閨蜜外貌描寫作文700字

她――是壹位挺漂亮的女孩；

她――是壹位樂於助人的好同學：

她――是我的好朋友――範佳薇。

範佳薇是壹位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似壹對黑玻璃球浸在清水裏。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上壹副淡紫邊框的眼鏡，儼然壹個“小博士”。她有時又用素色頭花將壹頭柔順飄逸的秀發束在腦後，的羊角辮，又似壹位“小淑女”。

範佳薇是壹位樂於助人的好姑娘。有壹次，我和範佳薇正在玩“木頭人”的遊戲。忽然，壹位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，壹時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的妳就不管了，是不是？她也是我們學校的壹分子。妳想想，妳摔成這樣，沒人扶妳，妳的心裏是什麽滋味！”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩壹拐壹拐的回班裏去了。我的臉騰的紅了。多麽好的同學呀！多麽善良的同學呀，和她比起來，我是多麽自私呀！她是壹位樂於助人的好女孩，而我卻……

壹次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那麽自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。

她――是壹位挺漂亮的女孩； 她――是壹位樂於助人的好同學： 她――是我的好朋友――範佳薇. 範佳薇是壹位漂亮的女孩.她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色.她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似壹對黑玻璃球浸在清水裏.轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚.再配上壹副淡紫邊框的眼鏡，儼然壹個“小博士”.她有時又用素色頭花將壹頭柔順飄逸的秀發束在腦後，的羊角辮，又似壹位“小淑女”. 範佳薇是壹位樂於助人的好姑娘.有壹次，我和範佳薇正在玩“木頭人”的遊戲.忽然，壹位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，壹時半會兒起不來.她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間.”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的妳就不管了，是不是？她也是我們學校的壹分子.妳想想，妳摔成這樣，沒人扶妳，妳的心裏是什麽滋味！”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩壹拐壹拐的回班裏去了.我的臉騰的紅了.多麽好的同學呀！多麽善良的同學呀，和她比起來，我是多麽自私呀！她是壹位樂於助人的好女孩，而我卻…… 壹次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖.她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評.我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那麽自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病.。

我的小夥伴叫何俊輝，他黑黑的臉給我們壹個“非洲黑人”的印象，所以我們又叫他“黑人”。因為我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。

妳看，在我的前面有壹個人，他長著圓圓的腦袋，烏黑發亮的頭發，白凈的臉，不大不小耳朵，兩只天真無邪的大眼睛前面有壹幅300度的近視眼鏡。

他，壹雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上，閃著稚氣的光。圓圓的胳膊，圓圓的腿。走路，腆著那溜圓的肚皮兒，說話，妳壹定會註意他那圓圓的小嘴，壹動壹動像吃顆顆櫻桃。他給我的第壹個印象就是圓。

我有壹個好夥伴，名叫陳東潤。烏黑的頭發，壹雙機靈的小眼睛，高高的鼻子，壹張小嘴巴，他總愛穿著壹件馬夾，下身穿著牛仔庫，長得蠻可愛。陳東潤是個愛幫助別人的孩子。

我有壹個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著壹對細而長的柳葉眉，眉毛下是壹雙水汪汪的大眼睛，玲瓏秀氣。

