中班科學活動《神奇的靜電》教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的中班科學活動《神奇的靜電》教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
中班科學活動《神奇的靜電》教案 篇1活動目標：
1有觀察探究靜電的興趣
2在靜電遊戲的操作過程中，運用自己的感官，感知靜電現象。
3.了解不同材質的物體能否產生的靜電現象。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備：
物質準備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。
經驗準備：幼兒接觸過靜電現象，
活動過程：
(壹)魔術《紙娃娃站起來》
1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身後與塑料袋摩擦，並對幼兒說："老師會變魔術，能用壹把尺子就讓紙娃娃站起來"。
變前師：老師會變魔術，能用壹把尺子就讓紙娃娃站起來。
2.教師示範後，幼兒動手操作並說壹說自己是否成功。
(二)初步感知靜電現象
1.教師再次演示魔術(拿出塑料袋)，幼兒仔細觀察並說壹說教師做了什麽動作。
變後師："現在老師再把這個小魔術做壹遍，請妳們仔細觀察老師做了什麽動作"。
2.幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒註意摩擦力度。
3.幼兒談壹談自己的成功經驗(怎樣摩擦，力度多少)
4.教師簡單小結：因為尺子和塑料袋經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。
(三)大膽猜想
1.出示豐富的操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦後會起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線)，啟發幼兒發散思維。
師：想想妳日常生活中看到的和接觸到的，大家猜壹猜這些東西哪些能在摩擦之後吸起小紙屑和碎毛線呢?
2.幼兒自己猜想，將猜想結果記錄在記錄卡上。
(四)嘗試操作
師：請妳試壹試玩壹玩，等壹會兒告訴大家妳的猜想對不對。
1.幼兒動手操作，把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦，然後吸桌面上的碎毛線、碎紙屑，把操作結果記錄在記錄卡上，驗證猜想結果。
2.個別幼兒說壹說猜想與操作的不同，並進行示範操作。
(五)生活中的靜電現象
啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象，
如：塑料梳子梳頭發時，頭發會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發現 小火花;天氣幹燥時，長時間走路，由於摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在壹起;有時 人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
(六)ppt：靜電的自述
我的名字叫靜電，大自然裏到處都有我的存在。從壹粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易註意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發現我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡幹燥的環境。在空氣幹燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的壹碰，會感到被電了壹下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現在妳們認識我了吧 。
教學反思
這是壹節非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!
不足之處：
1、開始部分，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以壹時孩子沒摸到頭腦，後來我是又經過引導後，孩子漸漸的明白，並能自覺操作了，方法也越來越新穎、有趣，很讓人欣慰!在語句方面以後要加油!
2我可以將“小章魚”這壹環節可以放到開始部分，這樣更能調動起孩子的激情;
3、碎紙屑我是準備了壹個小方盒子，可是做完實驗後，弄的到處都是，以後在做實驗時我要先
講清規則，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了;
4、如果我下次要講的話，我壹定會準備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂趣!加油!
