小學生生活育人故事
急求：小學生行為規範教育的故事
國旗下的講話
爭做文明學生 ***建文明校園
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
早上好！
我們鋼屯小學在學校領導的正確領導下，克服種種困難，經過全校師生的不懈努力，我們已經擁有了壹個幽靜而溫馨的學習環境，營造了壹個良好的文化氛圍，創設了壹個健康的成長空間。在晨光下，在微風裏，在實小的殿堂中，同學們正在茁壯成長。
可是就在這塊美麗的校園中，也會出現壹些不和諧的音符，偶爾也有壹些令人不滿意的現象出現。如：清掃剛結束後的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園裏，有我們同學丟的紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振；在課間總有那麽少數同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數同學受壹些不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結。
以上這種種現象雖只是發生在極少數的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境，與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。壹個社會的文明程度取決於人的素質，壹個城市的文明程度取決於市民的素質，壹個學校的文明程度取決於我們每位同學。同學們，妳們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做壹個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做壹個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做壹個勤奮學習、積極向上的學生；做壹個文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。
同學們讓我們攜起手來，***建壹個文明、美麗的校園，讓我們實小的每壹名學生都成為壹個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區，影響自己周圍的街道，為我們淄川創建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家！
壹名遠方小學生的學習,生活情況及其故事
西海固貧困山區的孩子為了節省鉛筆和紙，常常在地上練習寫生字。經歷了多年教育扶貧和社會各界的強力支持，寧夏西海固實現了普及初等義務教育，但因窮根太深，這裏“苦讀娃”的求學路依舊艱難。
西海固地區十年九旱，山大溝深，村民生活貧困，且居住分散，大多數孩子上學都要走很遠的路，且學習條件差，生活負擔沈重，“苦讀娃”求學仍十分艱辛。貧瘠土地上的生存環境，叫人心酸的風景。
生活在這片貧瘠土地上的人們想要擺脫貧困，這片土地養育的孩子需要良好的教育……
這裏的家庭往往是多子女家庭，甚至有8個孩子的家庭，這樣的家庭窘困超出壹般人的想象，更何況還是在貧瘠荒涼的西海固山村。孩子們是吃著鹹菜和黃米飯長大的，對他們來說，吃饃饃已是最大的快樂，盡管壹個饃還要掰成兩半吃。珍惜難得的學習機會，把握好生命的每壹分鐘，課堂上聚精會神的表情，令人感動。
西海固的大部分孩子在整個童年期幾乎是沒有什麽玩具的。他們沒有小汽車，沒有沖鋒槍，沒有大熊貓，似乎也不是什麽太大的遺憾，因為在他們小小的年紀裏，早已打下了生活的烙印，他們將會比誰都更早地參加勞動和家務。滾滾輪胎，亦是他們最大的樂趣。
每當我們發放轉贈的衣物時，孩子們都非常高興，雖然許多衣物對於他們來說，是明顯地那麽不合身，就正如這張照片裏的這樣
小學生責任教育小故事
五歲的漢克和爸爸媽來媽哥哥壹起源到森林幹活，突然間下起雨來，可是他們只帶了壹塊雨披。
爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。
漢克問道："為什麽爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”
爸爸回答道："因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比妳強大呀。我們都會保護比較弱小的人。”
漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了壹朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。
這個故事告訴我們，真正的強者不壹定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。
責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。
感動小學生的故事，短小的，富有教育意義的！經典的！謝謝！
有壹個女子，自小就患了大腦麻痹癥,這種病會使肢體失去平衡感，手足也會時常亂動，連說話也說 不清楚，嘴裏總是念叨著模糊不清的詞語。 但這個女子硬是靠她的頑強的意誌，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。 她笑了笑,十分坦然地在黑板上寫下了這麽幾行字： 壹、我好可愛； 二、我的腿很美； 三、爸爸媽媽那麽愛我； 四、我會畫畫；五、……最後，她以壹句話作結論：“我只看我擁有的，不看我沒有的。” 如果我們的眼睛始終盯著缺陷，生活將毫無希望，只看自己擁有的，這是壹種多麽昂揚的人生態度。感動小學生的100個故事之六 記得別人的感受 有壹天，在兒童俱樂部地大廳裏，壹位滿臉歉意地工作人員，正在安慰壹位四歲地小孩。 原來這位工作人員，因為壹時疏忽，在網球課結束後，少算了壹位，將這位澳洲小孩兒留在網球場。等她發現人數不對時，才趕快跑回球場，將這位小孩帶回來。而小孩因為壹個人在偏遠的網球場而飽受驚嚇，已經哭得精疲力竭了。 正在這時，小孩的媽媽出現了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的，也非常擔心。 這位媽媽蹲下來安慰她的小孩，並且很理性地告訴她：“已經沒事了，那位姐姐因為找不到妳而非常地緊張，所以現在妳必須親親那位姐姐臉頰，安慰她壹下！” 只見那位四歲的小孩，踮起腳，親親蹲在她身旁的工作人員，輕輕地告訴她：“不要害怕，已經沒事了！” 當妳感到難過的時候，也別忘了別人心裏的感受。
小學生德育教育故事
暑假的壹天，我上完課回家時，有壹件事吸引了我的註意。
路上有壹大群人圍內在壹起，還穿來容壹陣喊叫：“給我，是我的，給我，是我的……”我出於好奇便跑了過去。人真多呀！我使勁往裏擠，好不容易才擠進去。只見壹個約七八歲的男孩，手背在後面，像是手裏有什麽東西似的，嘴裏還說：“誰丟錢了？誰丟錢了？”壹個小夥子指著男孩說：“給我，是我的，我丟了錢，快把錢給我！”
“妳丟了多少錢？”
“500！”
“不是500。”
“那就是200，200對了吧。”
“不對，錢不是妳的。”
“妳這小孩兒，老師怎麽教妳的。快把錢給我。”
這時，有人指著男孩說：“把錢給他吧”
“他說的不對，不是200，太多了不能夠給他！”男孩眼裏含著淚，像受了委屈似的。
“那就是50。”那小夥子說。
可那男孩還搖搖頭。我想：“到底有多少錢啊？”這時，男孩把手伸出來，我壹看，原來只有5角錢。圍觀的人驚呆了，小夥子看了，就罵了那小男孩幾句，然後長揚而去了。那小男孩還在喊：“誰丟錢了？誰丟錢了？”
人群不歡而散，而我卻站在那，內心久久不能平靜……
小學生德育教育故事有哪些
暑假的壹抄天，我上完課回家時，有壹襲件事吸引了我的註意。
