2021全國道德模範觀後感心得（五篇）
道德模範是有形的正能量，是鮮活的價值觀，做壹名模範代表並不需要多麽轟轟烈烈的 事跡 。每壹個道德模範的背後都有壹個不同尋常的 故事 。以下是我為大家整理的全國道德模範 觀後感 心得，希望能給各位提供幫助!
全國道德模範觀後感心得1
道德是壹種美德，是個人品質的壹種根本體現，壹個且具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決於個人的品質。而法律對人的約束則是外在施加的，是壹種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是壹種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。
所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是壹個漫長的過程。當今社會，權、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質不是壹件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是壹個漫長和過程。但我們可以采取壹些 措施 來加快這個過程。
本學期，學校安排我們認真學習了道德模範的先進事跡，使我有機會看到了很多品質高尚的人。在學習的過程中，我用模範們的事跡對照自身的行為，我發現了我自己很多以前沒有發現的缺點，這讓我大吃壹驚，因為平時我的自我感覺是蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這壹發現讓我深深感到“日三省吾身”是多麽重要，更讓我明白“三人行必有我師”的古訓是多麽的有道理!
這次，我們學習的道德模範分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業奉獻，孝老愛親，見義勇為。通過學習我知道，這並不表示各個道德模範只在其所在的壹個方面具有良好的素質，而是這個方面的事跡最為突出。所謂道德模範應該是壹個全面的模範，而不應該只是某壹個方面的模範，否則就不能稱其為道德模範了。我們學習道德模範時，要全面的去學習，而不能只學習其某壹個方面。
我們壹方面用道德模範的事跡去感學生，另壹方面要發動人民學生向道德模範學習，我相信滴水可以穿石，道德的學習最終必將內化為行為，這樣，我們社會的道德滑坡現象就會得到改善!
全國道德模範觀後感心得2
在人的生命中，總有那麽些名字，縈繞耳畔，久久不曾離去。
試問當今社會，敢以“道德”二字活在現在的人能有幾人?“_全國道德模範頒獎典禮”也許向我們回答了這個問題。
德耀中華，心系群眾。他們無時無刻不在詮釋著雷鋒的那句話：“我要在有限的生命裏創造無限的價值”。是啊，他們創造了太多太多，他們獲得的微不足道，但他們的事跡照耀了中華，全中人民都為之壹振。不知是他們太過平凡，還是我過於感動，我只想用“肅然起敬”壹詞來概括了。
“我們拒絕袖手旁觀。”這句話出自壹位母親——吳菊萍。當所有人眼睜睜望著五樓上那個即將跌落的女銀茫然不知所措，壹個大膽地念想在吳媽媽的心頭萌芽——壹定要救那個孩子!隨著人們壹聲驚叫，她不用大腦思考壹箭步沖上去，壹團黑影安然的落在手中，隨之壹同倒了下去，總算舒了壹口氣。在給吳媽媽治療的那位醫生在接受記者采訪時，這樣說：“如果再偏壹點，嬰兒會落到她的頭部，當場死亡，這實在是壹個了不起的舉動!”聽到那個被救的孩子妞妞逐漸蘇醒過來，手纏繃帶的吳菊萍欣慰的笑了，臉上的憔悴也散去了，給鏡頭壹個大大的微笑。這是壹個讓母親的勇敢，壹種偉大的精神，她是最美媽媽—吳菊萍。
不要問我們還能活多久，要問我們還能點什麽。那些在生命長河中貢獻鮮血的人，有誰是百萬富翁，他們是平凡人，是普通人啊!我們雖然沒有太多的勇氣要把自己的生命裝飾的有多精彩，說什麽“舍生取義”已離我們太遙遠，太遙遠。我們只要在平常生活中，做壹些樂於助人的小事就夠了。不要奢求如何的絢爛煙火，拾起身邊的壹縷陽光，送給別人，莫過於我們最大的喜悅。
還有“索道醫生”鄧前堆數十年如壹日的爬索道，不惜犧牲壹切也要把病人治好，“把幸福給妳”的郭明義這樣感觸：“我們留下的眼淚，不是壹種悲傷，是壹種高興。”“最美女兒”孟佩傑“帶著媽媽上大學”的感人至深的事跡同樣讓我們熱淚盈眶。
其實，年少之際的我們，也理應在未來的跑道上奔流不息的同時，做壹些有意義的事。
全國道德模範觀後感心得3
"這是心的呼喚，這是愛的奉獻。這是人間的春風，這是生命的源泉。……只要人人都獻出壹點愛，世界將變成美好的人間。"優美深情的歌聲唱出了人們對愛的真切呼喚，讓每壹個人怦然心動;字字真情唱出了人與人之間真摯的關愛，讓每壹個人備感溫暖。伴隨著《愛的奉獻》這首熟悉的旋律，《道德的力量——全國道德模範評選表彰活動頒獎晚會》，在莊重、神聖、熱烈的氣氛中拉開了帷幕。我懷著激動地心情收看著這場人格的升華，道德的體現的最高盛典。
"善行無疆。是妳們，用自己平凡的舉動，幫助那些貧病幼弱者，讓他們感受到社會大家庭的溫暖;是妳們，用包容世界的同情心，顯示了人生價值的所在，讓愛與付出成為了社會和諧的主旋律――向妳們致敬!"通過觀看這場盛典，我主要有以下幾點體會：
壹、向道德模範學習，要學習他們善行無疆、壹諾千金的精神。
樸實的東北婦女武秀君給我留下了深刻印象。她把丈夫生前欠下的270萬元債務壹肩扛起。"如果有壹天，我還清了最後壹筆債，我最想做的就是寫壹封信，在丈夫墳前念給他聽。"在接受主持人采訪時，武秀君泣不成聲，"我要告訴他，我幫他還完了所有債款，讓他安心。父母、孩子我都照顧得很好，讓他放心。"擺在主持臺上的`是武秀君壹大摞的賬單。還有60多萬元的欠款沒有還完，武秀君還要繼續她的還賬之路。但是，就是這麽壹個農民的女兒，卻用她單純、樸實的誠實守信之舉打動了在場的每壹位觀眾。長而有力的掌聲，成為觀眾表達自己崇敬之情的最好方式。