妳看下面這篇可以嗎？親，*^__^* ，我的朋友林雨恬是我的同學，也是與我最玩得來的好朋友.她身體有點胖，圓圓的臉蛋上鑲著壹雙明亮的大眼睛，高高的鼻子下是壹雙能說會道的嘴巴.她很追求進步，嚴於律己，學習成績也很好，是我們班上的副班長，她工作起來非常負責任，把我們班管理得有條有理，她是我們學習的好榜樣.我與林雨恬玩得形影不離.只要誰有好吃的、好玩的、好看的書等，都要拿出來壹起分享，這叫著“有福同享”，誰要是有傷心的事，也要說出來，***同分擔，這就是“有難同當”.有壹次，我爸爸給我買了輪滑鞋，我就邀請她壹起到中學的操場上玩，我倆輪著穿這雙鞋在操場上比試誰玩得更久，轉得圈多.她當副班長，是班主任老師的小助手，只要看到班上誰沒有佩戴紅領巾或校徽上學，她就不會原諒她；同學有錯認錯，她也寬宏大量，我們班被評為文明班級，她功不可沒.她好幾次被評為紅花少年，優秀班幹部，但她不驕傲.當然，她也有不夠的地方，那就是她很愛發脾氣，講義氣，夠姐兒們的，舉例說吧，只要那位男同學欺侮了我，她就會讓那位同學向我賠禮道歉，否剛就會與那位男同學爭個高低.林雨恬就是我肝膽相照的好朋友.還有壹篇：我的朋友我是壹名中學生了，當我告別了快樂的童年，邁進初中學校的大門，我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律.在這些日子裏，我結識了壹個新朋友，她是我的老師.她長得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長長的頭發披到肩.她第壹次給我們上課時，我就覺得她是那麽慈祥，那麽善良.她的笑容好像滿面的春風，那麽美，那麽甜，給人壹種舒適的感覺.在學習生活中，她是我的良師益友，她上課時，兩顆炯炯有神的大眼睛註視著我們，她把每壹個問題都講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心的再給我們講壹遍，直到我們聽懂為止.面對不懂得問題，她會和我們壹起探討，壹起研究，不僅使我們對學習有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識.記得壹次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，老師在我的評語中寫道：在寫壹遍，寫字要認真！我看了之後，心裏暗暗下決心好好寫作文.我重寫了作文，我寫得很認真，寫完後，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平並不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵，讓我有了信心，學得更努力，更刻苦.過了幾周，又寫作文了，我的作文分數比以前高了許多，這跟老師的鼓勵是分不開的，老師真不愧是我的良師益友.在日常生活中，老師是我的知心朋友，我們可以在壹起促膝長談，聊聊生活中的故事.當我高興時，我可以把我的快樂和老師壹起分享，當我難過時，我可以向老師傾訴.老師就是我們的朋友，有壹個這樣的益友，勝過多少無益的朋友啊。

1.興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每壹根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是註意觀察。

在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形 *** 的行為動作，特別要註意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。

捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。

上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。

請看下列例段： 他50多歲了。戴著壹副高度近視眼鏡。

他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麽，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了壹盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。

毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。

我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了。 老人的雙手很靈巧。

壹個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起壹團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。

接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不壹會兒，泥人戴上了壹頂偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例壹寫的是壹位高度近視的老教師。

通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了壹個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。

例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了壹位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當地運用動詞。

讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。

那個摔倒在地上的運動員，手壹撐，腳壹踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋壹彎，穩穩地蹲著。

兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像壹只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。

她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。

寫出了壹個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。

吃力地揭了幾次，才稍稍揭開壹條縫。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏著奶奶的臉。

奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是壹位老奶奶幹家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。

上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專註 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 壹絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫註 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沈思 神情專註 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到壹節課的時間，壹篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決壹道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“妳要不怕困難，勇攀高峰。”

她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座。

朋友，是壹個在妳孤獨時陪伴妳的人；朋友，是壹個在妳難過時安慰妳的人；朋友，是壹個在妳遇到難題時和妳壹起解決的人；朋友，是壹個在妳有困難時幫助妳的人；朋友是壹個在妳犯錯誤時為妳糾正的人；朋友，是壹個在妳饑餓時給妳送面包的人；朋友，是當我們內心受到創傷、受到挫折時的夥伴、知己，朋友是壹盞燈，為我們照亮前方的路.真誠的友誼來之不易，我們應該用心去珍惜、去體會.我和羅海燕是壹對形影不離的好朋友，我們壹起上學，壹起回家，壹起學習，壹起玩耍，友誼像壹根線，把我們倆緊緊連在壹起.羅海燕的樣子雖不怎麽出眾，紮著壹個長長的辮子，黑乎乎的臉上鑲著壹雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛下有壹個不高不矮的鼻子，鼻子下又有壹張能說會道的巧嘴，但她卻有著壹顆溫暖的心.羅海燕人如其名，堅強，勇敢，助人為樂，善解人意，樂觀，勇於拼搏，善良，謙虛，幽默.她的優點像天上的繁星，閃爍著微微亮光，也同時感染了我，改變了我內向，不太喜歡交朋友的性格.但她唯壹的不足就是太倔強，這也許就是所謂的“固執”吧！記得壹次體育課上，老師讓我們賽跑，剛喊完“開始”，同學們就都拼命飛快沖向終點，我也不例外.這時，羅海燕不小心被絆了壹跤，摔倒在地，漆蓋擦破了皮，擦出了血.我和幾個同學看見了，急忙跑回去要扶起她，她把我們的手輕輕推開，說：“沒事，我自己能走，妳們不用扶我.”於是，羅海燕吃力地慢慢站起來，忍著痛，向終點走去.明明眼角閃著微微淚光，可她還是沒有流淚，繼續上體育課.老師讓她去休息壹會兒，羅海燕卻擺擺手：“不用，這點小傷沒關系的.”課後，我問她為什麽不用我們扶，也不休息，要自己忍著疼痛，她笑著說：“沒什麽，我著是覺得，跌倒了要自己爬起來，不要總是依賴別人，這樣對自己無益，要學會堅強，學會自立.”是啊，跌倒了要自己爬起來，不要只會依賴別人，否則依賴則會變成妳人生中的壹顆絆腳石！壹個人交朋友必須要慎重，我能交到羅海燕這樣品質優秀的朋友，真是三生有幸，我壹定會倍加珍惜這份友誼，更用心去品味友誼這壇陳良好酒。

