肉唐僧
周末好！“這個周末天氣不錯，應該好好吃壹頓。”——打開我們小學壹年級四班的公***郵箱，是這麽建議的。
開學壹周了，與此相關的學習、工作，似乎已漸入佳境。
我，偶爾，也會接到朋友們的電話，問問孩子上學的情況。我，回答得漫不經心，似乎，這樣便可以緩解我緊繃的那根弦。我承認自己做的不好，我似乎比孩子還緊張。
在新浪微博閑逛，不止壹次地看到了壹篇題為《壹個小學壹年級學生家長，想對老師說的話》。被多次轉發，評論以千計。開學、新生教育，熱點問題，不奇怪啊！
原文的作者是個筆名叫“肉唐僧”的人。以前讀過他的雜文。覺得，這人有些想法，但文字過於辛辣。看微博，才知道，他也有個今年上小學的孩子——是個兒子，挺淘氣。於是，有了後面的文章《壹個小學壹年級學生家長，想對老師說的話》。
在這裏就不全文轉述了。開頭啟文比較糙，且不論理糙不糙。就從1、2、3、4逐條列起吧！沒選擇簡單粘貼，而是壹個字壹個字自己敲了壹遍。壹是想細細品壹品其中的道理；二為加些自己的淺見在後面。閑來無事，大家分享分享。為方便閱讀，稍作解釋：引號中，是筆者的原文；後面是本人壹些粗淺想法。
1、“我不在乎我孩子壹年級學了多少生字或口算有多快，相比之下，讓他覺得上學好玩、有趣，讓他保持對這個世界的好奇心，重要的多。所以，請不要因為我孩子學習成績不好而訓斥他。更何況，訓斥往往適得其反。”
和筆者相比，我顯然沒有那麽灑脫。
我其實挺在意孩子在壹年級學了多少生字，也希望她口算算得越快越好。在我童年的記憶裏，上學從來就不是什麽好玩、有趣的事情。這麽說有些偏激，更客觀壹些表述吧！上學壹直不是那麽好玩，也並不十分有趣。至少在高中階段，肯定不是！但不可否認的是，在學生時代，我交到了最好的朋友，也有幸遇上了認可我的老師，長了見識。
我對這個世界的好奇心，是我在掌握了獲取知識的手段後，慢慢後天培養的。可悲嗎？有點兒。但這就是現狀。這也是他們今後必須獨自面對的人生、現實。
我也關心孩子是否開心，希望她不被訓斥。但如果“開心”和“不被訓斥”劃上了等號，顯然，我相信，這輩子她恐怕都不會永遠開心的。因為，如果她學不會永遠不犯錯，也就永遠無法和“被訓斥”避而不見。至少，我沒見過不犯錯的人。我自己不是。周圍也沒有。
與之相比，我倒是覺得，讓她早些意識到，“錯誤”和“懲罰”之間的關系，來得更實際壹些。
這個世界需要規則。殺人償命，欠債還錢。那是大事。現在，說回小事，上課做正直，認真接受、並獲取日後培養好奇心的手段。這是第壹個基本的規則。因為，這對他們好！因為他們只有擁有了正確的手段，才能更好地去選擇！
說句題外話。女兒最近壹直在上外教的音樂劇課程。不要以為外國人就不強調紀律。導師Peter，說的最多的壹句話，就是，“挺直腰板，不要懶散”。為什麽？他的解釋是，“因為這樣對妳們好！妳們的身體需要肌肉，駝背不能給妳們肌肉。”Peter特別關註細節。這也是我最欣賞他的地方。當他繃著臉訓斥孩子們的時候，和他微笑著說“sorry”時壹樣自然。
所以，簡單說，我並不期望我的孩子在學校不被訓斥。我希望，我的孩子在學校獲得的那種開心，是建立在正確的自我認知的基礎上。而正確的自我認知，不是單純的老師表揚，或者媽媽的肯定。在壹次次摔打中，她會慢慢地了解，自己能做到什麽樣子？接著會分析原因？在壹次次地自我肯定、否定過程中，她會更加認識自己，更接近自己的內心。沒什麽比這個更重要。
如果在開始的時候就不提要求，只是單純地放任其開心，我相信，她早晚會非常不開心。
2、“當著孩子面訓斥家長、或者看家長的面訓斥孩子，這是非常齷齪的行為，對此我不會再容忍。”
我也不贊成“當著孩子面訓斥家長”，是否會當著老師的面“訓斥孩子”，要看當時的情況。我的脾氣不好，控制不好時，確實難講。但是，主觀上，前者的行為，我反對；後者的做法，我會盡量避免。
