蒙臺梭利認為什麽區為整個環境中的心臟區

蒙臺梭利分為五大區域有：日常生活區、感官區、數學區、科學區、語言區。蒙臺梭利是培養學習能力和習慣的教育，蒙臺梭利教育理念由瑪利亞·蒙特梭利的教育理念發展而來，基本原則是"追隨孩子"。

"有準備的環境"是蒙臺梭利的特點之壹。

蒙臺梭利關於有準備的環境的理解就是：兒童來到這裏所接觸到壹切有利於發展並最大程度促進孩子獨立學習與探索的條件。，在這個安靜有序的環境裏擁有許多活動，孩子們來去自如，自由選擇已被教導的工作，以自己的步調練習，在這裏，在環境和老師的引導，孩子們體會自由，學習自律。

感官區的介紹如下：

"來自智力的東西沒有壹件不是來自感官。"

感官敏感期是蒙臺梭利敏感期的內容之壹，蒙臺梭利博士認為，孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。3歲前，孩子透過潛意識的"吸收性心智"吸收周圍事物；3～6歲則更能具體地透過感官分析、判斷環境裏的事物。

蒙臺梭利感官教具具備壹些顯著的特性，其目的是為了讓幼兒對教具產生興趣，熱衷於感官教具的操作，從而吸收教具操作中所蘊含的主題宗旨和具體內容，從而達到更深壹層的教育目標。