有的老師要求家長管孩子，為什麽會這樣呢？
看到這樣的壹個問題其實也引起了我的深思，這也是中國關於家庭教育觀念的壹個誤區，很多家長覺得只要給孩子吃飽穿暖就好了，學習就是老師的事，包括我現在接觸的有部分家長對於孩子的學習身心都是缺乏關心的。當然，我相信隨著全民素質的提高，越來越多的家長會意識到家庭教育的重要性。下面我來總結壹下為什麽老師會要求家長管孩子：
1、孩子在學校的表現可能不好，通常情況下老師是不會輕易聯系家長的，要求家長管孩子說明最近孩子可能作業完成、上課狀態、習慣不好，而孩子的好習慣養成需要家校***育。
2、從孩子出生的那壹刻起，父母就是孩子的法定監護人，家長有責任、有權利管孩子，並且家庭教育伴隨孩子的壹生，影響人的壹生，對壹個人的成長成才至關重要。
蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決於學校和家庭教育影響的壹致性。 如果沒有這種壹致性， 那麽學校的教育和教學過程就像紙做的房子壹樣倒塌下來。 ”
由於我工作是關於教育這方面的，所以也更加了解家校***育的重要性，很多時候家長可能會抱怨老師總是打電話讓我管管孩子，管孩子老師不也有責任嘛，但其實大多數的老師都是會管孩子的，但如果這樣想，老師在學校布置了作業，結果第二天學生什麽也沒做，壹次兩次可以，因為可以單獨把孩子叫到辦公室來補，但長此以往下去，孩子只會越欠越多，家長不管孩子，就不能保證在家和在學校教育的壹致性，在學校循規蹈矩，在家又是另壹種狀況，自然孩子的學習或者身心就容易出現問題，所以老師才會要求家長管管孩子。
從法律責權利上看，孩子與家長具有天然血緣關系，這是學校、老師無法替代的，故每壹個家庭監護人都應有教育孩子的的責任。所以也別說老師要求妳管孩子了，因為這本就是每個家長應該承擔的責任。
良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是維護社會和諧穩定的壹劑良方。孩子是祖國的未來，是父母的希望，孩子接受的第壹次教育來自於父母，源自於家庭，良好的家庭熏陶對孩子的成長至關重要。
現代研究表明，小孩的成長、學習，家庭因素占75%，學校教育只占20%，其余如社會因素，環境因素占5%。但如今部分家長的認識背道而馳，把小孩的學習、成長的責任強加在學校的身上，且不重視學校的存在，認為自己的水平完全能勝任小孩的教育、教學任務，但就是不行動，壹味埋怨、責難。這就是平庸的開始，也是造就平庸教育的必然。
家長應如何正確配合學校教育？
第壹，提高監護意識，履行監管職責。多關心關心孩子，對於小學生可以檢查輔導作業，多於自己的孩子溝通。
第二，了解學校對學生的要求，多與班主任溝通。學校在培養學生中有很多規則和規矩，對學生的要求很多，例如：學習方面要先預習後聽課、選課走班等；行為習慣方面要求穿校服進校園、不允許攜帶手機進課堂、不帶零食進學校，男女生交往要保持文明距離等；
第三，註意維護老師的威信。首先了解孩子對老師的評價，孩子是否喜歡老師，是否喜歡老師的講課風格等。親其師信其道，挖掘老師的閃光點，引導孩子喜歡自己的科任老師，要讓孩子看到老師的優點，把老師的優點放大再放大，缺點縮小再縮小。老師是人不是神，有缺點很正常，千萬不要亂評價教師。
第四，架好家校溝通的橋梁，通過電話、微信等多與老師溝通。有的家長怕老師忙，不好意思找老師。但是老師要面對幾十個學生，妳不聯系老師，老師哪有那麽多的時間和精力來聯絡妳呢？等老師“請”妳到學校時，家長、孩子、老師都太被動了。
好好陪伴妳的孩子！