中班科學活動《神奇的靜電》教案 篇2壹、活動目標
1、認識靜電現象，知道摩擦起電的原理。
2、激發好奇心和科學探索的欲望。
二、活動準備
彩色紙屑若幹；梳子每幼兒壹把；塑料玩具每幼兒壹件；氣球若幹；塑料繩若幹；輕快音樂壹段；蝴蝶指偶；場地：彩色的草地。
三、活動過程
1、邀請小朋友做理發店遊戲，發給每個娃娃壹把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲理發店，理發店正式開業了。
2、小洋娃娃要求理發，請壹名幼兒和老師壹起給小洋娃娃理發。引導小朋友發現：頭發飛（飄、立）起來了；教師給壹個小朋友理發，引導小朋友發現：頭發飛起來了。幼兒遊戲，給自己梳頭，給同伴理發，看看能發現什麽。教師適當指導、提示、鼓勵。
幼壹：妳們快來看，我幫緣緣梳頭，她的頭發變成這個樣子了。
幼二：我也是，我也是，怎麽會跟著梳子，不好梳。
幼三：頭發吸在梳子上，這個梳子不好。我家裏的不是這樣的。
角色遊戲理發店壹向是小朋友感興趣的，所以用這個遊戲引出，幼兒在玩的過程中自己去發現問題，自己去解決問題，起到了有效的`作用。
3、教師示範用塑料盒、塑料玩具摩擦後粘住彩色紙條。並獎勵每個小理發師壹件塑料玩具，到草地上去玩。
4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓壹搓，然後靠近地上的彩色紙屑，鼓勵孩子大膽說出自己的發現。幼兒在活動室中五六個小朋友壹起，使勁在衣服上、頭發上來回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，並熱烈地討論著，張錦元好勝心強，壹邊吸壹邊對同伴說：我肯定吸的比妳們多，不信妳們看。結果壹比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語地說：真奇怪，怎麽會吸得住呢？又不是磁鐵。
5、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂，與小朋友翩翩起舞。啟發孩子思考：為什麽會出現剛才的現象？教師解釋這壹現象：梳子在頭發上摩擦、玩具在衣服上摩擦產生了靜電，所以，頭發會立起來、紙屑會粘上來。啟發孩子思考，鼓勵孩子在日常生活中觀察、發現靜電現象。孩子們在操作的過程中發現了問題，產生了強烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象壹下明白了為什麽不是磁鐵但是也能吸物體這個道理。摩擦產生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。
6、氣球娃娃來看妳。師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！將氣球在毛衣上摩擦壹陣以後，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡妳，它親親妳呢；將兩個氣球用線捆住，然後將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手裏，氣球會分開來，就象兩個氣球之間生氣了壹樣，氣球還會貼到手上懸著。和孩子壹起分析、總結：這也是靜電現象。
7、好玩的章魚（蒲公英、菊、裙子）。教師和孩子每人拿壹打結的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開繩子，請幼兒觀察塑料繩四面散開的現象，象章魚壹樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方。活動在輕松愉快的氛圍中結束。活動反思通過這次活動小朋友們認識了靜電現象，初步感知了摩擦起電的原理。但是孩子們在探索中發現了壹個問題：只要將塑料玩具在衣服或頭發上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將紙屑吸起來，課間活動時，他們興致不減，拿起手中的玩具在身上摩擦，然後去吸紙，他們認為任何東西磨擦後都能將紙吸起來。對此，我沒有急於否定，而是在活動區中投放了壹些鐵質小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己去發現問題。
