企盼世界和平的孩子的教學方案
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感
3、感悟課文內容，體會雷棣熱愛和平的美好願望和自強不息的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
教學重難點：
感悟課文內容，體會雷棣熱愛和平的美好願望和自強不息的精神
教法：
激趣、指導、引導、拓展
學法：
自主探究 合作交流
教具準備：
多媒體課件 學生搜集的有關資料
教學過程：
壹、觀看課件，激趣導入（5分）
1、播放戰爭中的畫面。
同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發展”，但局部戰爭和地區沖突仍時有發生，請看壹組畫面。
2、教師動情解說，學生用心感受。
3、學生暢談感受
師小結：戰爭是殘酷的，於是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民***同的心聲。今天讓我們壹同走進《企盼世界和平的孩子》壹文中，看看壹個中國孩子是怎樣為世界和平而努力的。
4、板書課題：企盼世界和平的孩子
師：課文大家已經預習了，誰知道這個男孩指誰？課題中的“企盼”又是什麽意思？
圍繞課題，妳有什麽疑問嗎？（師：雷棣為什麽要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）
二、精讀課文，感悟品味（21分）
（壹）交流問題：雷棣為什麽要企盼世界和平呢？（7分）
學生自主探究，然後組內交流
全班交流
(1)維護和平是爸爸生前的理想。（他對我說：“孩子，等爸爸回來，壹定送妳壹頂藍盔。”）
①交流藍盔的資料
②指導學生放慢語速，讀出爸爸對雷棣的殷切希望
(2)維護和平是家人對雷棣的希望。（“記住，孩子，妳爸爸是為維護和平犧牲的.” ）
指導朗讀：用沈痛、低緩的語氣讀。（個別讀、集體讀）
小結：是呀，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎麽也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀壹讀雷棣寫給聯合國秘書長的這封信，***同感受壹下他對爸爸的思念，對和平的企盼。（配樂朗讀）
師：殘酷的戰爭奪取了父親的生命，卻使雷棣壹下子長大了，父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事？請同學們默讀課文的5、6自然段
，找出文中相關的句子或用自己的語言進行概括。
（二）父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事？（9分）
（1）關心他人
想象壹下，他還會怎樣關心媽媽？
（2）關心政治
思考：為什麽雷棣看到那些在戰亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒就十分激動？
（3）發憤學習
是什麽在時刻激勵著雷棣發憤學習？（實現維護世界和平的心願）
（4）謝絕幫助
雷棣為什麽會這樣做？（出示爸爸的話）
（5）除了這四件事還有壹件事，請同學們瀏覽課文的壹、二自然段，引出第五件事：給聯合國秘書長寫信。
從這五件事背後我們可以看到壹個自強不息的雷棣，壹個企盼世界和平的雷棣，那激勵雷棣自強不息的動力是什麽呢？（繼承爸爸未竟的事業—為世界和平作貢獻）
（三）齊讀課文最後壹段與雷棣壹起期盼和平（3分）
雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今後維護世界和平打下基礎。
齊讀課文最後壹段“未竟”什麽意思？爸爸未竟的事業是什麽？雷棣的願望實現了嗎？誰知道雷棣的近況。
（四）再次齊讀課題，想想“企盼”能不能換成盼望？為什麽？（2分）
三、課堂小結，拓展延伸。(3分)
小結：壹個普通而又特殊的孩子雷棣，為了完成父親未竟的事業，他自強不息，發憤學習，成長為壹個優秀學生，受到外國友人的稱贊。學習了雷棣的故事，妳覺得雷棣是個怎樣的孩子？今後妳準備怎樣做？
四、欣賞童聲合唱《讓世界充滿愛》（3分）
1、師：從同學們發自肺腑的語言中，老師看到了妳們創造未來的美好信心和愛好和平的美好心願。是呀，和平時生命的搖籃，在大災大難面前，全世界人民團結壹心，***抗災難，創造了壹個又壹個奇跡。讓我們壹起珍愛和平，讓世界充滿愛。請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。
2、壹曲《讓世界充滿愛》唱出了全世界人民的心聲，讓我們壹起企盼世界和平，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
四、當堂檢測：（8分）
根據課文內容填空
1、雷棣正在（ ），壹個企盼為世界和平作貢獻的孩子正在（ ）。雷棣希望自己長大以後像爸爸那樣 ( ),像媽媽那樣( ) 。 他說:“ ( ) 。”
2、雷棣自強不息的動力是（ ）
3、請按
先後順序寫出文章交錯敘述父親死後雷棣成長經歷中的五件事：（ ）； （ ） ；（ ）；（ ）及給聯合國秘書長寫信
企盼世界和平的孩子的教學方案2教材簡析
