我的老師四年級作文
在日復壹日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。還是對作文壹籌莫展嗎？下面是我為大家收集的我的老師四年級作文（精選12篇），僅供參考，大家壹起來看看吧。
我的老師四年級作文1我的老師長得高高的，細細的眉毛配上明亮的大眼睛看起來很有精神。壹頭黑黑的長發紮成壹束馬尾巴，還經常戴著壹個漂亮的頭箍，看起來很好看。
老師對我們可好了，每次壹有節日老師就會和我們壹起過。有壹次聖誕節，老師買了許許多多的禮物，其中最引人註目的是兩個漂亮的蛋糕，我們還把教室打扮的漂漂亮亮，戴上紅紅的聖誕帽 ，老師還教我們說英語吃蛋糕，教我們唱聖誕歌！那次過節，同學們過的特別開心。
老師在上課的時候，她會要求我們端端正正地坐著，認真地聽講。老師的課堂特別吸引我們，因為老師會有壹些特別好看的圖片給我們上有趣的課，讓我們認認真真的學到知識，而且還能輕輕 松松的上課，輕輕松松的下課。
王老師對我們可好了，有時候我們肚子餓了的時候，老師還會在下課時拿出壹些小點心給我們吃，老師真像媽媽壹樣關心我們。
當每次老師聲音啞了，但還是很大聲的為我們上課，只為了我們能學到更多的知識。我們的老師可真偉大！
我愛我的老師，這就是我們的班主任王老師。
我的老師四年級作文2在我的腦海裏，有壹位印象深刻的老師，她是教作文的，姓鄭，我們都叫她“鄭老師”。
鄭老師皮膚白皙，瘦瘦高高的，喜歡穿壹條粉紅色的裙子。她有壹頭烏黑發亮的長發，披下來像傾瀉而下的瀑布。鄭老師長著壹張圓圓的臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面壹雙水汪汪的大眼睛，還“會說話”呢！每當她看見有人在上課不認真，鄭老師就用眼睛緊緊地盯著他，好像在說：“上課要認真聽講哦”。當有同學因為害怕不敢回答問題時，鄭老師就笑瞇瞇地看著他，好像在鼓勵他：“要勇敢壹點哦！”鄭老師那壹只高挺的鼻子上架著壹副眼鏡，下面還有壹張櫻桃小嘴，時常上揚著，掛著淺淺的笑，多麽親切啊！
鄭老師不僅長得親切，而且很負責任。上課的時候，她總是給我們講各種故事，讓我們理解知識並學以致用，在批改時，鄭老師總是改得很仔細，哪怕壹個標點符號的錯誤，她都會給我們嚴厲地指出來，雖然鄭老師說話嚴厲，可每次說過以後她都會壹壹耐心地向我們講解，指導我們改正，直到我們聽懂掌握。
這就是我的作文老師，壹位親切卻又嚴厲、負責任的老師！
我的老師四年級作文3瞧，這位剪著短頭發，長著高個子，臉上經常掛著笑容的女老師，她就是我們的班主任——黎老師。
黎老師染著壹頭棕紅色的頭發，壹雙不大不小的眼睛前架著壹副近視眼鏡。她平時愛穿褲子，從來不穿裙子。黎老師既嚴肅又活潑，她活潑時，像個孩子壹樣，和我們玩兒；她嚴肅時，班裏會變得鴉雀無聲。
今年“六·壹”兒童節，我們學校要舉行壹個歌詠比賽，我們班知道了這個消息後，我們進入了緊張的'訓練。在訓練時，如果我們唱得不好，黎老師就會板著臉對我們說：“再唱壹次！”如果我們唱得好，黎老師就會壹半用白話、壹半用普通話對我們說：“嗨啰，這就對了！”她就是用這種辦法來訓練我們唱歌，讓我們有了自信。比賽那天，我們班以優異的成績獲得了年級第壹名呢！
黎老師不僅對我們學習上要求嚴格，在其它方面也鼓勵我們做好，記得有壹次，我要參加學校運動會的壘球比賽，比賽還沒開始，我就緊張起來了，這時，黎老師走過來鼓勵我，還哈了壹口氣放在我的心上，她說，這就是給我的“定心丸”。比賽開始了，我盡了全力把壘球扔了出去，雖然扔得不遠，可是我已經是有進步了。
這就是同學們都喜歡的班主任——黎老師。
我的老師四年級作文4在我的學習生活中，我遇到過很多老師。他們有的博學多才，有的溫柔可親，有的聲音甜美。但是有壹位老師，我永遠忘不了。每壹次想到作文課，她仿佛是壹道陽光，灑進我的心裏。
我的作文老師非常美麗，壹頭烏黑的披肩長發，壹雙明亮的大眼睛仿佛壹池湖水，總是溫柔地看著我們。她的聲音溫暖又甜美，就像三月的和風，小溪的流水，那些優美的詩詞文章，從她的嘴裏讀出來，更富有詩情畫意。
那次作文課，我們班的張力文舉手問“凸”字怎麽寫，她想了想說：“這個字老師不會，請問哪位同學可以告訴我們？”我興奮地舉起手，跑上講臺，工工整整地寫下了“凸”字。沒想到的是，下課的時候，老師竟當著全班同學的面說：“謝謝王藝潼同學，她教會了我壹個字。”這壹刻我自豪極了，從來沒有壹個人這麽親切地贊美我。
從那以後，我還是遇到過很多老師，她們文質彬彬，似乎無所不知，但是遠遠沒有那個女老師教會我的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然長大了。就算她不會寫那個字又如何呢，她讓我擁有了寶貴的自信。
我的老師四年級作文5我的老師戴著多種面具：生氣時，她的脾氣像老虎壹樣可怕；開心時，她的臉蛋像盛開的花兒壹樣；跟我們玩耍時，又像壹個頑皮的孩子……私底下，我們都叫她“百變老師”。
“繆俊逸！”瞧，老師又發火了，“妳怎麽回事？昨天讓妳補的作業呢？怎麽壹個字也沒寫？”我們嚇得大氣都不敢出。
