創意美術活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備壹些什麽特點呢？下面是我收集整理的創意美術活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創意美術活動方案1活動目標：
1、參與調制吹泡泡遊戲的肥皂水。
2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、大班幼兒關於彩虹繪畫作品。
2、調制好的肥皂水壹瓶；記錄用的白紙壹張；彩色油畫棒壹盒；用於調制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放於小瓶子中；吸管若幹。
3、幼兒用書第11～12頁。
活動過程：
壹、欣賞彩虹的圖片，引發對彩虹的討論。
1、翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。
教師：看看畫面上有什麽？那看見過彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？妳喜歡彩虹色嗎？請說說原因。
2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。
教師：老師找了很多關於彩虹的畫，看看這些彩虹像什麽？（彎彎的橋、美麗的彩帶。）
二、和泡泡追逐遊戲，發現泡泡身上的彩虹色。
1、教師吹泡泡，和幼兒壹起玩耍，引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。
教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那麽我們身邊有沒有彩虹色呢？讓我們壹起來找壹找。
2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師：這些泡泡都是什麽顏色的？請妳把看到的畫下來。
三、自己動手調制肥皂水，制造彩虹。
1、觀察教師調制肥皂水的過程，嘗試調制肥皂水。
教師：妳想玩吹泡泡的遊戲嗎？讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。
2、在陽光下玩吹泡泡遊戲，體驗彩虹色的美麗。
教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎？（教師示範拿吸管蘸壹點肥皂水，再輕輕吹出來。）
幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的遊戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什麽不同，對著暗處和亮處有什麽不同。
活動延伸：
找壹找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區，自主進行探索（如：對著陽光觀察光盤，發現彩虹的顏色）。
創意美術活動方案2活動目標：
1、學習正面人物的畫法，復習背面人物的畫法。
2、合理安排畫面，體現遊戲的快樂場景。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的.審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、油畫棒、畫紙
2、教師範畫
活動過程：
壹、出示手工剪紙手拉手做遊戲的作品。
1、出示手工作品，沒有完善好作品
教師：妳們瞧，鐘老師今天帶來了什麽？妳們還記得嗎？（小朋友手拉手做遊戲）我們來仔細看看這些小朋友是怎麽樣手拉手做遊戲的？（引導幼兒觀察手拉手做遊戲的人物動態）
2、示範裝扮拉拉手做遊戲的作品
教師：妳覺得這手工作品漂亮嗎？我們可以把它打扮的更漂亮！我們壹起來試試，看看怎麽裝飾起來更漂亮！（教師用油畫棒在黑板上示範，把手工作品添上表情，頭發。學習畫人物的表情）
教師小結：這件作品，手拉手做遊戲看起來真漂亮，添上表情，裝飾好後更漂亮了，我們畫畫的時候也可以像打扮這些作品壹樣，用不同的方法裝扮漂亮。
二、教師出示範畫，教幼兒如何畫人物動態
教師：老師這裏也帶了壹幅畫，畫的是小朋友手拉手做遊戲的故事。
教師：我們壹起來看看怎樣畫出來的呢？（教師引導孩子仔細觀察畫面中的人物動態，並示範畫出來）
教師：我們壹起來看看這些人物是如何畫出來的。
（教師示範人物的正面畫法和反面畫法）
教師小結：看了拉拉手做遊戲畫面，小朋友們平時也會和小夥伴壹起做遊戲，妳們開心嗎。
教師：今天我們也來畫壹畫，把我們拉手做遊戲時的情景畫出來，畫畫的主題叫做“拉拉手做遊戲”。
三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒。
1、教師：小朋友們畫之前我們要先想壹想我們平時和小夥伴們做遊戲的情景，然後再開始畫。
2、教師巡回指導，提醒幼兒註意顏色搭配，和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把妳畫的故事添上場景，這樣妳的畫面就會更漂亮了。
3、教師對畫的好的壹些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！
4、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
5、活動結束，整理桌面。
創意美術活動方案3活動目標：
1、體驗制作活動的樂趣。
2、在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術棒。
活動過程：
1、教師手持魔術棒，以變魔術的形式導入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什麽？）
2、“妳們想不想做魔術師呢？”“那好，老師為妳們準備了壹些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望妳們把這些蛋變成新的東西，並且妳要告訴好朋友或者客人老師，妳是怎樣變的？用的什麽東西變的，好嗎？”
3、幼兒制作，教師巡回，幫助並鼓勵幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹並展示自己的作品。
創意美術活動方案4活動目標：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。
2、能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若幹，裝飾材料若幹，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
活動過程：
壹、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒壹組出示鉛筆：老師手上有什麽？（鉛筆）平時用鉛筆幹什麽？（寫字、畫畫等）
2、仔細觀察鉛筆的花紋
（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選壹支妳最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麽不同？
（2）每人壹支鉛筆，說說妳的鉛筆上有什麽圖案？幼兒說，教師出示圖片。
（3）出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做壹回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裏面伸出來；設計師開始在模特身上畫畫）
2、討論：誰願意做設計師？誰來做模特？提醒幼兒：壹個好的設計師如果沒有壹個模特來穿，再好的設計也沒用。
3、幼兒三人壹組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸壹種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗幹凈後再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）
壹組壹組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
壹起感謝給妳們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨！
創意美術活動方案5活動目標
1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、蓮藕若幹個，菜板、菜刀各壹。
2、蘸有顏料的抹布若幹，盤子、紙張若幹。
活動過程
1、談話導入。
師：“妳知道蓮藕是番禺哪個地方的特產？”
師：“妳們吃過蓮藕嗎？是什麽樣子的？”
引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕裏面是什麽樣的呢？”
引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說壹說。
3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。
4、制作彩印畫。
（1）引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“妳看到的蓮藕切開後是什麽樣的，妳喜歡裏面的花紋嗎？”
鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。
（2）出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。
（3）介紹活動材料和要求。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的壹面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。
5、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。