班徽該怎麽設計？

設計班徽，註意以下幾點：

1、先考慮主題，也就是用做什麽，如果是體育節，就往體育運動方面畫。

2、考慮簡明，易畫。壹般會包含班級的班號，可以采用文字變形的方式組成圖案。

3、徽章的外形也要考慮，多見的是正圓，也可以不規則。

4、配色，如果不是黑白的話，色彩不要太淩亂，應鮮活明亮。

5、另外看是什麽學校，比如大學就要成熟點。可以結合當地特色，以及校徽的元素。

擴展資料：

學校體育節的使命和意義：

壹、學校體育節的功能

體育實施創新教育改革，全面實施素質教育的結果，同時體育節也是校園文化的重要組成部分，它除了具備了教育功能、健體功能外，還有強大娛樂功能和激勵功能。

1、娛樂功能。

經濟社會飛速發展的今天，人們的生活節奏越來越快，工作、學習變得緊張。而體育節豐富的系列活動不但使學生情緒得到放松或轉移，並且可以通過親身參與各種體育活動來體驗成功，享受活動過程帶來的快樂。

另外體育節的魅力還在於各種體育活動很大程度上滿足了參與者的心理需要，如實現理想、追求成就、創造價值、為集體作貢獻等，這是人的品質的顯現和最大愉快的源泉，廣大學生在體育節活動交往中陶治情操的同時，也獲得了高尚的精神享受。

2、激勵功能。

傳統校運會重視價值傳播，體育節同樣也體現價值傳播，但是體育節更重視普及。

體育節為學生樹立典型、學習先進提供了條件，許多學生都體育節裏找到了自己的優點和長處，發現了自己進步、發展和成長的痕跡，同時也看到了自己與同學間存在的差距，因而形成壹種妳追我趕，良性循環不斷競爭的態勢。

同時，在學校有關獎勵機制配合下，體育節成了學生最能鼓舞自己的勵誌代表作。

二、影響學生體育健身意識的因素

1、學生的直接體育需要

學生的直接體育需要，就是學生被某項或者某類的運動的項目吸引，迫切需要去學習或者練習的動機。

壹旦有了這種體育需要，就會產生渴望學習或者參與體育活動的積極濃厚的興趣，表現出極大的對於學習的熱情及意誌努力。因此在體育教學中，能否充分滿足學生這種體育需要，直接影響著學生健身意識的激發與培養。

2、活動的特點、內容、數量。

體育節具備了壹系列的活動，選擇好的體育項目，能夠滿足學生的直接體育需要，有利於激發學生的體育興趣。壹些娛樂性、趣味性越強，競爭性越激烈，越受學生的歡迎。

項目內容的數量也與學生體育興趣的培養有關。如在壹次體育活動中，儀式內容以少為好，這樣可以縮短過程，增加活動時間，增添學生的親身體驗。

3、學生對情感的體驗

教育學、心理學都認為：在體育課教學中積極的情感體驗能夠增強學生學習和練習的興趣。學生在體育課中獲得快樂。有了積極情感體驗，特別通過自己努力得到快樂體驗，才能做到“以苦為樂”，“樂在其中”。從而喜歡學和樂於練習，使體育興趣不斷得到加強、鞏固。

4、活動方式

活動方式主要是指：在體育節系列活動過程中是以學生為主，照顧每壹位學生的活動需要，而不是把活動過多地等同於壹般體育競技比賽，過分強調名次或成績，而忽視了全體學生在不同水平和程度上的需要。

三、弘揚體育精神

學生作為國家未來的主力軍，“更高、更快、更強”的體育精神壹定要必須具備。

體育精神不僅僅是要求學生們強身健體，更是要求學生在精神層面追求卓越，不拋棄、不放棄、勇於挑戰自己的極限才是最勇敢的自己。譬如妳運動會堅持跑完了三千米，雖然不是第壹名，但是妳已經完成了比賽，不屈不撓的毅力是妳最大的收獲，精神方面已經取得了對自己的勝利。

四、增強學生的集體榮譽感與凝聚力

每年壹度的運動會應該是學生們增強集體榮譽感與凝聚力的最佳時節。

看著同班同學在賽場上揮灑汗水，積極為班集體爭奪榮譽，賽場下的我們或許比他們還著急，嘶聲吶喊，奮力搖旗，恨不得跑道上的人換成自己。當班級的名次不是很靠前時，同學們踴躍報名參賽，誓死守護集體榮譽。

當運動會閉幕之後妳會發現，原來自己的班級體有這麽多可愛的同學，班集體變得更有凝聚力。

五、鼓勵學生鍛煉身體

身體是革命的本錢，有壹個好的身體是走向成功的基礎。運動會期間妳會發現自己和參賽同學的差距，原來他跑得這麽快啊，我也應該努力，以後每天都要來操場鍛煉身體，爭取下次也能參加運動會並拿到名次，成為班裏人人崇拜的體育英雄。

六、展現體育健兒的魅力

運動會是運動健兒們展示自己魅力的最佳場合。

在人們傳統的印象中，學習基礎薄弱的學生才會選擇練體育。

每天看到體育生在操場上奔跑，其實他們是在追逐夢想，用自己的優勢來彌補自己的弱勢，這是壹批最聰明的學生。

體育生可以借運動會的機會向其他人展示：我很強，我有夢想，我每天都會揮灑汗水，運動會是我們的舞臺，我們最有魅力。