求幼兒園故事《三只蝴蝶》

幼兒園《三只蝴蝶》故事

從前，有三只紅、黃、白小蝴蝶，它們從來都和睦相處。有壹天，三只小蝴蝶正在玩耍，突然下起了雨。三只小蝴蝶繼續飛，飛到了壹朵紅花面前，說：“紅花姐姐，我們可以到妳的花瓣下避雨嗎？”紅花姐姐說：“可以啊，紅蝴蝶可以進來避雨，其他的蝴蝶走開！”

紅蝴蝶說：“不，不！我要和我的朋友們在壹起！”接著，三只小蝴蝶繼續飛啊飛啊，飛到了壹朵黃花面前，說：“黃花姐姐，我們可以到妳的花瓣下避雨嗎？”黃花姐姐說：“可以啊，黃蝴蝶可以進來避雨，其他的蝴蝶走開！”黃蝴蝶說：“不，不！我要和我的朋友們在壹起！”

三只小蝴蝶又繼續的飛啊飛啊，飛到了壹朵白花面前，說：白花姐姐，我們可以到妳的花瓣下避雨嗎？”白花姐姐說：“可以啊，白蝴蝶可以進來避雨，其他的蝴蝶走開！”白蝴蝶說：“不，不！我要和我的朋友們在壹起！”

太陽公公看到了，被三只小蝴蝶的作為感動了，它趕走了烏雲，趕走了雨婆婆，天空晴朗。

擴展資料：

人民網：親子閱讀需避免5個誤區

主題曲：趣味引領，讓孩子感受閱讀的樂趣。環境的創設為孩子提供了閱讀的條件，真正讓他們走進閱讀，感受閱讀的快樂離不開成人的引領。有孩子的人都知道，“講書”是孩子學習閱讀的壹個必經階段，他們會拿著書請求父母：“給我講這個故事。”

此時，父母應滿足孩子的願望，並且應該深情並茂的講。如果妳的講述平淡無奇，孩子也會因此失去對這本書的興趣；如果妳的講述惟妙惟肖，能讓孩子讀後仿佛身臨其境，那麽他壹定會深深喜愛上這本書。通過親子閱讀後，家長可以和孩子進行復述故事或角色表演。

讓孩子在表演中重溫閱讀內容。如講完《三只蝴蝶》的故事後，家長可以準備沙巾和花作為道具，與孩子分角色進行親子遊戲，鼓勵孩子續編故事情節，培養孩子創造力。總之，要讓孩子充分感受到閱讀的樂趣。

百度百科-三只蝴蝶

人民網-親子閱讀需避免5個誤區