我悄悄地擡起頭來，哇，老師變得好可怕：兩只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎都要跳出來了，臉漲得通紅，胸口壹起壹伏的……我低下了頭，靜靜地聽著老師苦口婆心的教導，心想：“以後我可不能不做作業，把老師惹火了，可不是鬧著玩的。”
下課了，老師倚著柱子，看著我們跳皮筋，她的眼睛笑得瞇成了壹條線。看著看著，老師情不自禁地走向我們：“我也加入妳們，好嗎？”我們當然歡迎了。妳看，老師跟在顧思凡後面，顧思凡擡左腳，她也擡左腳；顧思凡向前跳，她也向前跳。跳著跳著，顧思凡的速度也越來越快，老師急得直喊：“顧思凡，妳慢點，我剛學，跟不上妳。”看著老師手忙腳亂的樣子，我們笑了，老師也笑了……
這就是我敬愛的“百變老師”張老師。
我的老師四年級作文6鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翺翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的老師。
以前的我比較內向，有些沈默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不願嘗試。甘願平凡壹點，但也開心。最大的壹次突破，就是當了班長。
自從老師您的出現，您給了我莫大的勇氣，也給了我壹次次的機會，讓我認識自己超越自己。
老師，是您讓我明白了：機會常常就在身邊，關鍵是要靠自己去爭取，要憑實力去爭取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點，努力成為壹名優秀的學生。我也壹定會繼續努力，爭取各方面更上壹層樓！
為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。如果有人問我世上哪壹種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他——師生情。它不是親情，但它更無私；它不是愛情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。
“壹日為師，終身為父。”老師，您就是我們最偉大的母親。大愛無言，我只想說壹句最樸實的話語“老師，謝謝您！”來表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。
我的老師四年級作文7王老師是我們以前的數學老師、副班主任，也是我喜歡的老師之壹，可王老師轉走了。
王老師的頭發稍卷，呈現的是偏黃偏黑的，老師說話聲音洪亮，書寫的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動，不會拖堂，妳看：王老師邁著輕快的步伐走進教室，給我們講數學課。“同學們，妳們知道方向嗎？”教室裏壹片肯定的回答聲：“知道！當然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說。“東、南、西、北分別表示四個方向，但怎麽區分東南西北呢？現在，王老師教大家壹個方法！大家知道逆時針和順時針吧，它和東南西北的關系可不小呢！順時針過去，分別是東、南、西、北，成壹個‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是壹個班主任呢！專教語文！曾獲得“天臺崗小學花園校區十佳班主任”、“天臺崗花園校區骨幹教師”……都是我們四（1）班的驕傲呢！王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區可好？
我的老師四年級作文8我們的鐘老師長著高挺的鼻梁，梳著短發，顯得十分幹練。她有壹雙猶如黑寶石般的眼睛，那雙眼睛可不壹般，那是兩雙會“說話”的眼睛。只要有同學在課堂上搞小動作，老師就會向那個同學投去嚴厲的目光，讓溜號的同學不敢不認真聽講。但在平時，老師的眼睛卻總是笑瞇瞇的，非常可親。
上課時，老師會用幽默生動的語言使我們增加對學習的興趣，把我們這些天真無知的孩童領到了知識的殿堂，讓我們在知識的海洋中暢遊。下課時，老師對我們更加關心和愛護。壹旦有同學摔倒了，老師會馬上跑過去，問他摔沒摔壞，用和藹可親的話語安慰受傷的同學。
記得有壹天，我們正站隊，太陽高照，我們個個都大汗淋漓。老師看見壹年級同學走了，就馬上示意班長領我們去那裏。因為壹年級站隊的地方被教學樓的陰影覆蓋了，所以很涼爽。我站在那裏覺得很快樂。心想：老師真好，知道我們快被“曬暈”了，她就像媽媽壹樣在學習生活中的細微處時時關心著我們！
啊！老師，如果我們是小樹，您就是肥沃的土地，讓我們茁壯地成長；如果我們是小鳥，您就是遼闊的天空，讓我們盡情地翺翔；如果我們是小魚，您就是大海，讓我們快樂地遊玩。老師，您辛苦了，祝您教師節快樂。
我的老師四年級作文9在我的心中有壹個人，她培養我，把我從壹個什麽都不會的小綠芽變成了壹個茁壯成長的大樹，在我的人生道路上不能缺少她，她就是“老師”。
