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在教學過程中經常實施的，在性質上相當於現在的中小學單元測驗，我們稱之為隨堂測驗或者小測驗。

隨堂測驗是壹種短小而靈活的測試形式，通常在課堂教學過程中進行。它可以針對某壹節課或某壹單元的內容進行，也可以涵蓋多個知識點。這種測試通常以書面形式進行，有時也會采用口頭提問或小組討論的形式。

小測驗則是壹種更為正式的測試形式，通常在每個學習階段結束後進行。它的內容較為全面，不僅包括本階段學習的新知識，還會涉及之前所學的內容。小測驗通常以試卷形式進行，學生需要在規定時間內完成測試。

無論是隨堂測驗還是小測驗，其目的都是為了幫助教師了解學生的學習情況，以便更好地指導學生的學習，並為後續教學提供參考。同時，這些測試還可以幫助學生認識到自己的學習問題，及時調整學習策略，提高學習效果。

教育教學技巧：

1、激發興趣：教師應該關註學生的興趣和需要，通過生動有趣的教學方式激發學生的學習興趣和熱情。例如，可以采用故事、遊戲、音樂等方式導入新課，或者利用多媒體技術呈現生動有趣的圖片、視頻等材料，以吸引學生的註意力。

2、促進理解：教師應該註重學生的認知發展，幫助學生掌握學習方法和思維方式。可以通過示範、講解、討論等方式促進學生對知識的理解，並引導學生運用所學知識解決實際問題。

3、營造氛圍：教師應該營造積極向上、和諧愉快的課堂氛圍，讓學生感受到安全、尊重和信任。可以通過關註學生的情感狀態、給予學生積極的反饋和評價等方式來營造良好的氛圍。

4、組織活動：教師應該根據學生的年齡和特點組織適合的活動，讓學生在活動中學習新知識、鍛煉新技能。例如，可以組織小組討論、角色扮演、實驗操作等活動，以培養學生的合作精神和實踐能力。

5、評估反饋：教師應該及時評估學生的學習成果和表現，並給予具體的反饋和指導。可以通過課堂提問、作業批改、考試等方式進行評估，並根據評估結果調整教學策略和方法。