工作日記的內容及示例
篇壹：工作日記的內容
日記，就是每天發生的事情的記錄，包括工作和生活兩個方面，往往在結尾還會記下工作和生活的感受，也是壹種經驗歸納或思想升華。記載每天所做的工作，比如，拜訪客戶，訪問時間，工作事項，工作成效，未完成事宜，其他記錄等等。可以把工作日記分為兩個部分：即工作和生活，二者其實是密不可分，互相滲透的，壹個是理性的記錄，記載妳具體的工作事項，成果如何，遇到什麽困難，需要上級部門的支持等等；壹個是感性的記錄，即壹天的工作或工作之外，妳對工作的體會和感悟，更多的是壹種情感和思想的表達。
工作的部分是基礎。它記錄了我們壹天所做的工作。壹般包括如下內容：
1、今天主要做了哪幾項工作？2、工作完成情況。在我們的工作日記裏，最好要有每天的工作記錄累積表，即把每月的目標，分解到每壹天，並羅列按計劃進度應該完成的數量，實際完成的數量，是欠了，還是超了，實際完成比率，有沒有跟得上計劃進度等等。
3、急迫問題及明日工作計劃。通過對壹天工作的梳理，總結出工作不順的因素，或主要障礙，或者需要向上級申請的方案或政策，以及其他需要上級支持的資源等。凡事預則立，不預則廢，在這部分，還可以加上對第二天工作的計劃或思路，以指導第二天的工作，讓每天的工作都要目標和計劃，從而能夠便於檢核和評估。
4、工作的得失總結。這其實是對自己壹天工作的評價，這些東西最具價值，無論它是成功的，還是失敗的。在這部分，我們可以回顧：在壹天的工作當中，有哪些工作事項做的是有價值，有意義的，哪些方面，做的不到位，甚至壓根就是失敗的，哪些是需要在接下來的工作中改進的。成功的經驗，如何可能可以寫成案例或做成課件。
生活部分是升華，主要包括：
1、工作和生活感悟。總結今天，甚至聯想起以前的工作，有何感想？對我們未來的工作，甚至發展，有何幫助，自己的目標是什麽，完成的如何？工作當中，哪些是對自己觸動最大的，哪些錯誤是必須防止再犯的。在這裏，甚至還可以記載自己的其他“雜事”，比如，自己的情感歷程，自己的人生目標，自己對人生、工作或壹些事情的看法，甚至還可以是學習了哪些書或報紙、電視等媒體，而與自己工作結合後的感想與收獲，從而可以不斷地積累自己的知識，開闊自己的眼界，提升自己的高度。
2、工作日記拔高升華。這部分也可以說是日記“連體”的壹部分，既可以在日記當中“附屬”體現，也可以單獨行文，成為單獨的壹篇文章，這部分是對自己未來發展最有價值的，也是最容易出彩的，因此，需要用心構思和撰寫。這部分根據自己的做法和感悟，可以長，也可以短，寫出自己的觀點和實操的步驟、方法與細節，這其實就是壹篇案例了，需要用壹些表格、公式表達的，盡可以畫出來、寫下來，它可以成為我們淬煉思想和理論體系的陣地。當然，如果寫的精彩的話，還可以向雜誌媒體投稿，天長日久，專家型的營銷人員就慢慢練成了。
當然，要想讓工作日記真正變成自己高速成長的跳板，寫時還要註意以下幾個問題：
1、要堅持不懈。積累講究過程和積澱，只有持之以恒，才能終有所成。而寫工作日記，可以作為磨練自己堅強意誌力的壹種工具。人生處事，貴在有恒，能堅持下來的人，壹定毅力非凡，它是做大事的基礎。
2、要認真不要敷衍。很多人員對於工作日誌，總是抱著壹種應付的態度，比如，平時不寫，到月底檢查時突擊完成，不僅內容空洞，而且字跡潦草，讓人壹看，就知道是應付差事，壹個經常應付的人，能擔當重任嗎？工作日記雖然事小，但卻反映了壹個人的工作態度，壹個態度不好的工作人員，他的工作業績會優秀嗎？他會得到上級或領導的青睞嗎？要記住：工作日記，是寫給未來的自己的，不是寫給單位的，壹定要細致和用心。