老師教會了我們認真、誠實、守信，如果我的人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對我們慈祥，對我們溫柔，在我們的平常生活中是誰最辛苦，是誰為了培養我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養我們而通宵為我們備課，我們寫完了作業無所事事，而老師卻要為我們明天的課而做準備，老師除了要管我們壹個班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師壹天之內非常忙，又要管我們，還有主任們給老師派發的任務。雖然老師有時候會發脾氣，還不是因為我們，如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會發脾氣呢？我們現在有這麽好的生活條件，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是誰，是“老師”。老師把我們從壹年帶到畢業，是看著我們長大的，老師了解我的喜、怒、哀、樂，我為有這樣壹個好老師而感到榮欣。
老師，您是我人生路程中，壹個永不能忘記的記憶，您是我心目中的好老師。
我的老師四年級作文10您就像壹支蠟燭點燃自己，照亮他人；您就像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您就像園丁，保護著我們這些祖國的花朵。妳們肯定壹猜就知道是老師。從小學壹年級到四年級，我們班就已經換好了兩個語文老師，給我印象最深刻的是現在四年級的語文老師葛老師。
他中等身材，留著壹頭短發，看上去顯得很精神，非常瘦。粗看他沒什麽特別，仔細壹瞧，嘿，葛老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，他兩眼壹瞪，好像在說：“妳們怎麽又講小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。
葛老師在教學上還有壹些怪招，例如：他為了提高我們的寫作能力，通過做朗讀作文書的形式，讓我們感到寫作的快樂。 他不但傳授給我們知識，還教導我們如何去做人，說只有會做人才會做事的道理，他平時非常嚴格要求我們，處處為我們著想。
葛老師對每個學生的身體、功課都非常關心，有同學生病了，他會特別註意，還會給同學補習拉下來的功課，有不懂的題目可以去問同學，也可以去問她。
我喜歡我的葛老師。
我的老師四年級作文11新學期開始了，我們又換了壹位新老師，壹副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。
第壹節課，老師面帶笑容的走進教室，先自我介紹了壹番，然後提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個字：堂堂正正做人，認認真真做事。這是他對所教的每壹級學生第壹課都要說的話。此時，我才感受到這位老師有些特別。接下來發生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業，自己給自己布置作業；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長洗腳、倒水、說句祝福的話語。這是些什麽作業？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。而老師則笑咪咪的望著我們。
接下來的幾天，我們著實感受到了這位老師的魅力所在，原來她也喜歡踢足球，打乒乓球，她也像孩子壹樣，在比賽當中為了壹個有爭議的球和我們斤斤計較。我們很快成了無話不談的朋友。 我覺得老師什麽都好，就是上課的時候有些懶。她不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問題……她則過來過去，問問這個，問問那個。甚至誰把她難倒，她總是會大肆表揚。呵呵，那次我就讓他當著全班同學的面表揚了壹番，讓我高興了好幾天呢！我喜歡這位語文老師。
我的老師四年級作文12老師是無私的，老師是慈愛的，老師對學生的愛是偉大的。我感受到老師對我許多的愛。我們班主任鄒老師對我們學習要求認真、嚴格，是期望我們更優秀的愛。
令我最難忘的就是剛開學時的寫字比賽。鄒老師對我們班同學要求很高，希望我們能在這次比賽中取得優異成績，要求我們提前做好了準備。比賽前三天發給每個同學三頁寫字比賽時用的紙，要求讓我們抄寫《老人與海鷗》課文後得生字。還特意囑咐回家後要認真、靜下心來寫字。
在這次比賽中我沒有認真書寫，快速地寫完交了上去，結果比賽成績很差。比賽過後，鄒老師壹張壹張看著同學寫的字，甚至壹個字壹個字，壹筆壹筆地看，並評選出不同的檔次。最後，鄒老師把幾份字跡潦草寫字紙拿到手裏，把壹些同學叫過來，其中就有我。鄒老師嚴厲地批評我們，把寫的優秀的字拿出來，給我們做榜樣。
比起那些優秀的字，我覺得自己太不認真，根本沒有壹筆壹筆認真寫。
鄒老師對我說：“做事都要認真，做最好的自己，只有每個人都有把事做好的想法去做，才能有成功的希望。”這次寫字比賽，我們班得了第壹名，我深深體會到鄒老師對我們的愛是嚴厲的愛、深沈的愛。