幼兒園中班科學活動怎麽開展
幼兒科學 教育 活動是幼兒認識周圍世界，獲得知識、 經驗 的重要途徑 ，以下是我精心收集整理的幼兒園中班科學活動，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園中班科學活動1
活動目標
1.能說出常見物體的顏色。
2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3.發展表現美的能力。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動重難點
1.重點：激發幼兒對周圍生活中色彩的關註。
說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的壹個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發幼兒對周圍生活中色彩的關註，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。
2.難點：引起幼兒對科學現象的興趣。
說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今後的發展營造壹個良好的開端。所以活動應該定位於讓幼兒對科學現象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。但是對於中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有壹定難度的。
活動準備
顏料和調色用具。活動室的布置要色彩豐富、協調。
活動過程
1.通過認識顏色的活動激發幼兒對周圍生活中色彩的關註。
(1)分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，並初步了解壹些顏色的名稱。
(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，並讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然後讓幼兒談談最喜歡的顏色、什麽東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進壹步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。
(1)塗色活動。為幼兒提供各種需要塗色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒塗上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上塗色，鼓勵幼兒自己配色。活動後組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。
3.通過實驗活動引起幼兒對科學現象的興趣
(1)調色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發現的樂趣。然後組織幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師還可進壹步操作實驗讓幼兒發現調色的結果是豐富多變的，激發幼兒進壹步探索的興趣。
(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產生求知欲。
幼兒園中班科學活動2
壹、設計意圖：
孩子們在遊戲及日常生活中，會發現壹些奇怪的現象如船為什麽會浮在水上走?為什麽有些東西回會浮在水面而有些東西沈在水裏?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沈與浮的現象，並對沈與浮的現象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。
二、活動目的：
1、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沈浮現象。
2、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。
3、引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。
三、活動準備：
1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。
2、記錄表、筆、水盆。
四、活動過程
1、教學活動的導入
幼兒進入課室室後，坐在座位上。
老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西?
2、猜測物體沈浮狀態並記錄
老師：小朋友，請妳們猜壹猜，這些東西放入水中後，有哪些東西會沈到水底，有哪些東西會浮在水面上?
老師：請妳把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沈，表示上浮。請妳在相應的位置上畫上勾，等會我們再來比比，妳猜的和操作結果到底是不是壹樣的。
3、實際操作物體，並記錄沈浮狀現象。教師給予指導。
老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢?請小朋友對照記錄將材料壹個壹個地放入水中，並將這個材料是沈還是浮記錄在記錄表相應的位置上。
4、幼兒對自己的實驗 總結 及與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結果。教師給以鼓勵。
幼兒園中班科學活動3
活動目標:
觀察各種不同的蛋.
通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣.
知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.
活動準備:
數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).
有關蛋的資料及課件。
活動過程：
1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，並加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋
4、將幼兒收集的蛋打(剝)開來，請幼兒看壹看蛋裏面是什麽樣子，有什麽不同的地方，為什麽?
5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪壹攪，煮個蛋花湯。
活動評價：
能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
能說出蛋裏面有什麽。
延伸活動：
可以請幼兒帶壹本有關蛋的書來幼兒園裏和大家分享。
找壹個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到壹些動物的蛋寶寶。
幼兒園中班科學活動4
活動目標：
1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅遊皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
活動過程：
壹、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜壹猜，引發幼兒對活動的興趣。
引導語：有壹樣東西，只要妳和它交上朋友，它就會讓妳變得講衛生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣東西是什麽呢?
2、幼兒能用有節奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。
設計提問：妳帶的是什麽肥皂?它是用來幹什麽的?
3、經驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。
1、設置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。
設計提問：
(1)妳能幫我選壹塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)妳是怎麽找到的?
(3)經驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點，結合生活經驗說壹說自己喜歡什麽樣的肥皂。
設計提問：
(1)請小朋友看壹看、摸壹摸、聞壹聞妳手裏的肥皂是什麽形狀、顏色、氣味、大小的?
(2)經驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不壹樣的。
(3)妳喜歡哪種肥皂?
(4)經驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不壹樣，所以就會有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件，認識新式肥皂，進壹步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
1、幼兒看課件認識 蛋糕 肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
四、結合生活經驗學習正確使用肥皂的 方法 。
設計提問：
1、妳每天都用肥皂嗎?什麽時間能用到肥皂?
2、說壹說妳是怎麽使用香皂洗手的?
3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：
(打開水管濕濕手，拿起肥皂打壹打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖壹沖，小手洗得真幹凈。)
4、經驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水裏。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的幹幹凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做壹個講衛生的好孩子。
活動 反思 ：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，並不是想用它把手洗幹凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、 愛好 和心裏的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規律，這於傳統的註入式相比，顯然是好多了。
幼兒園中班科學活動5
活動目標：
1、知道壹些水生的名稱及其生活習性。
2、知道要保護水的清潔環境。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。
2、紙、筆等。
活動過程：
1、談話，引入活動。
問：妳知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什麽?
2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水裏的動物。
(河裏的、池塘裏的、海洋裏的)
3、布置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。
4、討論：為什麽要這樣放?它們有哪些***同的特點?
5、教師小結。
活動延伸：
續繼探索了解有關水生動物的知識。
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