為了更好、更有效地推進規則的貫徹，我們需要壹定的權威。家長，應該具有壹定的權威。作為平等的主體，老師顯然不應具備摧毀家長權威的權利。
但話說回來了，作為家長，就有權將老師的尊嚴踩在腳下嗎？我這裏的答案，當然也是否定的。
理想的狀態是，家長和老師，應該是合夥的關系，應該多加強在孩子不在場時的聯系。如果，在教育問題、方法上存在分歧，可以在私下溝通，尋找解決辦法。家長和老師的分歧不應是不可調解的矛盾。因為，我們應該相信，老師和家長有著***同的出發點——為了孩子好！
其實換個角度解釋，就好理解了。相信在很多家庭都會存在爸爸、媽媽之間的教育分歧。遇到分歧怎麽辦呢？難道壹言不合就惡語相向？相信夫妻間不會如此，而是合力解決。家長和老師，也該比照著同樣辦啊！
我們的孩子們，太聰明了！壹旦他們發現，在教育他們的問題上有分歧和矛盾可以利用，壹定不會放過的。老師和家長，應該是壹塊完整的堅不可摧地硬板，表面看起來，沒有分歧、沒有矛盾，無從挑撥。這才是有效教育的真諦！
3、“有些家裏的事情，孩子不想讓老師知道；有些學校的事情，孩子不想讓家長知道。孩子有這個權利，請理解和尊重孩子。所以，請不要東打聽西打聽孩子家庭的隱私，更不要把告訴家長作為懲罰的手段，這太可笑了。”
確實，對孩子的理解和尊重很重要。但這種理解和尊重應該也是有條件的。就像這世上沒有不被限制的權利壹樣。任何事情，都要講究“度”。
又要說回Peter。記得有壹次上課，孩子們特別多，於是，在老師教授其他人動作時，其他孩子們就三三兩兩地戲耍開來。Peter對此，就兩個字形容——盛怒。他說：妳們應該尊重妳們自己，尊重我。妳們這種做法，不僅是在浪費我的時間，也是在浪費妳們自己的時間。
孩子們是需要理解和尊重，難道老師們不需要嗎？上課坐正直，壹是為了他們的身體好；二可以讓老師壹目了然他們是否註意力集中。這不僅是對老師的尊重，更重要的是，這也是對他們自己的尊重！尊重他們為此付出的時間、生命。如果孩子不懂，難道作為成年人也不明白嗎？
家庭隱私應該被保護。但不能什麽都冠上“家庭隱私”的帽子，不讓校方了解。這其實並不是很難的事情。只要畫好界限，做好溝通就行了。家長和老師都是成年人，如果不是在壹開始就彼此揣著惡意的假想，應該不會交流困難。
至於拿“告訴家長”作為懲罰，確實太可笑了。如果家長和老師的溝通沒有障礙，無論好壞，都無需刻意“告訴家長”，家長都會掌握。而且，壹個心智健全的孩子，壹個明辨是非的孩子，應該分得清，老師告訴父母的話，是不是懲罰？能否達到懲罰的效果？反正，我家孩子不怕我給老師打電話問情況，也不怕老師給我打電話介紹情況，在她看來，媽媽接不接老師的電話，對她都是壹個態度。她理解，媽媽對她的所作所為，大多是為了她能做得更好。當然，對於，過於勉強的“更好”，她也會主動表達困難。媽媽再適當調整期望。
4、“讓孩子懂得自尊、懂得尊重他人，他才會對這個世界心懷善意，對人性懷有樂觀的看法。孩子的心靈很嬌嫩。所以，請不要以任何理由體罰我的孩子，包括罰站、罰抄作業等，也不要用包括語言等任何方式羞辱和恐嚇我的孩子。”
對於上面的這段話，我不能同意得更多了。
但是，還要補充的是，父母是孩子最初、也是最好的老師，我們常說，身教勝於言傳。其實，落實上面這段話的最好做法是，先管住我們自己的嘴，讓我們自己心懷善意，對人性，包括，但不限於肯花時間教育我們孩子的老師們，懷有樂觀的看法。語言暴力，有時更殘忍。避免任何方式的羞辱、恐嚇，不應該只是對孩子們啊！
5、“家長會，我們都知道是怎麽回事兒——您再上面說，我們家長在下面聽。這種溝通方式是無效的。希望您能每周拿出固定的兩個小時，在離學校最近的咖啡館裏接待家長。如果您接受，我會給您辦壹張咖啡館的年卡。無需您破費。”
和老師壹起每周定期喝喝咖啡，倒是壹個聽起來不錯的建議。就是不知道，現在的物價那麽貴，且不論是誰去辦年卡吧！只要這年卡是壹個人辦的，且壹旦這兩個小時，聊開心了，老師續個杯，超過50元，就不知道是否會造成所謂的“不公”。
