旗幟；
如果這些詞所指代的事物常常出現在地面或水裏，孩子就要把旗幟放下。比如：
飛機、大雁、雲朵、彩虹?高舉旗幟。
螞蟻、小貓、小汽車、木馬?放低旗幟。
*平衡遊戲*
平衡物品不僅僅是壹項體育活動，它還可以建立認知技能，並幫助孩子學習身體意識。
壹開始，可以使用諸如豆袋之類的柔性物品，並讓走路還有點搖搖晃晃的孩子頂在頭上，保持好平衡走兩米。
壹旦孩子成功了，就可以提高難度，例如頂著硬壹點的物品（壹本書），或者在大湯匙裏放壹個小球，讓孩子拿著走過壹個房間。
經常玩這樣的結構遊戲，孩子也會對?遵守規則?更加感興趣，他們會漸漸地註意到爸爸媽媽在遊戲過程中想要傳達的內容。
接下來我們說說：
什麽是非結構性遊戲
與結構化遊戲不同，非結構化遊戲不是由大人主導的，因此父母，老師和其他成年人不會給出指示，沒有特定的策略。
在這種遊戲中，孩子從事沒有特定學習目標的開放式遊戲，也就是自由活動。
非結構性遊戲對孩子很重要，因為它給了孩子們自由和控制感。
使孩子們能夠更了解自己，什麽是自己喜歡和不喜歡的東西，甚至犯了錯誤也不會感到任何壓力和挫敗。
因此，有很多兒童心理學家都認為，非結構化遊戲是童年必不可少的壹部分。關於這壹點更詳細的解釋，大家可以參考我之前發的這篇：?無計劃時間?讓孩子更有創造力
非結構化的遊戲，是以孩子自己為主導的，但這並不意味著孩子必須壹個人玩。
與同齡的小夥伴、兄弟姐妹、爸爸媽媽壹起玩，也可以是非結構化的遊戲。
非結構化遊戲和結構化遊戲，主要區別在於最終的意圖。比如：
孩子玩積木自由搭建，就是非結構化遊戲；但照著媽媽的要求?搭得高高的?，就是結構化遊戲。
孩子自發地突然跟著音樂跳起舞來，就是非結構化遊戲；但照著媽媽的要求?跟著音樂跳個舞?就是結構化遊戲。
這兩種情況下，沒有壹個比另壹個更重要。兩者都是必要的，並且都滿足兒童早期發展的基本需求。
如何充分利用非結構化遊戲？
為了幫助孩子們充分利用非結構化的遊戲時間，請確保手頭上準備了足夠的材料-適合年齡的玩具，足夠大的空間和充足的時間。
呼啦圈：
這麽小的孩子會轉呼啦圈嗎？當然?基本上都不會。至少不是我們大人想象地那樣轉。
但這根本不是問題，我們大人真是無法想象孩子對圓圈玩具的喜愛。
這個圓圈到了孩子手裏，也許就是山動、車輪、方向盤、堡壘?足夠給孩子帶來我們意想不到的樂趣。
絲巾：
這麽小的孩子能像大人想象地那樣使用絲巾？當然?基本上都不能。
但孩子們壹定能弄出很多創造性的用途。
越是這類簡單的玩具，越能啟發出孩子創造性的思維。
類似的玩具還有：
紙板盒
紙巾卷
粉筆
積木
壹桶水和壹塊海綿
石頭
按鈕（註意窒息危險）
將這類物品留給孩子，妳會驚訝於小孩子的創造力。
值得提醒的壹點是：
非結構化遊戲雖然可以無組織、無目標，但絕對不是?無監督?！為了孩子的安全，學齡前的孩子應該始終在父母、老師或其他可信任的成年人照看下玩耍。