二、向道德模範學習，要學習他們工作細致認真，壹絲不茍的精神。
在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實實壹步壹個腳印才能真正做好自己的本職工作，道德模範們的他們業務精湛，兢兢業業，很多參加工作後，在基層工作，刻苦鉆研業務，積極虛心向老同誌請教，學習老同誌嚴肅認真的工作態度，對工作細致認真，壹絲不茍，受到大家壹致贊揚。他們除正常工作時間外，常常中午不休息，夜晚加班，有的由於長期過度勞累，積勞成疾，終於病倒了，在領導、同事和朋友的關懷鼓勵下，最終轉危為安，完全康復，再次創造了生命奇跡。康復之後仍然堅持在各自的工作崗位。
全國道德模範觀後感心得4
我校組織觀道德模範頒獎晚會，自己深受鼓舞，決心把他們的精神化為自己的工作中的動力。
首先， 愛崗敬業 。
作為壹名教師，愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，沒有愛崗敬業的精神，壹切都無從談起。人們壹提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯系在壹起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質特征在於奉獻，師德的精髓也在於奉獻。
其次，熱愛學生是教師職業道德的核心。
“愛是 教育 的基礎”，師愛是師德的核心，師愛也是師魂。教師熱愛本職工作很重要的壹點就是體現在熱愛學生上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關系。有位教育學家說過：對待學生的自尊心，要像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠壹樣小心。
不尊重學生的自尊，不僅會給學生帶來心靈的傷害，而且也是師愛和師德缺失的表現。試想，如果連基本的“愛學生”都做不到，還拿什麽來對學生“傳道、授業、解惑”呢?壹個人最崇高的愛是愛別人，壹個教師最崇高的愛是全心去愛每壹個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標誌。教師要給學生以真愛，給學生以真情。壹切為了學生，為了學生壹切，幫助學生走好社會生涯的第壹步。
再次，為人師表、
教書育人是教師職業道德的靈魂。這是由師德的示範性和協調性特征決定的。師德的示範性，要求教師要以身立教，為人師表，以自己的高尚人格教育和影響學生。為人師表集中反映教師的“人格魅力”，是壹種極為重要的教育因素，能產生身教重於言教的良好效果。
總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著巨大的挑戰。特別在新的歷史時期，在市場經濟的大潮中，作為壹名教師，壹定要時刻銘記自己的職業道德，在工作中認真履行職業道德，才無愧於“人民教師”的稱號。
全國道德模範觀後感心得5
長期以來，不斷推進公民道德建設，弘揚中華傳統美德，培育時代新風，中華大地湧現出壹大批道德模範、最美人物。全國道德模範就是其中的優秀代表。妳們或充滿愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實守信、堅守正道，或敬業奉獻、虔誠勤勉，或孝老愛親、血脈情深。妳們的高尚品德，溫暖了人心，感動了中國，為全社會樹立了榜樣。
通過學習，我主要有以下幾點體會：
我作為壹名教師，在經歷這次精神教育和學習後，像是接受了壹次靈魂的洗禮，為我今後的工作打下了很好的基礎，明確了如何做好教育管理，我要以他們為榜樣，從現在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己的努力為教育事業增光添彩!
壹.端正態度、時刻以把學生的發展作為工作重心
要想讓課堂有亮點，壹要端正工作態度。態度決定壹切，能不能上壹堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少壹個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。
二.時時註意、時刻以壹名教師的職業道德要求自己
在日常工作中我覺得自己要時時註意“從我做起”、“從小事做起”，保持向上的事業心，並加強師德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，讓自己的每壹個細小的言行都成為學生的榜樣。
在教學工作中，自己也要“以情動人，把愛灑向每壹位學生”，以寬容的的心去對待他們的缺點和錯誤。抓住閃光點進行愛的教育，使他們認為自己能行，讓每位學生在集體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受到老師的愛。
在自身修養方面，為了使自己有源源不斷的活水輸向學生，必須不斷用先進的教育教學理論充實自己。特別是現在的新課程、新理念、新教法、新學法，促使我們必須更新教育教學觀念。在實踐中努力提高自己的教學藝術。
總之，在今後的教育教學工作中，我會不斷 反思 ，不斷學習，不斷創新，引領學生走進只是的殿堂，不斷努力，做壹位受學生喜愛的老師，不斷探索，做個學識淵博的老師，不斷爭取，當壹個優秀模範的老師。
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