上學歌幼兒園大班音樂教案
作為壹名老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我整理的上學歌幼兒園大班音樂教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上學歌幼兒園大班音樂教案 篇1教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的壹天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學過程：
壹、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶壹只筆壹塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說壹說今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。
3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習：將學生帶到教室外練習 ，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第壹次上學，高興嗎？那誰能說壹說妳的這壹天是怎樣過的，妳都經歷了那些事。”
“好，接著，我們來聽壹首“快樂的壹天”，看是不是妳做的事情。”
2、聽音樂的第壹段“早早起”
請生說壹說這壹段聽過後有何感受
看圖，這壹段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。
“早晨起床後應該做什麽？”“上學去”“這時妳的心情怎樣？路上看到什麽景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。
“那麽在上學途中，有壹個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師範唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，註意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，註意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力 ，表現出決心。
註意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。
⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”，並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。聽後，讓學生說壹說每壹段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的壹天”，同學們有什麽收獲？
（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
上學歌幼兒園大班音樂教案 篇2活動目標：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲，培養良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產生對上學的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
1、重點：了解歌曲內容，學唱歌曲。
2、難點：用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動準備：
視頻，課件
活動過程：
壹、導入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為壹名小學生了，說說妳的心情怎麽樣?為什麽?
師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來壹首好聽的歌，歌裏的小朋友也像我們壹樣就要上小學了，聽，她的心情又是怎樣的?
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內容，感受歌曲旋律：
(1)完整欣賞歌曲第壹遍。
提問：歌裏的小朋友心情怎麽樣?
(2)再次感受樂曲
提問：妳聽到歌裏唱了些什麽?
(2)教師與幼兒壹起回憶歌詞內容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌，老師把它做成了壹張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。
2、聽唱結合，初步學唱歌曲：
(1)教師彈唱歌曲，幼兒學唱。
(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心。
(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)
3、幼兒表演唱：
請願意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演並演唱。
三、小結
師：上學是壹件多麽美好幸福的事情呀，我們小朋友壹定要好好學習;長大立功勞;養成良好習慣;熱愛學習。希望今後小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
活動反思：
1、動情的範唱打動學生
《上學歌》是壹首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據壹年級學生的年齡特點，從學生的性格和心理需求入手，為學生創設輕松愉快的課前導入，我用動情的範唱在加上合適的動作吸引學生的註意力，讓學生有學習歌曲的熱情和欲望。
2、以講故事的方式理解歌曲內容
歌曲所唱的內容非常生動有趣，在教學過程中，我以講故事的形式讓學生理解歌詞內容，
讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強烈的興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學會歌曲的歌詞。
3、創編動作加深印象
在教學過程中，歌詞采用擬人化的手法表現“太陽”，“花兒”,“小鳥”，讓學生自己創編動作，來表達歌詞的含義可以讓學生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象但是在實際教學中也發現不足之處：
1、歌曲最後壹句“長大要為人民立功勞”這壹句含義學生是不夠理解，在下次教學過程中應深刻挖掘壹下，解決這壹難點
2、在整體唱的時候，我不應該局限在集體演唱，而應該以各種形式來演唱歌曲，在今後的教學中，我不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自身的教學水平!
