演示法屬於什麽教學方法

以直接感知為主的教學方法主要是指教師通過對實物或直觀教具的演示、組織教學性的參觀等，使學生形成正確認識的方法。

演示法在中國有悠久的歷史。宋代王唯壹於1026年撰《銅人腧穴針灸圖經》,並鑄成銅人模型(見彩圖[灸]灸" class=image>[銅人像世界上最早的壹座醫學教學模型，北宋王惟壹鑄於1026年]),刻示經絡腧穴位置;又繪制十二經圖,刊行後，刻石流傳在西方,16世紀比利時學者A.維薩利烏斯於1537年在帕多瓦對眾講學，並對學生演示了人體解剖。17世紀捷克教育家J.A.誇美紐斯用皮制人體模型在教學中進行演示。後來又有瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊關於算術箱的使用。

隨著自然科學和現代技術的發展，演示手段和種類日益繁多根據演示材料的不同,可分為實物、標本、模型的演示；圖片、照片、圖畫、圖表、地圖的演示；實驗演示；幻燈、錄像、錄音、教學電影的演示等。以演示內容和要求的不同，可分為事物現象的演示和以形象化手段呈現事物內部情況及變化過程的演示。