本文講述了壹個真實感人的故事：中國駐聯合國維和部隊的軍事觀察員雷潤民，在中東執行任務時不幸光榮犧牲，其子雷棣化悲痛為力量，下決心繼承父親遺誌——熱愛和平，捍衛和平。從此，他自強不息，發奮學習，成長為壹個優秀學生，受到外國友人的稱贊。作者通過這個故事，介紹了壹個普通而又特殊的孩子雷棣，表達了他對父親的緬懷，對世界和平的企盼的美好情感。
全文沒有華麗的詞藻，語言平實質樸，卻處處流露著感動人心的情愫，這情愫來自於雷棣對父親的愛和無盡的懷念，來自於他對世界和平的企盼。
教學目標
知識與技能：
1、學會12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會作者贊美雷棣發憤立誌，聰明懂事，自立自強，刻苦學習的優秀品質的情感。
過程與方法：
學生自主探究、協作探究，使學生成為學習的主人，課堂的主人，教師適當給予點撥。
情感、態度與價值觀：
體會作者贊美雷棣發憤立誌，聰明懂事，自立自強，刻苦學習的優秀品質的情感。
教學重難點
教學重點：理解課文內容，能通過各種形式的誦讀來感悟文字、積累語言。
教學難點：體會作者所表達的思想情感。
課時安排
1課時
壹、引言導入，揭示課題。
1、師：在1996年8月的第八屆國際科學與和平周的開幕式上，有壹個中國男孩宣讀了他個聯合國秘書長的壹封感人肺腑的信。這個男孩名叫雷棣，我們今天就來講講他的故事。
2、板書課題：24 企盼世界和平的孩子
3、齊讀課題，質疑：
為什麽企盼世界和平？他是怎樣做的？妳認為他是個怎樣的孩子？
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、指名朗讀課文，檢查生字詞認讀情況。
3、默讀思考：這篇主要寫什麽？
4、討論交流，理清的條理。
三、學習課文，理解課文內容。
1、講讀課文第壹部分（第1—4自然段）。
（1）指名讀壹讀，說說：這壹部分主要寫了什麽？
（2）理解詞語：“凱旋” 、“覆蓋著國旗的遺體”從這些詞句中妳體會到什麽？
（3）讀句子，體會小作者所表達的情感：
“我大聲呼喊……仿佛在呼喚著什麽”
（這段話，把壹個年僅11歲就失去父親的小雷棣趴在父親遺體上淚流滿面地大聲呼喊的情景展現在讀者面前。）
（4）指導感情朗讀。
2、講讀課文第二部分（第5—6自然段）。
（1）默讀，思考：雷棣是怎樣做的？用橫線勾畫出有關的句子，再讀壹讀，體會壹下雷棣的情感，作好批註。
（2）小組交流，全班反饋。（學生讀文字說體會）
抓住重點詞句了解雷棣的變化。體會雷棣化悲痛為力量，將對父親的愛和懷念深藏心中，並為實現父親
遺誌而發奮努力的心情。
指導朗讀有關的句子。
（3）抓住事例中雷棣說的話來體會他的品質。
（4）劃出句子，指名朗讀，說說：從中妳體會到什麽？
抓住“壹定”“會去”“憑自己的努力”等詞來體會。
（5）教師小結：同學們，面對如此盛情而真誠的邀請和誘惑，雷棣牢記父親的教導，不為所動，這對於還在讀書的學生來說，是那麽不容易啊！他平靜的話語後面，是壹顆堅定的決心，是壹種自強自立，發奮學習的可貴精神。難怪教授會激動地稱贊他是壹位優秀的中國男孩。來，讓我們也來贊美壹下雷棣吧。
（6）齊讀：“妳是壹位優秀的中國男孩，我相信今後會在中國駐丹麥大使館見到妳。”
3、講讀課文第三部分（第7自然段）。
（1）指名朗讀，思考：雷棣為了完成父親未竟的事業，他是怎樣做的？
（2）理解：“未竟的事業”。
（3）指導有感情朗讀。
四、課堂小結，拓展延伸。
1、小結：壹個普通而又特殊的孩子雷棣，為了完成父親未竟的事業，他自強不息，發奮學習，成長為壹個優秀學生，受到外國友人的稱贊。妳認為他是個怎樣的孩子？
2、拓展：妳想對雷棣說些什麽？
企盼世界和平的孩子的教學方案3壹、教材分析：
本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息後，自強不息、發奮圖強，努力提高自身能力、素質，決心完成父親為完成的事業——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。
二、教學要求：
1、知識與技能
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）學習生字新詞。
（3）通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感。
（4）體會雷棣熱愛和平的美好願望和自強不息的精神。
2、過程與方法
合作交流、引導探究。
3、情感、態度與價值觀
理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
重點：理解雷棣內心的情感。
難點：學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
三、教具準備：
課件、掛圖、小黑板等。
學具準備：查找有關維和的資料。
四、教學時間：
兩課時
五、教學過程：
第壹課時
（壹）觀看課件，導入課題
1、播放戰爭中的畫面。
（學生說——）
師小結：戰爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。於是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民***同的心聲。我們來學習發生在壹個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信妳們能從他的身上學到更多做人的道理。
