對教育行業的現狀和前景的分析
教育是新生壹代的過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，
主要指對適齡兒童、少年、進行培養的過程。教育是我們中華民族發展的基礎，
教育的起點自然是人類社會的產生。
壹、 互聯網教育興起
千年來 , 教育作為選拔人才的稀缺資源不為大多數人所擁有 ; 千年後 ,MOOC
開始提供線上免費名校公開課 , 互聯網改造傳統教育行業序幕拉開 : 1)90 年代末因互聯網誕生遠程學歷教育 : 網絡學院 , 開始起步 ;
2)20 世紀初隨著傳統線下培訓機構轉戰線上 , 在線教育逐步進入公眾視野 ;
3)21 世紀 10 年代 , 互聯網基本普及 , 同時隨著移動互聯網的興起 , 互聯網改
造傳統行業的序幕也漸漸拉開。
從啟蒙教育到定制養成的中國教育金礦。 活到老 , 學到老 , 中國人的壹生就是學習的壹生。 從天真兒童、 懵懂少年 , 到而立青年、 知天命的中年 , 我們的教育從
1) 學前啟蒙教育 ; 被動接受 2)K12 教育 ; 主動選擇 3) 高等與職業教育 ; 演化到 4)
定制養成的公益旅行、 冥想靈修等。這壹過程伴隨個人認知能力演進與教育細分需求演進而展開。
在線教育需求的爆點正在臨近 , 主要受益於網絡基礎的優化、移動設備終端的普及 , 以及政策、行業等因素驅動。 移動智能設備的普及比 PC的普及更能帶動互聯網教育的應用 , 它將碎片化時間帶入移動化學習的潛在市場。目前互聯網教育產業規模約為 900 億元左右 , 按此計算對整個教育產業滲透率約為 2.7%。
需求類型比較 : 體制內是主戰場。教育產業可以分為體制內和體制外兩類市
l , 兩部分相加總的市場空間達到 3.3 萬 ; 其中體制內 K12+高等教育體量約占教育產業總額的 84%。
需求的相對剛性決定應試教育是份額最大的壹塊市場。未來 3-5 年的時間段 , 考試仍然將繼續擔當教育市場需求出口的主角 , 從而驅動應試教育市場容
量 :1)K12 、高等教育的教學能力不足 , 教學資源失衡、 優質教學資源稀缺 , 導致考試仍將在很長時間內成為教學的主要篩選手段。 2) 職業招聘領域的能力識別機制相對欠缺 , 考試證書是為數不多的能力的顯示信號。
出國留學和職業教育互聯網化的