其實，在我看來，場地不重要、吃喝什麽也不重要，和什麽人、采取什麽方式，用什麽心態交流，才是最重要的。家長會時，老師不要高高在上，是個好建議。但壹個班，三十多個同學，壹家來壹個家長，也是壹屋子人。老師不站在講臺上說，很難保證大家都聽清楚啊？！
回到最初的出發點，其實，老師站在哪裏不重要；老師講什麽，以什麽姿態在講，聽者以什麽心態聽，這些才最重要。不是嗎？
6、“除非我邀請，請不要對我的孩子進行家訪。”
這個純屬個人喜好。有的人喜歡家裏大門常打開，有的人不喜歡被莫名打擾。無可厚非的。不評論。只要提前講清楚就行了。
作為老師，我相信誰也不至於非要和家長面對面地在家裏談別人孩子的事情，特別還是家長明確表示不歡迎的情況下，沒人這麽“JIAN”吧？
7、“小學雖然是義務教育，但選擇當壹名小學老師，卻是您自由意誌的體現。所以，請不要以收入低和辛苦為由，為自己種種令家長和孩子們不滿意的地方開脫。做不好，請辭職。”
這年頭，哪裏有絕對的自由意誌啊！反正我是沒見著過！
換個表述，您就理解了：
您雖然是納稅人，但選擇進入公立小學，接受國家義務教育，卻是您自由意誌的體現。所以，請不要以以上所列的abcd為由，為自己種種作為父母的不作為不配合開脫。不滿意，請退學。
這話看著，誰都不舒服！
所以，不利於解決問題的懷揣惡意的話，少說。
8、“對於您的薪水低、工作辛苦，我看到了，並表示同情。為此，我會動員每壹位家長拿出1000塊錢，壹年4萬，作為您和其他任課老師的花紅（班主任50%，其余老師分享另壹半）。學期結束，如果孩子們有75%給了您好評，您可以拿到這筆錢；如果給您好評的低於50%，那就對不起了。”
這條立意不錯。但很遺憾，操作性會很差。先不說，動員家長額外拿錢的事情是否可操作，分配原則是否公平，僅就讓壹年級的小學生評分來決定分紅的領取，就有些，有些，那個不厚道地說壹句：“和正常人類的思維有壹定差距。”
但也可能筆者家的孩子特別聰明。反正我家妞兒不行。難保她不被外力幹擾、誘惑，作出違背事實原貌的決定。不過，引入獎勵機制是值得肯定的。資金來源、分配方式和決定權，則是需要慎重考慮的事情。
9、“因為上條，請不要私下再接受任何家長價值超過50元的禮物或現金。因為這對孩子們不公平。”
這世上沒有絕對的公平。就像沒有絕對的正義的道理壹樣。正因為此，我們需要有效的制度，有時甚至需要花費龐大的人力、物力去落實這些制度的執行。但即便如此，也不能避免害群之馬。隨之又衍生了相應的懲罰制度。
我常說，十根手指還有不同短長。指望用送不送禮、禮多禮少來界定老師是否對孩子們公平，我壹時間還真找不好合適的形容。
我只想說，學校是人生的第壹個大課堂，妳期望妳的孩子學到些什麽呢？
妳就像壹面鏡子，妳照出來是什麽，孩子純凈的雙眼就能看到什麽——妳緊張，妳的孩子就會緊張；妳暴躁，妳的孩子也會暴躁；妳惡語相向，妳的孩子也會，只不過，不光是對周圍的人，早晚有壹天，也會對妳。
我從來不期望孩子的教育是單純通過學校能完成的。所以，做好自己是根本。但是，真的好難好難！
這是壹封挺長的郵件。如果，妳有耐心讀下來，我很感謝。如果，妳能從中收獲壹些，我很開心。
每個人都有權決定自己的生活方式，我相信，所有的決定權，絕對是建立在對自己的認識、對社會的體察很多綜合因素上的。我們不指望這些我們都能教給孩子們，我們也不能期望，學校能獨立完成這些。也許，目前階段，我們唯壹能做的，就是多些耐心，多些理解，多些配合吧？！
行文倉促，難免偏頗。只願妳我***勉，不要成為打著“善”的旗幟，行惡的人。
2012年9月8日，利用爸爸帶孩子們遊泳的壹小時，寫在教師節前夕
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