妳看下面這篇可以嗎？

親，*^__^* ，不懂請追問，滿意請采納，謝謝！

我的朋友

林雨恬是我的同學，也是與我最玩得來的好朋友。她身體有點胖，圓圓的臉蛋上鑲著壹雙明亮的大眼睛，高高的鼻子下是壹雙能說會道的嘴巴。她很追求進步，嚴於律己，學習成績也很好，是我們班上的副班長，她工作起來非常負責任，把我們班管理得有條有理，她是我們學習的好榜樣。

我與林雨恬玩得形影不離。只要誰有好吃的、好玩的、好看的書等，都要拿出來壹起分享，這叫著“有福同享”，誰要是有傷心的事，也要說出來，***同分擔，這就是“有難同當”。有壹次，我爸爸給我買了輪滑鞋，我就邀請她壹起到中學的操場上玩，我倆輪著穿這雙鞋在操場上比試誰玩得更久，轉得圈多。

她當副班長，是班主任老師的小助手，只要看到班上誰沒有佩戴紅領巾或校徽上學，她就不會原諒她；同學有錯認錯，她也寬宏大量，我們班被評為文明班級，她功不可沒。她好幾次被評為紅花少年，優秀班幹部，但她不驕傲。當然，她也有不夠的地方，那就是她很愛發脾氣，講義氣，夠姐兒們的，舉例說吧，只要那位男同學欺侮了我，她就會讓那位同學向我賠禮道歉，否剛就會與那位男同學爭個高低。

林雨恬就是我肝膽相照的好朋友。

還有壹篇：

我的朋友

我是壹名中學生了，當我告別了快樂的童年，邁進初中學校的大門，我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子裏，我結識了壹個新朋友，她是我的老師。

她長得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長長的頭發披到肩。 她第壹次給我們上課時，我就覺得她是那麽慈祥，那麽善良。她的笑容好像滿面的春風，那麽美，那麽甜，給人壹種舒適的感覺。

在學習生活中，她是我的良師益友，她上課時，兩顆炯炯有神的大眼睛註視著我們，她把每壹個問題都講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心的再給我們講壹遍，直到我們聽懂為止。面對不懂得問題，她會和我們壹起探討，壹起研究，不僅使我們對學習有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識。

記得壹次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，老師在我的評語中寫道：在寫壹遍，寫字要認真！我看了之後，心裏暗暗下決心好好寫作文。我重寫了作文，我寫得很認真，寫完後，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平並不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵，讓我有了信心，學得更努力，更刻苦。過了幾周，又寫作文了，我的作文分數比以前高了許多，這跟老師的鼓勵是分不開的，老師真不愧是我的良師益友。