2、板書課題：企盼世界和平的孩子
師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰？
圍繞著課題，妳有什麽想提的問題嗎？（師：雷棣為什麽要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）板書重要的問題
3、很好。老師壹直都很欣賞妳們這種有疑而問的.精神。這節課，我們就帶著同學們提出的問題來學習課文。
（二）初讀課文，理清脈絡
師：請同學們瀏覽全文，說說課文主要講壹件什麽事？
（三）解疑、學習第壹部分
1、“雷棣為什麽要企盼世界和平呢”請同學們帶著這壹問題，認真讀讀課文的第壹段，看看能不能從中找到答案。
2、學生讀書，教師巡視。
3、同學們讀書很認真，誰能來說壹說，雷棣為什麽企盼世界和平？
（1）維護和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，妳爸爸是為維護和平犧牲的。”）
板書：生前的理想。
怎麽朗讀？用什麽語氣讀？能不能用壹個成語概括媽媽此時的心情。（如悲痛欲絕等。）個別讀、齊讀。
（2）維護和平是家人對雷棣的希望。（他對我說：“孩子，登爸爸回來，壹定送妳壹頂藍盔。”）
板書：家人的希望（或雷棣的希望）（根據學生回答寫板書。）
這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什麽成語概括？應該有什麽語氣讀。
全班齊讀。
4、什麽是藍盔？有關維和部隊資料，昨天老師讓妳們回去查找，現在請各小組匯報壹下。
（各小組匯報）
5、小結：是呀，正像同學們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎麽也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀壹讀雷棣寫給聯合國秘書長的這封信，***同感受壹下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
（三）觀看插圖、啟發想象
1、爸爸犧牲了，望著爸爸的遺像，他會怎麽想呢？（掛出插圖）
2、指名說。
3、剛同學們都說得很好。
（四）再讀課文，解學生疑（大略了解課文第二段）
1、師：殘酷的戰爭奪取了父親的生命，卻使雷棣壹下子長大了，請同學們默讀課文的第二段，找壹找，父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣壹下子長大了？（並概括壹下，？）
板書：（1）關心他人
（2）關心政治
（3）努力學習
（4）謝絕幫助
2、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣壹下子長大了，了解了這些事情後，妳是否對雷棣產生了怎樣的感情呢？聯系自己的實際談談。
（五）拓展延伸，深化主題
是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有壹些國家處在殘酷的戰爭中，還有許多孩子正飽嘗戰爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下妳對遠方處在戰火中的小夥伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。
（六）作業：
第二課時
壹、復習導入
二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。
三、精讀課文學習第二段
雷棣成長經歷的哪些事，將相關的句子在書中標出來。請同學們在小組中交流壹下，妳對雷棣產生了怎樣的感情？並結合具體句子談壹談為什麽？
（1）關心他人：想象壹下，他還會從哪些方面來照顧媽媽？
小結：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經懂得為別人著想。
（2）關心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情？如果妳是雷棣，了解了這些事情後，妳心裏會想些什麽？
小結：雷棣正在為成為壹名維和戰士而努力。
（3）努力學習：是什麽在時刻激勵著雷棣？
小結：父親的犧牲、維護和平的心願激勵著雷棣自強不息。
（4）謝絕幫助：雷棣為什麽會這樣做？（出示爸爸的話）
雷棣明白爸爸的話了嗎？從哪兒看出來他明白了？
妳是怎樣理解這句話的？
小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今後維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作***同的聲音。
四、齊讀課文最後壹段（出示最後壹段）
說說最後壹段的中心句。“我壹定要去完成爸爸未竟的事業。”“竟”什麽意思？
讀壹讀。
五、深化主題
1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子
2、學了課文，說說妳對企盼的理解。能不能換成盼望？為什麽？
六、有感情地朗讀全文，讀準字音、讀通句子。
七、概括中心思想
八、聽寫本課的生字詞。
九、作業：
課下搜集壹下有關中東問題的材料。
板書設計：
企盼世界和平的孩子
關心他人
企盼和平
生前的理想
關心政治
家人的希望
努力學習
謝絕幫助