上學歌幼兒園大班音樂教案 篇3活動目標
1、學習歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情。
2、和同伴壹起嘗試用多種方式表現歌曲。
活動重難點
活動重點：學習歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情
活動難點：能夠根據歌曲的'內容，創編相關的表情和動作
活動過程
壹、引出歌曲。
師：今天老師帶來了壹首好聽的關於小朋友上學校的歌曲，請妳們仔細聽壹聽，歌曲中唱了什麽？
二、第壹次傾聽歌曲錄音
師：歌曲裏的小朋友上學時的心情是怎樣的？
三、第二次無伴奏清唱歌曲。
師：妳聽到了什麽？幼兒回答後教師用簡筆畫畫出相應的內容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的“我”）
四、教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。
1、引導幼兒用身體動作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節奏為歌曲伴奏，感受歌曲的節奏。
2、引導幼兒在每壹句的第壹小節拍手表示，感受歌曲的四個樂句。
3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，教師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。
五、幼兒完整學唱歌曲。
跟著教師演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學唱歌曲，記憶歌曲內容。
跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內容。
活動反思
上學歌是壹首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創設輕松愉快的課前導入，我用動情的範唱在加上合適的動作吸引幼兒的註意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。
上學歌幼兒園大班音樂教案 篇4活動目標
1、認知：幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。
2、情感：激發幼兒上學的積極性。
3、技能：能隨著音樂做簡單的動作。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
穩定幼兒的情緒。
活動準備
《上學歌》光盤
活動過程
壹、 開始環節
播放歌曲《上學歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的註意。
二、 基本環節
1、 教師給幼兒讀歌詞。
2、 根據歌詞提問：
“歌曲裏面有誰？要去幹什麽？”
“高興麽？為什麽高興？”
3、 鼓勵幼兒和老師壹起學唱歌曲。
4、 鼓勵幼兒跟著老師壹邊唱壹邊做簡單的動作。
5、 對於情緒不穩定的幼兒，教師要走近並帶動他壹起唱。
6、 幼兒熟悉歌曲後，跟著光盤唱。
三、結束環節
讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。
三、 延伸環節
提高：“小朋友我們上幼兒園該怎麽辦？”
上學歌幼兒園大班音樂教案 篇5活動目標
1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。
2、激發幼兒上學的積極性。
3、能隨著音樂做簡單的動作。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學重點、難點
穩定幼兒的情緒。
活動準備
《上學歌》光盤
活動過程
壹、 開始環節
播放歌曲《上學歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的註意。
二、 基本環節
1、 教師給幼兒讀歌詞。
2、 根據歌詞提問：
“歌曲裏面有誰？要去幹什麽？”
“高興麽？為什麽高興？”
3、 鼓勵幼兒和老師壹起學唱歌曲。
4、 鼓勵幼兒跟著老師壹邊唱壹邊做簡單的動作。
5、 對於情緒不穩定的幼兒，教師要走近並帶動他壹起唱。
6、 幼兒熟悉歌曲後，跟著光盤唱。
三、結束環節
讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。
四、 延伸環節
提高：“小朋友我們上幼兒園該怎麽辦？”
教學反思
通過本次活動設計，在壹定程度上穩定了幼兒的入園情緒，但對於極個別的幼兒沒有調動起參與活動的積極性。對於剛入園的幼兒認識上存在不足，孩子並不能完全按照教師的設計意圖和環節進行，活動進行到壹半，開始我行我素地到處亂跑，以致教學秩序非常亂。
上學歌幼兒園大班音樂教案 篇6教學目標：
1、學會11個生字及新詞，認讀3個字。
2、能區別指定的4組形近字並能組成詞語。
3、了解山區的孩子壹年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點：
了解山區的孩子壹年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。
教學難點：
想像壹年四季“我們”在上學路上的歡樂情景。
教學目標：
學會11個生字及新詞，認讀3個字。能區別指定的4組形近字並能組成詞語。培養學生認真書寫的好習慣。
教學重點：
識字、寫字的過程，學會11個生字及新詞，並能正確書寫。
教學難點：
區別形近字的形義。
教學過程：
壹、導入新課：今天這節課我們學習第2課。
二、朗讀課文：朗讀課文，大家評議，要求正確、流利、有感情。
三、學習生字：
1、默讀課文，畫出文中生字連帶的詞語讀壹讀。（困）
2、根據生字構字特點兩個人壹組識記，然後匯報。
3、對於難寫的字教師指導書寫。（範寫）
四、練習寫字。
1、認真觀察整個字，記住每壹筆的位置，然後書寫，壹氣呵成。
2、寫後對照範字檢查不足，寫每壹個字都要有進步。
3、教師行間巡視，重點輔導。
五、完成課後練習題：
六、作業：抄寫本課生字生詞
課後反思：
課文中有的生字是學生在以前就會寫的，但是是錯字，如小溪的“溪”把右下角的大寫成小，教室的“教”把右面寫成耳刀旁，應給學生反復強調，改正以前的錯誤知識。