當孩子們發現不是所有東西磨擦後都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。接著，我又投放了不同大小、質地的紙屑，如縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，並設置問題：妳能通過磨擦將這些紙吸起來嗎？引導幼兒進壹步感知靜電現象與物體質地的關系。由此可見，在科學教育活動中，我們提供各種觀察、操作、實驗的機會，引導幼兒註意身邊的科學現象，支持、鼓勵幼兒多觀察、多發現、多質疑，為幼兒獨立進行科學探究打下基礎。
中班科學活動《神奇的靜電》教案 篇3設計意圖
孩子們都有過這樣的經歷：在幹燥的秋季節玩滑梯時頭發會豎起來，晚上睡覺脫衣服時，黑暗中常聽到劈啪的聲響，而且伴有亮光；見面握手時，手指剛壹接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛；早上起來梳頭時，頭發會經常“飄”起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時會“觸電”的感覺，這是什麽現象呢？我們通過科學實驗的形式探索靜電產生的原因及消除靜電的方法。
活動目標
1.了解生活中靜電現象產生的原因，掌握清除靜電的方法。
2.學會運用摩擦的方法使物體產生靜電。
3.對解決生活中的問題產生濃厚興趣。
重點難點
重點：了解生活中靜電現象產生的原因，掌握清除靜電的方法。
難點：學會運用摩擦的方法使物體產生靜電。
活動準備
1.塑料梳子、塑料彩條、紙杯、科學實驗盤、電光紙制作的蝴蝶、噴壺（裝滿水）、
2.電光紙碎片、毛皮、尼龍襪。木棍、紙片、塑料手套、氣球、棉布等不同材質的材料
3.背景紙、電光紙碎片、毛皮、尼龍襪。
4.輕音樂
活動過程
壹、“小小魔術師”魔術導入
1．小朋友快看，老師帶來了什麽？（出示“蝴蝶”引起興趣。） 猜壹猜這是用什麽做的？（引導幼兒大膽表述。）
2．怎樣才能讓蝴蝶飛起來呢？（請幼兒嘗試，教師及時鼓勵。）
3．聽說有壹位魔法師能讓蝴蝶飛起來，讓我們壹起來看壹看吧！（出示小動物手偶操作）
a.拿梳子直接在蝴蝶上面吸。（現象：蝴蝶沒有動。）
b.用塑料梳子和毛皮摩擦後在蝴蝶上面吸。（現象：蝴蝶飛起來了。）
4.提問：
?妳看到了什麽？（引導幼兒大膽表達。）
?為什麽蝴蝶會飛起來呢？（引導幼兒大膽猜測。）
5.小結：原來兩個物體在壹起摩擦後會產生“靜電”，叫做“摩擦起電”，塑料梳子好毛皮摩擦後就產生了靜電，所以“蝴蝶”就被吸起來了。
二、幼兒實驗操作（重點部分）
1.小朋友，妳也想變魔術嗎？現在讓我們壹起來認識今天的科學寶貝吧。（請幼兒壹壹認識操作材料）
?塑料梳子、?背景紙、?電光紙碎片、④毛皮、⑤尼龍襪
2.操作：
?請把彩片倒在背景紙上。
?請妳試壹試，怎樣才能讓彩片飛起來呢？（引導幼兒用梳子和毛皮、尼龍襪摩擦。）（播放輕音樂）
?提問：妳是怎樣做的？ （引導幼兒大膽表述。）
④請妳試壹試，怎樣才能讓妳的頭發飛起來呢？
⑤提問：妳是怎樣做的？ （引導幼兒大膽表述。）
三、拓展“靜電的秘密”（突破難點）
1.小朋友，妳們還知道哪些靜電現象呢？讓我們壹起來了解壹下吧！（出示生活中靜電的圖片，並進行簡單講解。）
2.靜電有時候會讓我們感到不舒服，妳知道怎樣消除靜電嗎？（引導幼兒大膽猜測。）
3.小實驗：梳子摩擦頭發後會發生靜電現象（頭發會立起來。）
?提問：怎樣才能讓頭發乖乖聽話呢？（引導幼兒大膽說出自己的想法。）
?實驗：用噴壺在頭上噴些水後再用梳子梳頭發。
?小結：防止靜電的有效方法：
a.出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹壹下去除靜電！還有盡量穿純棉的衣服。
b.為避免靜電擊打，可用小金屬器件（如鑰匙）、棉抹布等先碰觸大門、門把、水龍頭、椅背、床欄等消除靜電，再用手觸及。
c．勤洗澡、勤換衣服，能有效消除人體表面積聚的靜電。
四、了解靜電在生活中的應用
1.科學家利用靜電原理發明了許多有用的發明，如靜電印花、靜電噴塗、靜電除塵等，都已在工業生產和生活中得到廣泛應用。靜電也開始在淡化海水，噴灑農藥、人工降雨、低溫冷凍等許多方面大顯身手，甚至在宇宙飛船上也安裝有靜電加料器等靜電裝置呢。
2.教學延伸：小朋友，回家跟爸爸媽媽壹起來聊壹聊妳學到的關於靜電的知識吧！
活動反思
這節教學活動目標體現了三個維度。
導入環節“蝴蝶會飛起來”引起了孩子們的註意力，從而引出“靜電”現象，孩子們知道了摩擦後會產生“靜電”，叫做“摩擦起電”。
在幼兒的操作環節，我給了孩子們自主探索的機會，讓孩子們嘗試著拿著梳子反復摩擦，然後用摩擦過的梳子對著自己的頭發，嘗試把自己的頭發吸起來，可是“靜電現象”並不明顯。我發現這跟操作材料有關，於是我請孩子們更換不同的材料來嘗試，孩子們驚奇的發現動物毛皮經過摩擦後靜電效果更明顯，於是孩子們用毛皮在梳子上反復摩擦之後仔細觀察現象，從而得出結論。
