小班幼兒穿衣服比賽的活動方案
為了確保活動取得實效，常常需要提前準備壹份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。我們該怎麽去寫活動方案呢？以下是我精心整理的關於小班幼兒穿衣服比賽的活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班幼兒穿衣服比賽的活動方案 篇1壹、設計思路： 天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床後耳朵聽到最多的壹句話：“老師，我不會穿衣服，請妳幫幫我”。於是結合小班幼兒的年齡特點（家裏包辦多、生活自理能力差、不願自己動手）等。同時，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班教研組選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
二、活動目標：
(壹)引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。
（二）幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，並能運用於生活中。
（三）通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。
活動時間：2014年12月31日下午
三、活動準備：
（壹）參賽對象：本班幼兒。
（二）統壹穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）
(三)場地準備：本班教室。
（四）幼兒園為幼兒準備獎狀。
四、評委： 本班老師。
五、活動程序：
（壹）教師介紹比賽註意事項：
（二）比賽內容：穿衣服比賽
（三）比賽服裝：幼兒的.統壹款式的拉鏈外套衫
（四）比賽規則、要求：教師發令後幼兒開始穿園服，完成後到老師處領取名次牌
（壹定要在發令後再動手穿園服比賽才有效）
六、頒獎： 分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出壹等獎9名、二等獎14名、三等獎22名。
活動總結
為進壹步提高幼兒生活自理能力，加強“自己的事情自己做”意識，於2014年12月31日下午，我班組織幼兒舉行了別開生面的“幼兒穿衣服大比拼”活動。
活動中，有的小朋友身手不凡，動作靈活迅速，很快就完成了任務；有的小朋友遇到了困難，急得團團轉，引得旁邊小朋友連喊“加油”。孩子們都表現出了很高的熱情，場上不時爆發出孩子們加油、吶喊聲和歡笑聲。
比賽結束後，孩子們還沈浸在比賽的愉快和緊張氣氛中，每個孩子都享受到了競賽過程的快樂，臉上都綻放出了自豪的笑容，比賽也達到了預期的目的。
通過這次活動，孩子們在輕松、愉悅的氣氛中，檢驗和展現了他們的自理能力，增強了孩子的自信心，也激發了他們自我服務的意識。我班將以本次比賽為契機，繼續深入開展幼兒自理能力培養的相關活動，並通過和家庭的緊密配合，放手讓孩子們去鍛煉，讓孩子學會自己的事情自己做。
小班幼兒穿衣服比賽的活動方案 篇2活動目標
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
小兔頭飾、男、女孩上衣各壹件（全是帶拉鏈的）大人衣服壹件，幼兒每人壹件帶拉鏈的上衣。
活動過程
壹、導入活動
情景表演：壹陣哭聲引起幼兒註意“咦！什麽聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看。”帶小兔子出場。
師：小兔，妳為什麽哭呀？
小兔：我不會穿衣服，心裏很著急！
師：哦！原來是這樣呀！（教師轉身問小朋友）小朋友們，妳們願意幫助小兔嗎？
二、基本過程
1、請壹名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：妳穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不壹樣呢？
2、再次請壹名幼兒來示範。
師：小兔，妳覺得他們的方法怎麽樣？妳學會了嗎？
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學壹個更簡單好記的方法，妳們好有沒有呢？
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。（如果幼兒願意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有壹個好辦法）
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這裏有壹個辦法，妳們想看嗎？
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進去，
手兒輕輕向上拉。
師：妳們看清楚了嗎？我是怎麽穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什麽？衣服應該怎麽擺放呢？（將衣服打開，裏子向外）小手抓在哪裏？（領口）
4、請幼兒和老師壹起說兒歌。
師：大家都學會了說兒歌，妳們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請壹個能力較弱的幼兒來試壹試，請大家看看那，說壹說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裏？該怎麽該呢？再請壹名幼兒來試壹試。
師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來壹次體驗吧！看，老師給妳們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！
5、體驗活動
（1）請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的裏子打開。
（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒，並給予幫助。
（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：妳們穿的真好，我也學會了。我給妳們表演壹下，看看我穿的對不對！不過，我想讓妳們來給我說兒歌，我來穿。妳們願意嗎？
小兔拿出自己的衣服來穿壹次。
小兔：哦！太棒了，我學會嘍！謝謝妳們，以後我再也不用為穿衣服發愁了！現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！
三、結束部分
1、教師和幼兒***同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，妳們真棒！現在我還想聽妳們把這個兒歌說壹遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）
2、教師小結。
今天我們學會了壹種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裏還是在幼兒園裏，妳們起床後還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做壹個能幹的小朋友。活動自然結束。
教學反思
本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，並能用自己的話說說，我會做什麽。並由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。
在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現了困難，有壹些幼兒還讓老師幫忙，也有壹些穿衣袖都無法做到。
這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，並鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然後讓她們演示壹遍。之後全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。