路上有壹大群人圍在壹起，還穿來壹陣喊叫：“給我，是我的，給我，是我的……”我出於好奇便跑了過去。人真多呀！我使勁往裏擠，好不容易才擠進去。只見壹個約七八歲的男孩，手背在後面，像是手裏有什麽東西似的，嘴裏還說：“誰丟錢了？誰丟錢了？”壹個小夥子指著男孩說：“給我，是我的，我丟了錢，快把錢給我！”
“妳丟了多少錢？”
“500！”
“不是500。”
“那就是200，200對了吧。”
“不對，錢不是妳的。”
“妳這小孩兒，老師怎麽教妳的。快把錢給我。”
這時，有人指著男孩說：“把錢給他吧”
“他說的不對，不是200，太多了不能夠給他！”男孩眼裏含著淚，像受了委屈似的。
“那就是50。”那小夥子說。
可那男孩還搖搖頭。我想：“到底有多少錢啊？”這時，男孩把手伸出來，我壹看，原來只有5角錢。圍觀的人驚呆了，小夥子看了，就罵了那小男孩幾句，然後長揚而去了。那小男孩還在喊：“誰丟錢了？誰丟錢了？”
人群不歡而散，而我卻站在那，內心久久不能平靜……
老師教育小學生的感人故事都有哪些
母愛偉大
有生以來，我聽到過三個“血色母愛”的故事，它們強烈地震憾了我的心靈，把“母愛偉大”四個字深深地烙在我的心田。
當知者插隊時，壹位老農給我講了壹個黃鼠狼脫皮哺子的故事：三年困難時期，他壹家人經常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐貍、黃鼠狼什麽的。壹天清晨，他去收夾子，見夾子夾到壹只黃鼠狼，拿起壹看大吃壹驚，手裏只是壹張皮，黃鼠狼脫皮逃了。要不是親身所見，實在讓人難以置信。他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠的什麽地方，撿來壹家人可以吃壹餐。於是，他沿著血跡尋去，在河溝裏發現黃鼠狼藏身的地洞，挖開壹看，他被眼前的情景驚呆了：壹窩七八只還未睜眼的小黃鼠狼，在扒在脫了皮的已經僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆立了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲轉身而去。
從此，這位老農不在下夾子捕獸了。聽了這故事後，我也不忍看山民捕殺母獸了。有壹次我還掏盡口袋裏的錢，從房東那裏買下被活捉的母山麂，把它放回山林。
另壹個故事是在20多年的壹次出差途中聽說的。壹位人高馬大的唐山漢子，在火車上流著淚給我說了壹位母親斷指哺兒的故事。唐山大震中，壹對母子被深深壓在廢墟下，母親半個身子被混凝土板卡著動彈不得。七八個月大的嬰孩在她的身下安然無恙。幾天後，救助人員挖洞接近這對母子時，母親剛剛咽下最後壹口氣，而那嬰孩口裏還含著母親的著食指，抱起孩子，發現母親的食指只有半截。原來母親在危難中壹直用乳汁延緩著孩子的生命，乳汁吸幹了。她拼力咬斷著自己的指頭，用鮮血讓孩子存活下來。
夜晚，列車在北方的原野上飛馳，伴著哐口當、哐口當的輪響，我難以入眠，唐山漢子的“血色母愛”的故事壹直在腦海縈回。我想起我近鄰的壹個女人，她也是我小學時的同學。有壹年夏天，她的三歲的兒子，在路邊的油條攤邊玩，在油鍋傾倒的那壹刻，她用自己的身體擋住滾沸的油，孩子僅壹條腿被燙傷，而她的半邊臉卻破了相。此後，丈夫漸生嫌棄之意，她自己也陷於無盡的苦痛之中。這時，我真想來到她的身邊，告訴她這個“血色母愛”的故事，對她說：“妳是偉大的、美麗的女人”。
後來，我如願把這個故事說給她聽，也說給她的丈夫聽。她哭了，他也哭了。再後來，她與他恩愛如初。
第三個故事是不久前從壹本雜誌上看到的。東歐有對母女感情上有了裂痕，13歲的女兒壹直認為是母親的卑微地位，使她在人前擡不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。2002年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪，此舉當然想讓女兒高興。母子倆在滑雪中，由於缺乏經驗偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙紮兩天兩夜，幾次看見前來搜尋她們的直升飛機，都因她們身穿的是銀灰色滑雪裝，而難以被發現。終於，女兒因體力不支昏迷過去，醒來時發現自己躺在醫院裏，而母親已不在人世了。醫生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動脈在雪地裏爬行，用自己的鮮血染紅壹片白雪，直升飛機因此發現了目標。