3、找到差異化的寫點。壹些工作人員在寫了壹段時間工作日記或日誌後，發覺每天就是那麽些事，寫著寫著，就有些乏味，甚至厭煩了，有些人就此中斷。其實，處處留心皆學問，只要妳用心，妳每天都可以找到壹些新穎的點來：天氣的'變化多端、復雜的人間百態、方案的出奇制勝、競品的推陳出新……小到綠樹紅花，大到國家形勢政策，只要對我們的工作和心情有關的，都可以壹壹寫來。
4、、要能吃苦和忍受寂寞。不吃苦中苦，怎為人上人，不能忍受寂寞，怎麽去體驗成功的快意？老古人不是說：天道酬勤嘛？
總之，養成寫日記的習慣，是壹件對未來發展大有好處的事情。老子說，“天下大事，必作於細，天下難事，必作於易”，只有從寫工作日記這些小事開始，點滴記錄我們工作和生活中的短暫精彩瞬間，或壹些或大或小的事情，我們才能厚積薄發，才能形成自己的工作體系和模式，才能受惠於更多的行業，在發揮自己最大價值的同時，實現自己從職業到事業的轉變。
篇二： 教育日記——讓我詩意前行
對於我——壹個普通的農村小學語文教師來說，4月27日是壹個特殊的日子，因為就在九年之前的今天——20XX年4月27日，隨著焦作市市級重大課題——“培優扶弱”實驗的開題，我在由市教育局統壹印發的那本厚厚的《讓我們壹路同行》上寫下了第壹篇教育日記，我清楚地記得，那篇教育日記是寫給我的“得意門生”荊浩同學的，雖然內容有壹些簡短，但卻是我真正開始教師專業成長的壹個嶄新的起點。
從此以後，每天根據某個孩子最近的表現，在教育日記本上為他們寫下只言片語，成了我雷打不動的習慣，無論自己當天再忙再累，無論時間多遲多晚，我都會拿出那本略顯破舊的、不知被多少個孩子翻閱過的教育日記本，用日記的形式為他們寫上自己的心靈寄語，教育日記也成了我每天生活中必不可少的壹部分，甚至已經融入了我的生命和血液，如果每天不動筆為孩子們寫點什麽，我就感覺到自己的生活中似乎缺少了什麽，當孩子們每天通過各種渠道接觸各種各樣的信息時，當孩子們早已經對我們和父母的嘮叨不厭其煩的時候；當孩子們對我們苦口婆心的勸說逐漸麻木的時候；當我們自己也感覺到自己的語言越來越蒼白無力的時候；當我們在課堂上怒不可遏、想大發雷霆的時候，我就會拿起自己手中的筆，用教育日記的形式給孩子們寫下最想對他們說的話，讓壹段段原本枯燥無味的話語變成壹段段發自肺腑的文字，無聲地浸潤到孩子的心靈深處，孩子們的思想也許會在“潤物細無聲”的文字中受到壹定的觸動，而我們自己也會在壹篇篇教育學生的日記中心靈得到凈化，思想受到感染，教育的智慧也會從中得到啟迪。
轉眼間，九年的時間過去了，自己任教的壹屆屆學生發生了變化，而自己每天為他們撰寫教育日記的習慣卻得以保留了下來，在這九年的時間裏，我寫下了3200余篇教育日記，合計約70余萬字，整整寫滿了十五個日記本，在這壹篇篇的教育日記中，壹個個優秀的“得意門生”脫穎而出：王濤、佳磊、元至、璞光、玉貴、張昊、魏笑、裴璞、穎輝、張恒、茂增、紫洋、承鍵、張華在他們當中，有的已經進入重點大學深造，有的在進行高考的最後沖刺，有的是重點中學的成績佼佼者，還有的在我現在任教的班級裏努力學習，茁壯成長。
九年的時間過去了，在撰寫壹篇篇教育日記的過程中，我的心靈也得到了啟迪，教育思想得到了洗禮，教育智慧也得到了迸發，在專業成長的道路上也不知不覺間前行，從壹個平凡的農村小學語文老師逐漸成長為全國新教育實驗優秀實驗個人、河南省校訊通教師博腕兒、焦作市教育日記最具影響力教師，而壹篇篇關於教育日記的隨筆和論文也變成鉛字發表在各級報刊雜誌上正是這壹篇篇的教育日記，讓我不斷地反思自身，更讓我不斷地進行專業成長。
感謝“培優扶弱”！是它讓我原本平常的教育生活找到了壹個出口！
感謝教育日記！是他讓我和孩子們又多了壹條進行心靈溝通的途徑。
感謝那壹本本厚厚的《讓我們壹路同行》！是它讓我的教育生涯多了壹筆筆珍貴的精神財富。
感謝自己九年來的堅持和執著！是它讓我的教育生活充滿了詩意，為壹屆屆學生的學習和生活增添了無數的樂趣，讓我自己在教育的原野上壹路跋涉壹路歌