上海市高三語文作文

作文題目是《他們》 在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣壹群人。 讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活…… 他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野裏抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第壹次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麽也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這壹次，卻在心上烙下了深深的痕跡。 他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第壹次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。 放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裏的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封…… 然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得壹位記者問壹個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，壹定回去！那壹刻，我差點落下淚來，為他們的成長。 記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城裏的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的壹天。 雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有壹個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。 太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。 他們，終將會成為我們。　2006中國年度最佳高考滿分作文 2006年高考上海卷 2008年1月12日 [原題回放] 作文。 以“我想握住妳的手”為題，寫壹篇文章。 要求：（1）不少於800字。 （2）不要寫成詩歌。 （3）不要在文章中透露個人信息。 ?[文題詮釋] 上海市今年的高考語文作文題目《我想握住妳的手》是壹個命題式的作文要求，它親切平實，看似淺近，實際上仍然是上海高考語文試卷近年來作文命題思路的延續，體現了深刻的思想內涵。 從題目看，這是壹個完整句子的題目，主語、謂語、賓語齊全，很清楚地敘述了壹件事，即“我”（考生）因為什麽“想”“握住妳的手”。文章寫作重點就在“想”字上面，為什麽“想”？怎樣“想”？這就是文章構思的重點。構思時，要想清楚這幾個關鍵問題：“妳”是誰，寫壹個 “妳”，還是寫幾個 “妳”？為什麽要握住妳的手，即握手的背後是什麽？既然想要握手，肯定是有壹番話語要傾訴，此中的情感是什麽？或者對生活有什麽認識要交流？ 題目是寫“我”握手，想握手的原因何在，這是文章所要濃墨重彩，大肆揮寫的地方——為人的舉止所敬佩；為人的言語所感動了；為人的形象風度所折服；為人的意誌品質所油然而生壹種贊意……總之是寫自己為人所感動，所敬佩，所折服，所感動，所尊敬……可寫的內容很多，範圍也很廣 ，但是文章題目精彩之處還在於“想去握手”，——是要握手，但是還沒有握過。是壹個未曾進行過程。也就是說所寫的人跟作者相識但又沒有真正的相知，相處只是壹個開始；抑或是相處得也很熟悉，但是讓作者的心靈上敞開心扉告之卻很少親敬得。可以寫壹個偶然事件中所產生的感慨，也可以寫長期相處中的點滴，產生的敬意，但是還沒有完全地接近主人公……表面上是在寫人，寫事情，但是我覺得更多的是在寫心靈的溝通，寫內心的凈化和獨白，寫作者自己的主觀感悟。 如果從文體上說，自然也是開放度很大。情理並茂的散文，情真意切的復雜記敘文，有點抒 *** 彩的議論文，甚或新穎曲折的小說或劇本等等。 縱觀今年上海高考作文題，體現出開放度大和要求考生 *** 話抒真情、易寫難出彩等幾個特點。這些特點，代表了高考作文命題發展的壹個方向，2007年的考生就要註意了。 [滿分作文1] ?我想握住妳的手 上海壹考生 真情莫過***握手！ ——題記 虛掩的房門“咯吱”壹聲開了壹道縫隙，爸探進半個腦袋向裏張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！ 紅的，壹大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很淩亂，或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那壹身裝扮與他胸前壹大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角裏偷偷地笑。“哦，醒了。”爸驚詫的表情讓我知道我是多麽愛睡懶覺。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑。這壹問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。“昨天還和妳媽商量著買什麽，後來妳媽說妳喜歡康乃馨。壹大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。 爸翻遍了抽屜終於找到了壹個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花壹路小跑著出去。我端詳著那壹大束火紅的康乃馨，竟不知怎麽已被感動了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得壹陣劇痛，腿再也拿不動了。醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，壹路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室後的氣喘籲籲。那絕不是壹段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那壹刻，我有壹種想哭的感覺。人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月裏高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大。 不知何時，爸已插好了康乃馨，壹個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋裏清晨的祝福。花瓣上，壹滴露珠滑落了下來。微妙的情感裏，康乃馨也懂得為我流淚。 ……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有壹雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終於不爭氣地流了壹滿臉。 [名師點評] 本文的亮點有以下三點： 壹、本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過***握手！ 二、故事從壹個細小的場景切入：父親手中拿了壹大束紅紅的康乃馨來醫院看“我”，樣子笨拙而滑稽，當“我”問老爸“您這花是給我的”，這壹問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。接下來就是老爸交代為什麽要買花，將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動著，“眼淚卻終於不爭氣地流了壹滿臉”。這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情。是親情讓我們***握手。 三、此文場景單純而立意高遠，情節集中而有波瀾，語言樸實而內涵豐富，人物心路歷程清晰可見，壹些細節描寫尤為出色。 [亮點透析] 基礎 等級 切合題意 文章從壹個細小的場景切入點出題目，作者對此把握得很好。 感情真摯 文章對老爸來醫院給“我”送花，“我”被感動著。這是親情的力量。 發展 等級 深? 刻 透過現象深入本質 從壹大束紅紅的康乃馨發掘出更深廣的內涵，有深度。 豐富 形象豐滿 送花刻畫了父親笨拙、滑稽、憨憨的形象，揭示了親情讓我們***握手的主題。 [失誤作文]