在拓展“靜電的秘密”環節中，我出示了生活中的靜電現象圖片，孩子們恍然大悟，原來開門時電到手、玩滑梯時頭發飛起來都是靜電現象。孩子們從中學會了消除靜電的方法,如:開門前摸摸墻、頭發靜電飛起來手沾些水……
在結束環節，拓展了孩子們的視野，孩子們了解到靜電在生活中的應用呢！
在“神奇的靜電”活動中，孩子們在直接感知、親身體驗、實際操作中獲得了對於靜電的知識產生濃厚興趣。
中班科學活動《神奇的靜電》教案 篇4壹、教學目標：
1、培養幼兒對摩擦起電的興趣，了解關於靜電的簡單知識
2、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力。
二、教學準備：幼兒每組放兩個小筐，壹個筐內裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕；壹個筐內裝有剪刀、彩紙；每組放有與幼兒人數相同的有機玻璃板（用積木墊起來壹點）若幹，電吹風壹個，畫紙壹張。
三、進程
（壹）擦壹擦、吸壹吸
1、今天，看看老師給小朋友帶來了什麽？
（向幼兒介紹放有各種材料的小筐內的物品）我們壹起來玩壹玩
（幼兒操作、自由探索）
2、根據幼兒在操作中的發現，引導幼兒想壹想、試壹試怎麽做才能讓小棒把紙屑吸起來
（幼兒有目的的操作、探索）
3、提問：請小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，妳是怎麽做的？
（請幾名幼兒演示並講解自己的做法，再讓大家都試壹試）
4、為什麽塑料尺、塑料筆和綢布摩擦後可以吸起碎紙屑？（幼兒思考、討論）
告訴幼兒：兩個物體在壹起摩擦會產生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產生靜電。
5、請小朋友再試壹試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產生靜電，吸起碎紙屑
讓幼兒探索發現：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發來摩擦塑料尺和筆都可以產生靜電，將紙屑吸起來。
（二）、做壹做：彩碟飛舞
1、老師還給每組小朋友準備了有機玻璃板，現在請每個小朋友用老師給妳們準備的彩紙剪兩個蝴蝶，放在有機玻璃板下面，然後想壹想，怎麽讓這些蝴蝶飛舞起來
（
幼兒操作探索）
2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好（雙手戴上手套快速地摩擦有機玻璃板，因為摩擦起電，使蝴蝶飛舞）
（三）墻上貼畫
1、老師這兒有壹張美麗的畫，請小朋友想壹想，怎樣不用膠水和糨糊把這張畫粘到墻上
（請幼兒想辦法並上臺試壹試）
2、老師演示並講解
用電吹風把這張畫吹壹吹，再放到墻上抹幾下，畫就能粘到墻上保持壹段時間。
3、為什麽畫紙吹壹吹、再摩壹摩就可以粘到墻上呢？
幼兒討論、發言。老師引導幼兒發現被吹過的紙變幹燥了。再讓小朋友做壹做。
4、請小朋友仔細聽錄音：靜電的自述
我的名字叫靜電，大自然裏到處都有我的存在。從壹粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易註意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發現我了，科學家把這種現象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡幹燥的環境。在空氣幹燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的壹碰，會感到被電了壹下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現在妳們認識我了吧
（四）總結：
原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎麽產生的、哪些東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然裏蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發現、去探索。老師在科學區裏還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續玩產生靜電的遊戲。
活動延伸：在科學區裏為幼兒準備大量有關玩靜電遊戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品，供幼兒繼續探索。