網絡為題目寫作文
網絡，需要壹份淡然的心境 有人說網絡是神秘的，其實它僅僅是壹個平臺真實的存在讓人壹目了然；也有人說網絡是虛偽的，其實它的虛偽只不過是人性附於其上的體現！ 任何人接觸網絡，都有壹份好奇心。
好奇是人性的本能，人生也因為好奇而多了懸念與憧憬。網絡壹下子把遠隔千山萬水的兩個陌生人距離拉近，仿佛就近在咫尺。
網絡的存在，它的本意是給予人們帶來壹份快樂，所以我們遊走網絡，也渴望它能給予我們壹份快樂與開心。倘若網絡不能給人帶來壹點開心或者快樂，或許網絡存在原本就是壹種錯了。
網絡雖然虛幻與神秘，其實有時它也是現實生活的縮影與變換轉移的另壹種方式。既然現實世界都不可能風調雨順，那麽也註定網絡中也不可能永遠只有陽光而沒有陰霾了。
如何讓自己最大限度的於網絡裏收獲快樂呢？或許對待網絡更應該比現實多擁有壹顆淡然的心境了！ 俗話說：人上壹百形形 *** ！網絡也是壹個多彩的世界，不同思想、性格、目的的人遊走網絡，也註定我們總會不經意之間與其相遇相逢相交。網絡世界也有著真假、美醜、善惡，有時比現實更加玄妙讓人捉摸不定，所以網絡中偶爾人與人之間紛爭、誤會、傷害、指責更容易出現，這也更加證明網絡世界裏自由性與無局限性。
是人都有缺點與優點，不可能永遠完美無缺。完美的事物世上沒有，它只存在於我們幻想與意識形態中，永遠不可能成為現實。
想想如果真的壹個人完美得找不到壹點瑕疵，那相反不叫人而叫神仙或者聖賢了，更何況神仙與聖哲也有缺點過錯的。 當我們行走網絡中，難免有時會受到別人誤會或者指責，作為壹個凡人與俗人，我們難過無奈傷心痛苦也很正常。
但難過與痛苦過後，妳千萬別過多在意，如果老是走不出那道灰色的陰影，痛苦的僅僅是自己而不是別人，想想看壹個人為何非要為別人的定位而在意而活著呢？ 我們常說：走自己的路，讓別人說去！是的，網絡僅僅是生活的點綴與修飾，它畢竟不可能代替自己真實的生活。既然如此，為何非要因網絡中得失而強把現實附帶進去呢？那豈不成了喧賓奪主與主次不分了嗎？ 別人誤解妳或者指責妳，那是別人的權利與自由，我們有時無法主宰別人的言行。
現何況網絡原本就是自由的，甚至對壹些言行原本就不需要負什麽責任，因此說話隨意也再正常不過了。當面對別人對自己的誤解或者過激的指責，作為我們最需要的就是正確擁有壹份淡然的心境了。
想想看倘若別人是無中生有，有意與妳過不去，或者說是別人存心就是惡作劇讓妳不開心不快樂，如此情景下自己何必沿著別人設好的軌跡與圈套而自投羅網呢？而且還非要去討壹個什麽公道或者證明，其實有時原本就是多余的，相反是累了自己而樂了別人得不償失。 網絡畢竟是網絡，不同於現實生活世界。
如果我們存在網絡中，也如現實生活裏壹樣刻意尋找壹個答案或者壹個完美結果，總在不知不覺間把現實中的壹些世俗與陋習帶入網絡中，而且把虛幻的網絡當成真實的世界，多半不是累著自己也是苦著別人了，這樣的言行想想真的沒有必要，甚至原本就不應該出現。 壹千個人眼裏，有壹千個哈姆雷特，同壹個自己或許在不同人的眼裏，定位也相異。