在日常生活中，老師是我的知心朋友，我們可以在壹起促膝長談，聊聊生活中的故事。當我高興時，我可以把我的快樂和老師壹起分享，當我難過時，我可以向老師傾訴。

老師就是我們的朋友，有壹個這樣的益友，勝過多少無益的朋友啊！

1.她高高的個兒，壹頭烏黑柔軟的頭發，梳著許多根又細又長的小辮子。雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著壹雙烏黑發亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她平時愛穿紅黃相間的長條襯衫，配上淺綠色的緊身褲，多麽像壹位從新疆來的維吾爾族小姑娘啊！

2.李雲是壹個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著壹對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要壹轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使妳感到滑稽逗人。

她高高的個兒，壹頭烏黑柔軟的頭發，梳著許多根又細又長的小辮子。雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著壹雙烏黑發亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她平時愛穿紅黃相間的長條襯衫，配上淺綠色的緊身褲，多麽像壹位從新疆來的維吾爾族小姑娘啊！

她的個子不高，總是坐在前排。烏黑的短發上系著紅色的蝴蝶結，壹雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。她愛發言，回答問題時聲音又響亮又幹脆

她是壹位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下壹雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優美極了！

.〖壹個女同學的外貌〗她很瘦小，長著壹對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著壹本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那麽專註。

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到壹節課的時間，壹篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決壹道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“妳要不怕困難，勇攀高峰。”

她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。

她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米壹樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

我貪婪地讀著書，如同壹只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

她鉆進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得壹行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的壹片，像壹窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

友情

在我的相冊裏，有壹張我和好朋友思思的合影，那是7歲在麥當勞過生日時照的。到今天整整過了4年了。可當時的情景我至盡仍記憶猶心。

思思比我小兩歲，人長的白，在加上他那憨憨的樣子，真是人見人愛。我和思思是好朋友，更關鍵的是他有著“寬以待人，不計較得失的良好品質”。

望著照片，眼前浮現出當時那感人的往事。

生日，對我們每壹個小朋友來說都是讓人高興和興奮的壹件事。記得當時在麥當勞過生日，除了爸爸媽媽以外，還邀請了幾個院裏的小朋友，思思當然是第壹人選。那天，我們興致勃勃地來到了麥當勞，壹進門，那誘人的香味就撲鼻而來，只聽思思說：“炸雞腿的味真香”。我笑著，心裏想：“這小胖子就是食欲好，壹會兒讓妳吃個夠。”我們來到了提前預定好的生日席，服務員阿姨把香噴噴的“麥香雞、麥香魚、還有炸雞腿、炸薯條”壹壹的送到了我們的面前，我的幾個好朋友都毫不客氣的開吃了。我驚訝地發現，只有思思拿著壹杯可樂在慢慢的喝著，連他平時最愛吃的炸雞腿，此時都被他“冷落”了，仍然完好無缺地放在了壹旁。“妳怎麽不吃啊”？我不解地問思思。“沒事沒事，我不餓……”思思有些堂塞地說，嘴裏好像含著熱茄子。這時，其他的小朋友也覺得有些納悶，壹邊吃著，壹邊笑著說：“不對吧，這可不是思思的風格呀！”思思聽著大家的話，只是不停的微笑，什麽也不說。還是媽媽觀察得細，他把思思叫到身邊，“是不是不舒服”。媽媽說著，還壹個勁地摸思思的頭。就這樣，思思在眾人的輪番“逼供”下，最後，不得不“招供”了。

原來兩天前，思思不小心嘴摔在了床梆上，牙把嘴硌壞了，鮮血直流，後來上醫院大夫給他縫了兩針哪。所以為這，思思付出了連飯都不能吃的代價。今天是我的生日，如果思思不來，他怕掃了大家的興，更怕我不高興，所以壹直瞞著大家。

那天，我為思思的“仗儀”所感動，也為他有這種憨厚的品質所欽佩。我們倆個人站到了壹起，同時兩棵心也連到了壹起。爸爸拿起相機，為我們拍下了這壹感人的瞬間，也為我記下了這個難忘的生日。

從那以後，我們兩個小夥伴就像“秤桿不離秤砣”總在壹塊兒。事情過去四年多了，我們也漸漸地長大了，但我們的友誼有增無減，我們倆現在是“鐵哥們”，好得穿壹條褲子還嫌肥。我會珍存這照片，更珍惜這友誼；我想：如果沒有友誼，世界仿佛失去了太陽，妳們說對嗎！

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