泥塑課程
A. 幼兒園泥工課大全的介紹
本書編者根據《幼兒園教育指導綱要》精神，通過泥塑活動，讓幼兒在創作作品的版過程中表達自己權的認識和情感，激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富審美經驗，體驗自由表達和創造的快樂。本著課程設計的原則：發展性——強化幼兒雙手的靈活性，有利於促進幼兒大腦的發展，促進幼兒對顏色的區別，豐富幼兒觸覺的感知力，形成幼兒良好的個性心理品質。生活性——書中實例來源於幼兒的生活，貼近幼兒生活，是幼兒常見並感興趣的事物，激發幼兒制作的熱情。時代性——今天培養的幼兒是21世紀建設者，面向世界、面向未來，讓幼兒富有自信、熱情、創造等品質。活動性——以遊戲為主體，幼兒主動的建構各種造型，讓幼兒體驗活動的快樂。整合性——考慮了實例的分類又註意方法系統的整合。書中泥工以黏泥、橡皮泥、面團為材料，輔以簡單工具：泥工板、濕布、竹刀、牙簽、火柴等，使用團、抻、拉、捏、劃、戳結合等方法，制作出栩栩如生、鮮活可愛的泥工形象。此書獻給幼教工作者及美術喜愛者，書中有活動方案、實物彩圖、小竅門、小常識。願具有生活氣息風采各異的泥塑作品，弘揚民間藝術文化，開發挖掘民間藝術教育對幼教事業的潛力。
B. 小學生的手工課能教些什麽
泥塑
材料準備：橡皮泥、小棒等
內容：⑴教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料；⑵用實物投影演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之出現所需的不同形狀；⑶課件或者手動演示不同事物泥塑的制作過程。
剪紙
材料準備：剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等
內容：⑴古今剪紙作品賞析，介紹剪紙藝術色歷史和價值；⑵視頻或者實際演示剪紙的方法技巧。
植物標本
材料準備：植物（樹葉、花瓣）、厚重書本或浸泡藥水
內容：⑴介紹植物標本及其制作方法並課件展示各種美麗的植物標本；⑵指導學生采集並制作標本，使用藥水要註意學生安全。
(2)泥塑課程擴展閱讀：
泥塑：俗稱“彩塑”，是中國民間傳統的壹種古老常見的民間藝術。制作方法是在粘土裏摻入少許棉花纖維，搗勻後，捏制成各種人物的泥坯，經陰幹，塗上底粉，再施彩繪。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動物為主，生動形象。著名泥塑聖手有楊惠之、張明山等人。民間彩塑最著名的是天津的“泥人張”和無錫的惠山泥人。泥塑藝術具有強烈的視覺沖擊效果，欣賞角度也極為的豐富和多樣化，更能貼近於人們的生活。
C. 在學校開展泥塑教學有哪些意義
世的多少次回眸，換來今生的擦肩而過，
前世多少次思念，換來今生的執手相看。回
花絮裏幾許清答瘦的臉龐，在詩詞的綠肥紅瘦中紛飛，
幾經春雨搖曳，散落嘆息，清風撫摸著季節的輪回，
如雪花般的記憶，點點滴滴，湊成當初相遇的畫面，
壹起等待著下壹季，那更動人的相逢。
D. 大學裏雕塑專業學哪些課程
要學的課程很多的~素描人體，人體解剖，泥塑圓雕頭像，泥塑圓雕胸像，泥塑圓雕人體臨摹，泥塑圓雕人體寫生，泥塑浮雕臨摹，泥塑浮雕人體，泥塑浮雕創作，特種工藝，材料課，公***雕塑，雕塑史~還有很多，我就是雕塑系的，學的課程比較多，就想起這些~
E. 東北師範大學的雕塑系都有什麽課程呢
大壹的課程是基礎課，有速寫，素描頭像，人體寫生，泥塑頭像半身像以及胸像。
大二分專業陶藝、歷史題材、新具象，材料這幾個專業方向，學的東西不壹樣。有等身頭像，翻制，焊接等很多課。具體的要看選哪個方向了。
雕塑的專業選修課很少，至少目前大二的雕塑系還沒有什麽專業選修課。
其他的和別的專業壹樣，必修 英語 體育 馬哲 毛鄧 近代史 思修 文導 寫作等等
F. 校本課程中，用橡皮泥捏東西是什麽課程或者課題
《泥塑》
即用粘土抄塑制成各種形象的壹種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。發源於寶雞市鳳翔縣。流行於陜西、天津、江蘇、河南等地 。
原料容易找，成本低，廣泛！！但具體的泥是不壹樣的，有黃泥，黑泥，景德鎮的瓷泥，，無錫的紫泥！！
G. 軟陶泥的兒童軟陶手工藝教學
分享壹套軟陶的視頻課程資料~6.5G，親身經歷的學習
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H. 泥塑對兒童有什麽好處
註意不好碰到眼睛胡就好了，是做泥塑還是什麽？
I. 玩泥巴,做泥塑綜合實踐活動教案
綜合活動課的課程理念有四個方面：1、突出學生為主體；2、面向學生的生活實際；版3、註重學生的親身實踐；4、強權調活動綜合。
綜合實踐活動是充分發揮學生主體性的課程，它要求學生積極參與、自主實踐，同時要求教師有針對性地加以引導、指導。因此，綜合實踐活動的實施強調通過活動來綜合運用學生已有的知識和生活經驗，開展綜合性的實踐活動。
（二）活動背景
《玩泥巴 做泥塑》是綜合實踐活動四年級下冊“設計與制作”中的活動內容。“泥塑活動”貼近生活，易於學生主動去嘗試，既能鍛煉其動手能力又能培養創造能力。在泥塑活動中通過老師引導、啟發，使學生接受式的學習方式轉變為自我創造、創新形式的學習方式，同時在活動中體現良好的協作能力和勞動素養，開發其創造性思維，提高學生的審美意識，感受制作活動的樂趣。
J. 雕塑這個專業學些什麽
1、中外美術史、素描、色彩、三大構成、人物速寫與構圖、雕塑石膏臨摹、素描人內物肖像容寫生、泥塑人物頭像寫生、人物造型室外寫生、雕塑構圖素描人體寫生、泥塑胸像寫生、泥塑人體寫生、立體構成、傳統雕塑臨摹、裝飾雕塑、浮雕與建築壁畫；
2、城市景觀與雕塑、雕塑創作室外寫生、雕塑材料與運用、硬質材料基礎與創作實踐、雕塑工程制作，大學英語、計算機應用基礎、造型基礎、中外雕塑藝術史、中國工藝美術史、色彩構成、專業素描、速寫、解剖學、計算機輔助設計等。
(10)泥塑課程擴展閱讀：
雕塑專業需要掌握的知識和能力
1、雕塑專業要求學生了解並掌握有關國家文藝創作的方針政策及城市公***環境設計制作法規，了解國內外造型領域的理論前沿狀況及發展動態，理解掌握立體造型的基本理論知識，掌握並運用在三維空間中進行造型設計創作的技術與基本方法。
2、具有運用泥塑及硬質材料進行浮雕甚至動態的人物及抽象造型寫生與創作設計的基本能力，掌握專業文獻檢索、資料查詢及文字表述的基本方法，具備初步的文本研究和寫作能力，系統掌握雕塑藝術創作、城市雕塑設計原理等方面的基本造型知識。