我把這則“血色母愛”的故事說給壹位親戚聽。兩天後，這位親戚作出決定，把她的壹個腎臟獻給患尿毒癥的女兒。手術前，我把冰心老人壹段話抄錄給她：“女人固是懦弱，但母親是偉大的”，向她表示崇高的敬意和良好的祝願。
手術成功了，又壹個母親演繹了壹個偉大的“血色母愛”的故事。
冰心老人還說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。
母親
壹位從越南歸來的美國戰地記者給MBA學員放影壹卷他在戰場上實拍的影片：畫面上有壹群人奔逃，遠處突然傳來機槍掃射的聲音，小小的人影，就壹壹倒下了。放完了，他問同學們看見了什麽。“是血腥的殺人畫面！”他沒有說話，把片子搖回去，又放了壹遍，並指著其中的壹個人影：“妳看！大家都是同時倒下去的，只有這壹個，倒得特別慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下去……。”看到同學們還是看不懂的神色。他居然抽搐了起來：“當槍戰結束之後，我走近看，發現那是壹個抱著孩子的年輕媽媽，她在中槍要死之前，居然還怕摔傷了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍著不死啊。
“忍著不死！”何等偉大的母親！
其實世界上遠不止人類有母愛。每壹種生物，都有偉大的母愛！到南美洲考察的科學家在風雪中經常看到成千上萬的企鵝，面朝著同壹個方向立著。是什麽原因使它們能如此整齊地朝同壹個方向呢？細細觀察後，考察隊員們終於發現，每壹只大企鵝的前面，都有著壹團毛絨絨的小東西。原來它們是壹群偉大的母親，守著面前的孩子，因為自己的腹部太圓，無法府身在小企鵝之上，便只好以自己的身體，遮擋刺骨的寒風。
多麽偉大的、壯大的母親之群像！
家庭裏的愛的教育故事小學生的
十月：1開學的第壹天（無概括） 2 我們的老師 配巴尼先生叫我們默寫，他看見有壹個臉上生著紅粒的學生，就問他有沒有發熱。壹個學生乘著先生沒註意，跳上椅子玩起洋娃娃。默寫完了先生教育我們要用功，要規矩。放學後，那個跳上椅子的學生請求饒恕，先生原諒了他。 2、災難（壹個不幸事件） 壹個叫洛佩諦的學生，上學時在街上看見壹個壹年級的小孩在路上摔倒了。此時，有壹輛馬車向他駛來，於是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個勇敢的孩子。 3、格拉勃利亞的孩子 有壹個來自格拉勃利亞的意大利男孩來到班級裏。老師告訴同學們不管在哪所學校，同學們都應該親如壹家，不應該因為來自不同地區的孩子就歧視他。因此，在班長德羅西的帶領下，同學們紛紛贈送禮物給那位新生並和諧相處。 4、寬宏大量的品德（） 壹天，班級裏的三四個小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學克洛西。克洛西大怒，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師。卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最後克洛西承認了錯誤，老師批評教育了那些欺負克洛西的同學。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。 5、在閣樓上 母親帶安利柯去看望報紙上登載的窮婦人。在她住的閣樓裏，安利柯發現原來她是殘臂窮困的克洛西的母親。閣樓裏的物品簡陋，克洛西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書。母親由此教育安利柯要像克洛西壹樣刻苦用功。 