社工親子手工活動遊戲環節有哪些
壹、活動名稱：
神奇的魔法師
二、活動目標：
了解教師在學生心中的印象，也讓學生有天馬行空的聯想。
三、活動時間：
填寫活動單。（先讓學生思考五分鐘）
自由發表。
教師可跟據學生填寫的內容，做適度的調整：例如，服裝，面部表情，對某些學生的態度…….。
四、活動過程：
如果妳是神奇的魔法師，可以把老師變成壹種動物，妳會選擇哪壹種？──咻──
我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．．
為什麽會讓妳聯想到這種動物？
這種動物給妳什麽感受。
把妳變的畫出來。
繞著地球跑>
壹、活動名稱：
繞著地球跑
二、活動目標：
打破陌生，促進團體間成員的認識。
三、活動時間：
四、活動過程：
男裏圈，順時鐘轉；女外圈，逆時鐘轉，雙手搭在前壹個同學的肩上，壹邊唱「捕魚歌」壹邊跑，每唱壹句，喊壹句「嘿」。接著，反身再搭同學的肩膀繼續跑，等主持人吹哨時，男向圈外，女向圈內，按主時人說的地名，同學就依各地禮儀做動作。
地名－動作：
a.紐約－互相擁抱說「哈啰！」
b.東京－互相鞠躬說「空忙哇」
c.曼谷－互相膜拜說「撒摸低喀」
心臟病
壹、活動名稱：
心臟病
二、活動目標：
1.快速的記住他人的名字，記憶力的培養。
2.學生註意力的集中。
3.新班級的氣氛暖身運動。
三、活動時間：
5～10分鐘
四、活動過程：
1.每五～十人壹組，若幹組就準備幾副撲克牌。
2.分組完畢後，同組的圍成壹圈於桌前。
3.成員簡單做自我介紹，其它人需記住對方的名字。
4.選壹位發撲克牌的人。
5.活動開始。發牌的人逐壹在成員面前發壹張。
6.成員需註意，所發的每壹張牌的數字（發牌者亦需看
牌）。
7.當發下的牌數字（不論花色）與別人相同時，要趕快
喊出對方的名字。
8.喊對名字，且最快反應的人，就將自己面前的牌送給
喊錯或叫不出別人名字的人。
9.發牌的速度可快可慢，配對的註意力會因此而呈現緊
張，隨時準備叫人。
10.所有的牌發完後，誰的牌最少，誰優勝，表示其記人
的名字快而正確。
11.組頭互換，可連續玩幾次（不同時間），直到大家都
互相認識為止。
＜認識同學＞
壹、活動名稱：
認識同學
二、活動目標：
在30-40分鐘之內熟識5~10個同學。
了解與他人互動的關系。
三、活動時間：
40分鐘
四、活動過程：
引起動機：看誰最有創意（時間：8-10分鐘）
a..4-5人壹組。
b..將桌子柯子高疊起來。
c..將報紙撕成長條(壹張壹張不能斷)。
d..用撕下來的長條報紙布置在桌椅上。
e..用撕下來的長條報紙和其它組在壹起。
發展活動：
a..欣賞前面的活動，請小朋友發表誰最有創意？
b..以組為單位，以塑膠繩圍住每壹小朋友的肚子，
拿另壹繩子將每壹個人連起來。
c..每壹個人自己拿紙筆去記別組的小朋友的姓名、
最喜歡作的事、最討厭作的事。
d..活動時，繩子不能斷，不要把報紙弄破。
e..討論分亨：
妳認識了哪些人？
這些報紙像什麽？
這些繩子像什麽？
妳在活動中有什麽感覺？
五、註意事項：
引起動機中疊高桌椅只是激發創意，不壹定要比堆
高，而且要註意活動中的安全。
活動時註意觀察孩子遵守規則的情形，可適時給予
指導。
六、資料來源：
七、活動類別：
遊戲競賽、討論分亨、分組活動。
＜相見歡＞
壹、活動名稱：
相見歡
二、活動目標：
增進兒童彼此間的認識與了解。
協助兒童學習尊重包容別人。
三、活動時間：
80分鐘
四、活動過程：
老師說明：各位小朋友，開學後分班至今已快壹段時間，班上有些同學可能還不太熟悉，今天我們進行壹個活動”相見歡”可以增進大家彼此間的認識與了解。
壹、認識妳真好：
師生同唱”當我們同在壹起”，也可以輪唱或合
唱的方式進行。
老師示範：
二人壹組先互相介紹自己的姓名、喜歡的事、
不喜歡的事。
ii. 各小組同學在小組內輪流介紹，然後可寫或 在白紙上。
經驗分亨：
二人壹組上臺介紹友伴給全班同學認識。
老師整理歸納班上同學最喜歡與不喜歡的事。
例如：最喜歡的事：被人稱贊。
最不喜歡的事：被父母罵。
問題討論：
當妳被介紹或介紹別人時，內心的感覺是什麽？
對別人不喜歡的事物，我們要以什麽態度來面對它？
老師結語：本活動介紹自己，認識別人，增進彼
此的認識與了解，也發現每個人都有喜歡和不喜歡的事，我們要學習接、尊重、包容，並關心別人。
五、註意事項：
輔導學生要尊重別人，包容別人。
介紹時應避免以語言傷害同學並保持目光的接觸。
有相同喜好的同學要多鼓勵他們課余時間互相切磋琢磨。