幼兒園小班語言喇叭花電話教案
作為壹名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園小班語言喇叭花電話教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班語言喇叭花電話教案1活動目標
1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
活動準備
1、操作圖片;小鳥和小田鼠
2、玩具電話(手機)若幹。
活動過程
壹、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
教師：吱吱吱，誰來了?
喳喳喳，又有誰來了?
二、欣賞故事，想象表述。
1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
(1)有什麽好辦法能讓小田鼠和小鳥壹起玩?
(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
2、繼續講述後半段故事。
教師：小田鼠想了個什麽辦法?
三、進壹步理解故事。
1、教師完整講述故事。
(1)故事的名字叫什麽?故事中有誰?
(2)小鳥和小田鼠分別住在哪?它們為什麽不能壹起玩?
(3)小田鼠為什麽要種喇叭花?它們為什麽要打電話?妳喜歡它們嗎?為什麽?
(幫助幼兒理解故事的內涵)
2、幼兒戴上胸貼，練習對話。
提問：它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)
四、遊戲：打電話(情感的`遷移)
1、妳想給誰打電話?
2、幼兒用玩具電話機進行遊戲，體驗溝通交流的快樂。
故事：喇叭花電話
壹棵很高很高的樹上，住著壹只小鳥，樹下住著壹只小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了壹棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了壹朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這壹朵朵又圓又大的喇叭花，心裏想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。
於是小老鼠對著喇叭花喊：“餵，妳好，我是小老鼠。”小鳥在樹上回答說：“妳好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，妳能為我唱歌嗎?”於是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
壹棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
幼兒園小班語言喇叭花電話教案2活動目標：
1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
活動準備：
操作圖片；實物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若幹；玩具電話（手機）若幹。
活動過程：
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了？
喳喳喳，又有誰來了？
2、欣賞故事，想象表述。
（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
A、有什麽好辦法能讓小田鼠和小鳥壹起玩？
B、幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
（2）繼續講述後半段故事。
小田鼠想了個什麽辦法？
3、進壹步理解故事。
（1）教師完整講述故事。
A、故事的題目叫什麽？故事中有誰？
B、小鳥和小田鼠分別住在哪？它們為什麽不能壹起玩？
C、小田鼠為什麽要種喇叭花？它們為什麽要打電話？妳喜歡它們嗎？為什麽？（幫助幼兒理解故事的內涵）
（2）幼兒戴上胸貼，練習對話。
它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）
4、遊戲：打電話（情感的遷移）
（1）妳想給誰打電話？
（2）幼兒用玩具電話機進行遊戲，體驗溝通交流的快樂。
幼兒園小班語言喇叭花電話教案3活動目標
1、仔細觀察畫面，積極猜測，並能用完整的語句大膽表述。
2、體驗故事中角色之間的美好情感。
3、能簡單復述故事。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴壹起學編。
活動準備
ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。
活動過程
壹、小鳥和小田鼠。
1、畫面上有什麽？（樹）這是壹棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。
2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）
3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎麽辦呢？（幼兒猜測）
二、喇叭花電話。
1、觀察畫面並猜想。
（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什麽辦法呢？
（2）小田鼠為什麽要在樹下種喇叭花？
（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什麽呢？
2、聽故事片段。
聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什麽呢？
3、聽故事補充片段。
（1）如果妳是小田鼠有什麽高興的事與小鳥分享？
（2）聽聽故事裏是怎麽說的？
（3）小鳥聽了，這麽多高興的事，它會怎麽做呢？
（4）聽到這麽優美的歌聲，妳心裏有什麽感覺？小鳥和小田鼠有什麽感受呢？
小結：壹個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！
三、好聽的故事。
1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）
妳喜歡故事中的誰？為什麽？
2、小結。
教學反思：
通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴遊戲的經驗。