6、帕多瓦的愛國少年（每月故事） 壹位帕多瓦的少年被父母賣給了戲法班子，飽受困苦。又輾轉法國、西班牙，後來逃出來，得到意大利領事館的幫助，登上回家的船，船上的壹些旅客給了他壹些銅幣，少年起初很高興，後來他聽到那些人辱罵他的祖國，他毫不猶豫地將錢砸還給他們，捍衛了祖國的尊嚴。 十壹月： 7、清掃煙囪的孩子 壹個清掃煙囪 的孩子因為不小心弄丟了自己掙來的三十個銅幣，因害怕師傅打他而哭泣。幾個三年級女生知道後，號召大家募捐，結果許多人都掏出錢贈給孩子，沒帶錢的女孩便送給孩子壹些鮮花。孩子高興地擦幹了眼淚。 8、萬靈節 萬靈節――壹個祭祀所有死者的日子。在這壹天，安利柯的母親寫了壹封信給他，告訴他應該向所有的死者寄托哀思，特別是那些所有為少年兒童死去的人。 9、賣炭者與紳士 紳士的兒子諾比斯在與燒炭工的兒子倍梯爭執時，氣急敗壞的辱罵了倍梯的父親，紳士知道後，逼著兒子向燒炭工和他的兒子道歉，又要求老師將他們安排坐在壹起，紳士與燒炭工親切握手，諾比斯和倍梯友好擁抱，老師說“這是本學年最精彩的壹課”。 10、我的同學可萊諦 我在散步時遇到可萊諦。他正忙著搬運木柴，還壹邊復習功課。隨後，我跟著他到他家做客。可萊諦到家後還是忙個不停，做作業、賣木柴、為媽媽煮咖啡、照顧媽媽。當貨車來了，他又忙著搬木柴。我很羨慕可萊諦的幸福――既學習，又勞動，為父母擔憂。 11、納利的保護人 駝背的納利，身體小而弱，經常被人捉弄。但為了不使母親傷心，常獨自哭泣。有壹次，弗朗蒂欺負他，卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪，從此再也沒有人欺負納利，卡羅納成了他的保護人。納利的母親很感激卡羅納，並將項鏈送給卡羅納。 12、班級第壹名 德羅西總是得第壹。他開朗活潑，待什麽人都和氣總是毫不在乎地把所有的東西送給別人，像個大方的紳士。同學們都喜歡他。我嫉妒他，但後來與他形影不離。當我看到他抄寫每月故事感動得哭了的時候，我由衷的敬佩他。 13、倫巴第的小哨兵（每月故事） 1859年，倫巴第解放戰爭期間，壹小隊意大利騎兵，在樹林中壹家農舍門口，看見壹個十二歲左右的少年。帶隊軍官問少年能否替他望望前面有沒有敵兵。少年不用報酬，很快爬上樹頂為軍官報告偵察到的敵情，敵人發現了他便開了槍，少年不顧危險，繼續偵察敵情，壹顆子彈擊中了他，少年微笑著死去。人們敬佩他並以軍禮安葬了他。 14、窮人 安利柯的母親看到安利柯在壹個抱著小孩的女乞丐前冷漠的走過後，寫了壹封信告訴他應設身處地為窮人著想，並告訴他窮人受施舍後的祝福會給自己快樂和健康，告戒安利柯要關愛窮人。 十二月： 15、雪球 放學時壹群孩子在街上扔雪球，不幸砸傷了壹個老人的眼睛，小孩們立刻逃散了。在圍觀的人群中，卡羅納鼓勵卡羅菲認錯，但他因為害怕而不敢，人們從他慌亂的樣子中了解到真相，想打他。卡羅納阻止了他們。卡羅菲嚇得哭著向老人道歉，有人要他跪著認錯，老人原諒了他。 16、少年筆耕 （敘利奧替父抄簽條）（每月故事） 敘利奧家生活清苦，父親只好利用業余時間替人抄寫簽條。敘利奧想為父親分擔，等父親休息後起來替父親抄寫。由於睡眠不足，敘利奧白天經常打盹，父親因而誤解他，但敘利奧為了家庭咬牙堅持著。最後，父親知道真相，請求敘利奧原諒，也更愛敘利奧了。 17、意誌 斯達爾迪十分勤奮，盡管大家說他木頭木腦，但他鍥而不舍耕耘，從壹開始連算術壹竅不通作文錯誤百出到算術會解作文會寫，甚至還得了獎。老師表揚他但他並沒有沾沾自喜而是依舊全神貫註，刻苦努力。他的父親因此十分高興。 壹月： 18、撒丁島的少年鼓手（每月故事） 庫斯脫紮戰役打響。我軍遇到敵軍的瘋狂反撲，只好躲進那所房屋裏。大尉命令少年鼓手送求援信件到駐紮在遠處草地的部隊。這位少年鼓手義無返顧地接受了這個任務，不料，他被敵人的子彈射中。但是他壹點也不畏懼，向目標壹瘸壹拐地快速前進。最後，他終於到達了目標，完成了任務，使這壹戰役得到了勝利。而他，卻付出了失去左腿的代價。 二月： 19、隆重的頒獎儀式 上午，督學來頒獎。