家長怎樣提高自身網絡素養
01
價值判斷能力
價值判斷力是壹種個人立場，主要包括個人的道德水平和對網絡安全信息的價值判斷。每個網民的世界觀、價值觀、人生觀等“三觀”越正確，網絡安全立場越清晰明確，越能更正確去判斷網絡信息屬性，更好地掌握網絡安全信息的獲取和使用過程。網絡素養高的人能夠更正確更有效地運用和調動自己的立場。
02
自我保護能力
過度的網絡信息可能會對人們產生潛在的負面影響， 應該通過主動的幹預，使網民免受網絡信息泛濫的負面影響。在當前網絡水軍泛濫、商業炒作無處不在的背景之下，這種自我保護性的網絡素養教育，可以有效避免網民對不良網絡信息的侵害。
03
內容辨識能力
網絡信息有好有壞，強調培養公眾的分辨力，培養公眾註意分辨網絡信息文化所呈現出的優與劣，進行網絡信息的選擇和應用能力。 網絡素養教育的目的，是要幫助網民練就壹副火眼金睛，識別網絡文化的優劣，具有較好地選擇和應用網絡信息的能力。
04
批判解讀能力
在意識形態偏見和商業利益競爭、國際政治經濟利益博弈的復雜多元格局之下，網絡信息的生產方式乃是迎合與滿足控制輿論、說服公眾之需要，因此網民要對各種網絡信息訴求具有批判性解讀能力，網絡素養教育的最主要目的在於增加人們對網絡安全使用的理解力——網絡信息傳播是如何運作、如何組織、如何生產意義、如何說服公眾和引導輿論的。網絡安全素養不僅體現為對網絡上傳達信息的有效理解，更體現為對網絡信息安全背後的說服意圖的更好理解。
05
參與創造能力
網絡技術是壹種賦權和釋放的技術，每個人的私權利被侵犯的同時，也得到極大的提升，因此需要教育網民在穿透網絡信息的迷障，不被網絡信息所左右的情境下，創造性地參與到公***事物的討論和革新之中，提高他們對公***領域的積極參與和對公***事務的對話能力。網絡素養教育的目標應該是幫助他們成為具有民主意識的公民。