臺灣課綱文言文內容
臺教材欲削弱文言文 國臺辦發言人誦古文名句回應 最近壹段時間我們看到，在臺灣各界的壹致反對下，臺灣的教育部門沒有能夠按照計劃來調降臺灣高中語文課本當中文言文所占的比重，想問壹下您對此有什麽樣的評論？謝謝。
安峰山： 壹段時間以來，臺灣有股勢力壹直處心積慮地在課綱、教材等問題上來做手腳，遭到了臺灣社會各界的強烈反對。我們多次表示，中華文化是兩岸同胞的***同精神家園，是我們兩岸***同的根和魂。
中華傳統文化就像珍藏在我們兩岸故宮中的民族瑰寶壹樣，是老祖宗留給我們的無價之寶。 記得從小的時候，我們的父母和老師都教育我們要熟讀唐詩300首，因為腹有詩書氣自華。
我們為什麽要學古文？就像網上有壹段文字講的，當我們看到眼前的美景的時候，我們可以感嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色。”而不是只會說，“哇，真美。”
當我們要去表達我們個人的誌向時，我們可以說“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”而不是滿腦子只知道升官發財。
當我們遇到感情的糾葛時，我們可以感嘆“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”
而不是只會說“藍瘦香菇”。所以我想，這些優秀的中華傳統文化經過千百年的潛移默化，已經內化為我們每壹個中國人人文精神和我們氣質修養的壹部分，成為我們每個中國人個人的基因。
所以回過頭來再看這次臺灣島內關於高中語文文言比例的爭議，島內的多數輿論都認為，這實際上並不是壹場單純的“文白之爭”，而是島上的壹些勢力在文化和教育領域又壹次“去中國化”的動作。其實質就是要“滅其文”、“滅其史”，最終來壹點壹滴的去磨滅深刻在臺灣社會，特別是臺灣年輕人心中的中華文化的痕跡，讓臺灣的年輕人“不知有漢，無論魏晉”。
因此我要再次強調，在教育和文化領域搞“去中國化”，圖謀割裂臺灣與中華文化的血脈聯系，只會傷害臺灣社會，荼毒臺灣的年輕壹代，這樣做是不得人心的。
2. 臺灣的反課綱,反的課綱是什麽反課綱議題越演越烈，學生們到底在抗議什麽？簡單來說是基於兩個訴求， 第壹是有關部門"修改課綱程序"不透明， 學生們認為這樣違反透明公開原則，是黑箱作業，；第二個則是對於"新課綱內容"不滿，認為新課綱丟失了所謂的臺灣特點。
那麽究竟新舊課綱有什麽差異？ 臺灣教育部門負責人吳思華的座車被抗議學生團團包圍。6月9號，臺教育部門在臺中壹中舉辦第壹場課綱微調說明會，但結果卻是火爆收場，雙方溝通無效。
臺教育部門幹脆取消之後所有課綱座談會，而此舉卻進壹步引爆學生更激烈的抗議。 讓學生如此憤怒的新課綱究竟存在哪些爭議？ （CG1爭議壹 新課綱程序"黑箱"？） 去年初臺教育部門特別成立檢核小組，本來只是要檢視高中教科書用詞，突然臨時決定要修改課程，這個過程就被外界質疑是黑箱作業。
（CG2爭議二 新課綱"去臺灣化"？） 以歷史為例，把日本統治改為日本殖民統治。二戰之後，"接收"臺灣變成"光復"臺灣，取消所謂"白色恐怖"的字眼，改為 *** 濫用權力迫害，都被抗議學生認為是所謂的"去臺灣化"。
學生認為新課綱充滿國民黨觀點，而臺教育部門也質疑學生抗議背後，有民進黨撐腰。課綱問題如果無法推離藍綠意識形態，再怎麽吵都沒有交集。
3. 臺灣高中文言文占比維持45%至55%嗎臺灣“課審會”9月9日大會決議：語文課文言文比例維持原有的45%至55%；中華文化基本教材將不再限於原有的四書，可包括五經或諸子百家等相關選文。
此前幾周，在審查2019年12年義務教育課綱時，高中小組向“課審會”提案，將高中語文課文文言文比例由45%至55%降到30%以下、必讀古文由20篇降為10到15篇，具體篇目由網絡投票決定。投票結果為得票高的前10篇，只有4篇是之前課綱的選文《桃花源記》《赤壁賦》《鴻門宴》《嶽陽樓記》，其他6篇都是新增和與臺灣相關的文言文。
臺灣課綱削減文言文占比非此壹次，2011的課綱已經削減過。有臺灣教育者指出，此次如再降至30%以下，文言文占比就是大陸的小學標準了。
臺教育主管部門在9日的記者會上披露，在最後的表決時，47個委員中，有13票同意徹底刪除文言文，21票同意維持文言文占比為40%到50%,15票同意為30%至40%,16票同意在30%以下，均未過半數，不予通過。因此，最後定案為教育主管部門提案的45%至55%。
此次語文課綱文言文占比引起極大爭議，壹是削減文言文被質疑政治淩駕教育專業，外行領導內行；二是此明顯的“去中國化”意圖引起社會不安。現在課綱定案，爭議暫時告壹段落，臺灣社會對此結果多數表示贊成。