德羅西仍是頭等獎。壹番講話後督學將二等獎授予班上最勤奮的學生波列科西，波列科西非常感動。督學將他獲獎的情況告訴了他的父親，平時虐待孩子的父親深受觸動，忍不住緊緊抱住兒子。 20、爸爸的看護人（每月故事） 壹個少年受母親囑咐到醫院照顧離家壹年後剛回國就生病住院的爸爸。少年看到病重無法說話的父親非常傷心，盡管醫院裏發生的淒慘景象讓他心驚，但他仍然精心照顧著父親。後來，他見到了自己的父親，原來他認錯了人。爸爸要少年和他壹起回家，但少年堅持留下來照顧錯人的“父親”，直到他死去。 三月： 21、血濺羅馬涅（每月故事） 在壹個下雨的晚上，費魯喬剛從外面鬼混回來，而他的外婆由於癱瘓不得不在搖椅等他回來。當費魯喬被外婆用真情感動，想向外婆認錯時，突然，他家闖進了兩個歹徒，當其中壹個歹徒被費魯喬的外婆認出後，歹徒就要用刀殘忍傷害她，費魯喬就用身體擋住刀，不幸遇難，但他最終得到外婆的諒解。 四月： 22、公民英勇行為（義士的行為）（每月故事） 老師帶大家到市 *** 大樓參加壹個少年皮諾特的頒獎儀式。市長向大家講述了少年的故事，原來少年以頑強的意誌和毫不動搖的決心勇救落水兒童。市長高度贊揚了少年，並親自將公民榮譽獎章掛在少年胸前。獲救男孩向少年致謝，人們也拍手向少年致敬。 五月：不同版本的愛的教育(10張) 23、馬爾科萬裏尋母記（每月故事） 為了擺脫貧困，兩年前馬爾科的母親遠到阿根廷當傭人。因為音信全無，少年馬爾科便堅持獨自到美洲去找母親。經二十七天艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的住址。幾經周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當他坐了三天四夜的船和壹天的火車到科爾多瓦時，又被告知母親在圖庫曼，歷盡千辛萬苦到圖庫曼並找到母親時，母親因為思念親人而不肯動手術已經奄奄壹息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親。 六月： 24、客船失事（災難）（每月故事） 幾年前，意大利少年馬裏奧隨客船從英國出發，壹個意大利水手領著壹個小女孩朱列塔前來與他做伴。他們聊得很投機。客船不幸遇上暴風雨，開始下沈。最後壹個救生船只剩下壹個位置，船長要與船同生死，女人們暈倒無法跳上救生船。片刻思索之後，少年將少女扔進海裏，少女得救了，少年卻隨著船永遠沈了下去。
需要小學生行為習慣養成教育方面的小故事有哪些
明朝著名文學家張溥，有壹個聞名四方的“七錄書齋”，關於這個書齋，還有壹個小故事呢。
張溥的天資並不聰穎，尤其是記憶力很差，讀過的書轉眼就忘了。但他是個有誌氣、有毅力的人，他知道自己的記憶力不如別人，並沒有垂頭喪氣，而是想盡辦法去克服這個缺點，心想：別人讀壹遍，我讀十遍還不行嗎？所以，每天放學後，別的小孩都出去玩了，他還在大聲地背誦著課文，堅持練了壹段時間後，的確有了不小的進步，這讓他感到十分的高興。
壹天上課，老師讓張溥起來背誦壹篇課文。他開始幾段背得還比較流利，可壹會兒就背不出來了。老師很生氣，就用戒尺狠狠地打了張溥的手心，並罰他把這篇課文抄寫十遍。第二天，張溥把抄好的課文交給老師，老師又讓他重新背誦，沒想到全篇課文竟順利背完了。老師十分滿意地點了點頭。
於是張溥想：“怎麽我突然會把這篇文章背得這麽熟呢？是不是昨晚抄寫了十遍的緣故呢？”他決定用當天的作業再試壹試。回到家中，他先把課文通讀壹遍，然後就開始抄寫，他壹邊寫，壹邊在心裏默讀。當抄到第五遍時，已基本能背誦了。抄到第七遍時，他感覺到自己已全部領會了課文的含意，並能熟練地背誦了。他像發現新大陸壹樣地跳了起來：“原來真是‘眼過千遍，不如手過壹遍’‘好記性不如爛筆頭’呀！”就這樣，張溥終於找到了提高自己記憶力的有效方法。
從此之後，不管是烈日酷暑，還是寒冬臘月，張溥都堅持不懈地抄書。後來，他成為很有名望的文人。為紀念他自己獨特的學習方法，張溥就把自己的書房取名為“七錄書齋”。而這個書齋也因張溥的名聲和作品，以及他獨特的學習方法而揚名天下。