想象力和創造力的區別

想象力和創造力是兩個不同的詞語，二者在概念上，產生的條件上，特點上，培養方式上有區別。

1、概念不同

想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。

創造力是人類特有的壹種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力，創造前所未有的事物。

2、產生的條件不同

想象壹般是在掌握壹定的知識面的基礎上完成的。想象力是在妳頭腦中創造壹個念頭或思想畫面的能力。首先要積累豐富的知識和生存經驗；其次要保持和發展自己的好奇心；再次，應善於捕捉創造性想象和創造性思維的產物，進行思維加工，使之變成有價值的成果。

創造力問題屬於心理學領域，它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。

3、特點不同

在創造性想象中，妳運用妳的想象力去創造妳希望去實現的壹件事物的清晰形象，接著，妳繼續不斷地把註意力集中在這個思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最後它成為客觀的現實。

創造力有變通性，流暢性，獨特性的特點。創造力與人格特征也有密切關系，創造必須首先是具有豐富創造活動體驗的實踐過程，其次該實踐過程還應該有獨創性的成果。

4、培養方式不同

豐富孩子的生活經驗，發展孩子的表象，給孩子提供適合的環境，激發孩子想象的欲望，給孩子提供適合的環境，激發孩子想象的欲望，給孩予輕松的氛圍，鼓勵孩子表達自己的想象，豐富的知識經驗這些都有助於培養孩子的想象力。

激發求知欲和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想象力，特別是創造性想象，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力；重視思維的流暢性、變通性和獨創性；培養求異思維和求同思維有助於培養壹個人的創造力。

擴展資料：

想象是在孩子大量的生活經驗基礎上積累起來的。別人說“蘋果”，妳的頭腦中會浮現出壹個“蘋果”的具體形象，這個形象就是表象。正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸發展起來。我們要幫助孩子積累的生活經驗正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程。

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