幼兒園大班教案《編織》
作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麽寫好教案呢？以下是我精心整理的幼兒園大班教案《編織》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案《編織》 篇1活動目標
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過遊戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
設計意圖
編花籃是我們小時候經常玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麽器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的遊戲。
活動準備
《健康歌》光盤、壹塊平坦的場地。
活動過程
壹、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、遊戲指導
遊戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中壹名孩子將自己的壹只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的壹條腿放在另壹小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後壹名孩子的腿上，開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
遊戲規則：
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有壹個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。
三、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
活動反思
孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
幼兒園大班教案《編織》 篇2活動目標
1、能順著底盤按同壹方向依次纏繞毛線，編織動物相框。
2、發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。
3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應用。
活動準備
1、不同款式的相框若幹個；
2、各種顏色的毛線；
3、示範編織作品；
4、視頻相框圖片；
5、作品展示所用畫架；
6、輕音樂。
活動過程
壹、看視頻PPT，觀察不同款式的相框，並提問：
小朋友，這是什麽？相框漂亮嗎？相框有什麽用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什麽做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我們為它們編壹個漂亮的相框，好嗎？
二、介紹材料。
“今天為孩子準備了什麽材料？用這些材料怎樣編相框呢？
三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。
1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比，發現編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。
3、觀察示範編織動物相框，提出要求：
首先按順序間隔8~10格壹對壹依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第壹個開始的地方就編完了，編完後把2根線頭在反面打結固定好後，再把小動物照片貼好。
四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品。
六、幼兒互評。
活動反思
1、通過觀察實物及調動以往經驗使幼兒對要創作的作品有感性的認識，既豐富了有關知識又使幼兒能有的放矢地去制作。
2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發揮幼兒的自主性和學習性，留給幼兒充分的發揮空間。
3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術創作的樂趣和應用，很有成就感。
幼兒園大班教案《編織》 篇3設計意圖
結合正在進行的主題《動物，我們的朋友》，設計了《給動物穿花衣》的編織活動。活動通過引導孩子觀察小兔子有壹件特別的衣服，其他小動物們也想要壹件這樣的花衣服，讓孩子們幫助小動物利用間接穿插編織的方法制作壹件衣服，激發孩子編織的興趣。
活動目標
1、探索間隔穿插的編織方法進行裝飾活動。
2、體會編織活動的樂趣。
活動重點
嘗試用間隔穿插的.編織形式進行裝飾活動。
活動難點
學習穿插編織的方法。
活動準備
動物圖片、固體膠、彩色紙等。
活動過程
壹、導入活動，激發興趣
1、今天小兔來我們班做客了。
2、看，小兔今天穿得衣服很特別，它特別在哪裏呢？
3、原來是用彩色的紙條做起來的。
4、幼兒欣賞教師自制的穿花衣的動物朋友，激發幼兒制作興趣。
二、師幼***同探索編織的基本方法。
1、彩色紙條是怎樣做成特別衣服的呢？
2、教師邊念兒歌邊示範操作。紙條寶寶真調皮，最愛和我捉迷藏，藏起來嘍，鉆出來，藏起來啦，鉆出來......
3、請個別孩子演示操作。
4、紙條寶寶很頑皮，所以小朋友要用小手將小紙條拉拉直，並並攏，最後用膠水將紙條的兩端固定在兩頭。
5、這種編織方法叫間接穿插編織。
三、幼兒自由操作，教師個別指導。
1、還有許多動物朋友很傷心，因為它們沒有穿上特別的花衣服。要請我們班的孩子幫壹幫它們。
2、妳想為動物們穿上特別的衣服嗎？(幼兒用各種顏色的紙條進行編織。）
3、教師指導。
四、欣賞與評價。
1、我們小朋友都用了間接編織的方法給小動物做了特別的衣服。
2、妳最喜歡哪件特別的衣服呢？
活動反思
活動第壹環節以觀察小兔的漂亮花衣服，讓孩子們說壹說小兔的衣服特別在哪裏？激發孩子制作的興趣。第二環節和孩子們***同討論這特別的衣服是怎麽做成的呢？通過兒歌的形式幫助孩子們學習新的編織方法——間接穿插編織。基本孩子們都能掌握新的編織方法。但在操作過程中也發現了問題，比如：沒有將彩色紙條拉拉直，並並攏。在最後環節欣賞與評價時，基本孩子都能說出自己的想法，但對於個別編織錯誤的孩子不知道如何進行有效的引導？