如何教中班幼兒園數字5，6，7
1、讓幼兒在實際操作中復習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1。
2、繼續培養幼兒手口壹致點數7，知道7的實際意義。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
教學準備：
1、貼絨教具，吹泡泡的熊貓1個，大泡泡7個（紅5個，綠2個），小泡泡6個（紅2個，綠4個）不同動作的小熊貓7個。
2、每人壹份玩具小熊貓、小皮球（將畫好的熊貓頭和皮球貼在青黴素瓶蓋上）各7只，每人壹袋拼圖材料（圓形、七巧板、小棍、積木）。
教學過程：
壹、開始部分全體小朋友圍在黑板前，出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。
教師：今天老師請來了壹位小客人，請小朋友看是誰？在幹什麽？（小熊貓在吹泡泡）教師：它吹的泡泡有大的，還有小的，都什麽顏色啊？（紅的、綠的）它吹的泡泡真好看。現在，請小朋友坐下來聽小熊貓要請妳們做什麽？
二、基本部分1、點數小熊貓吹出的大小泡泡。（復習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1）教師：小熊貓請妳們數數它吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡？
大泡泡和小泡泡哪個多？哪個少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想壹想，用什麽辦法讓大泡泡和小泡泡壹樣多？（引導幼兒說出添上或去掉1個）2、請幼兒用視覺、聽覺、觸覺來感知物體的數量。再次學習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1。
教師：老師給小朋友也準備了許多小熊貓圖片，請小朋友猜猜比6多1只是幾只？請把小盒裏的小熊貓圖片取出來，數壹數是不是7只。
小熊貓很喜歡玩皮球，老師敲幾下，請小朋友從自己的口袋裏摸出幾個皮球。
教師：小熊貓多還是小皮球多？用什麽辦法使每只小熊貓都能玩到壹個皮球？（藏壹只熊貓或再拿出壹只皮球）請小朋友把小熊貓和小皮球全部放在盒裏。
3、出示不同動作的7只貼絨小熊貓。讓幼兒理解7裏面有7個1。
教師：這裏還有許多活潑可愛的小熊貓，請小朋友數數看是幾只（7只），出示數字“7”。
教師：有幾只小熊貓拿著飛機玩？（1只）請它排在下面，老師同時出示數字“1”。有幾只小熊貓拿著手絹？（1只）依次類推。
1只小熊貓在爬桿，1只小熊貓在寫大字，1只小熊貓在跳舞，1只小熊貓在提小籃，壹只小熊貓在舉紅旗（將它們依次排列整齊並同時出示相應的數字1。讓幼兒數數，7裏面有幾個1）4、用數字遊戲發展幼兒思維的準確性，敏捷性。幼兒可能集體或分組回答。
教師：比6 多1的數是幾？比7少1的數是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？
三、結束部分請幼兒打開自己的小袋取出拼圖材料數壹數，說出總數。要求幼兒用7個材料，拼出自己喜歡的東西並講給老師聽。。