別人說妳好，妳可以壹笑了之，別人說妳壞，妳可以視而不見，為何非要在虛幻的網絡裏，刻意在乎別人給予自己的定位，或者刻意尋找壹些答案與解釋來對待壹切評價呢？如果我們真的在乎每壹個人對自己的評價，那也真的太累太累了，想輕松也無法輕松的。 我們常常說，作為壹個人只要自己能作到問心無愧就足了。
面對網絡中的壹些誤解與指責，有時越解釋越迷茫，越在乎就越讓自己變本加厲的累，我們行走網絡主要目的是什麽，不就是尋找壹份快樂心境麽？面對壹切別人的評價，無論是好是壞，妳都應該保持壹顆淡然的心境，把它交給時間這位善意的醫生，它終會給予壹個最真實與完美的答案的。 被人誤解與指責，現實都再正常不過，更何況虛幻的網絡中呢？畢竟妳身邊行走的人，並不是人人都真實的了解妳。
倘若在網絡中壹旦被人誤解或者無端指責，妳又何必大費苦心而非要去爭辯個高低尋個公道與結果呢？就算妳勝利了討回公道了，又能得到什麽改變什麽呢？網絡中有時對方是男是女都不知，為何卻要去在乎與計較別人給予自己虛幻模糊的評價呢？如果真的如此，豈不證明自己另壹份的幼稚與可笑嗎？相信妳的人永遠不會誤解妳，就算誤解也是短暫的終歸完好如初；不相信妳的人就算妳作出千萬個解釋也是多余。前段時間無意間於《讀聲》雜誌上看見壹篇文章《送君千行字》有這樣壹段話：我不會為別人的誤解和誤罵而大動肝火，或者氣憤難平。
也許這是習慣使然，自少人都曾給別人誤解過無數次，而誤解當然沒有什麽是好的，不過我覺得都不用覺得委屈，誤解我的人自然是不打算喜歡我的人，假如他們堅持用錯的角度去分析我的為人——例如我幫助別人反被當作工於心計之類——那麽我解釋也是沒有用的。既然對方決心不喜歡我，那麽了解了我也壹樣不會喜歡我，與其如此不如誤解，誤解得越多越好，最怕是不喜歡我的人了解我。
有些朋友天天為大事小事而向不相幹的人解釋，忙得不可開交。
2. 以網絡為話題的作文如今這個現代信息社會，電腦也隨之走進了千家萬戶，上網聊天成了各中小學生的業余愛好，這普遍的現象，也促使了網絡語言的泛濫…… 美國學界有句話：“也許垃圾處理不屬於學術，但是垃圾處理的歷史則是名正言順的學術。”
同樣，網絡語言也許不是學術，但網絡語言研究則不僅是學術，而且是跨學科的尖端學術。”網絡語言的語境的不同使它表現出以下的特點：語言的口語化，簡短零碎，直觀，雖然采用的是類似書寫的方式，但因急於表達談話主題，常常會直接切入，少鋪墊和描述。
上網族年齡的年幼化，自我化又使網絡語言充滿朝氣，幽默，活波，富於創新，出現許多新的表達方式，如語言符號的交叉使用。如此繁雜的內容，我想妳看也看暈了吧。
漢字是我們國家的文明根源，是我們祖先的靈魂創造。我們不應該隨之改動。
倒退N年，誰也沒有料想到網絡的影響力如此之大，就像美國快餐麥當勞，KFC以其全球的統壹產品、服務，迅速征服了中國食客的胃，網絡文化以更快的速度成為青年人的新寵，並大有越來越火熱的趨勢。也許它是智慧的，簡潔的，或者它是粗糙的、亂改的，它可能讓正常人不會正常說話，也可能讓很少說話的人說起話來讓人捧腹大笑，這就是網絡語言的力量。
無論它的出現 是否好是壞，畢竟他已經走進了網絡，活躍在電腦屏幕上。現在改變也許是太晚了，但是，我們是不是該自我約束呢？ 我們青少年正處於人生成長的關鍵時期，我們的思想道德狀況如何，直接關系中華民族的整體素質，關系國家前途和民族命運。
我們是否應該自覺地遵守我們自己的語言規範呢？規範我們的語言，振興我們的國家，這才是我們的責任，才是我們的本分。
3. 以“網絡”為話題 寫壹篇作文生活在二十壹世紀的人們，其實大家心裏都很壹種感慨，現在是個網絡時代，信息無處不在！網絡世界讓我們足不出戶就能了解天下大事；身在異鄉，對親人朋友的思念無需受明月感染。電話聊天、QQ攝像頭裏的互望給我們離異的生活提供了壹個將心思表達得淋漓盡致的平臺。
上班的時候，通過MSN及貿易通與客戶密切傳遞業務範圍的確讓公司節約了不少郵資和差旅費。工作效率事半功倍老板喜上眉梢、自個也樂得輕松。嘿嘿，妳說要是沒電腦幫忙，僅靠咱人腦獨自用功哪能做到現在的壹呼百應呢……
好慶幸自己也趕上了信息時代的末班車。擠身於車箱內，驚嘆自己看到的竟是些充滿陽光的年輕臉孔。瞧瞧現在的孩子，MP3隨身聽，手機玲聲不斷，捧著筆記本電腦在公***場所聚精會神上網的更成了城市中的壹道風景！呵呵，雖然電腦上的許多軟件我仍是壹竅不通，可不管咋樣我也算與時代接軌的人物啊。上QQ與來自五湖四海的朋友談天說地或下棋對奕壹番；不僅娛樂了情操更增長了不少見識。
生活中我是壹位比較低調的人，不愛張揚，不摻與同事間的是是非非。受了委屈也只有忍氣吞聲。知道如此低調，如此忍讓決不是自己的天性。可生活中如果不學會好好保護自己，說不準那天會被自己不經意出軌的言行弄得無所適從。感謝網絡讓我在幻想中隨心所欲，感謝虛擬世界讓我找到了新的人生坐標。在QQ及MSN與網友相處是那麽的自然、無所顧忌、不設提防。僅為了傾訴自己在現實生活中不能被接受的想法，發泄壹通積壓在心中由來已久的怨氣罷了，彼此無所求更無須擔心因此受到傷害。
4. 以“網絡”為話題寫壹篇作文湛藍，淡藍，乳白，灰白……天空中的雲不斷地變化著，我們也不斷地變化著。由工業時代跨入了信息時代，信息技術的日益發展，它已經與我們合二為壹了，網絡步入了社會，我們進入了網絡。
壹年級的我會做兩件事情；在家裏瘋跑和在小區裏瘋跑。六年級的我也會做兩件事情：學習和上網。網絡改變了我很多，而那被改變的而許多，或許是我最需要的。
記得是在四年級的那壹天，我放學回到了家中，看見家裏擺著壹個四四方方的盒子，從父母的興奮眼神中，我讀懂了這盒子裏的秘密：壹個好玩的大家夥，它的英文名字就叫COMPUTER，中文名字叫電腦。從此，我和父母每天輪番著研究這個家夥。壹開始覺得很難，搗鼓了壹段時間之後，就運用地得心應手了。漸漸地，在電腦上知道了壹種叫網遊的東西，它比在樓下玩過家家好玩幾十倍。壹陣興奮過後，我開始了對它的進壹步摸索，從無從下手，漸漸地到無師自通，後來越來越上癮，壹回家，扔下書包直奔電腦，放棄了樓下的遊戲時光，開始了坐在椅子上的那些模擬戰鬥虛幻英雄的網遊時光。這樣壹玩就是3年，我的鼻梁上架起了壹座橋------眼鏡，它就象擋風玻璃壹樣，阻隔在我和這個世界之間。我的學習成績從99分下降到66分。我不再去樓下打球了，我在遊戲裏投籃；我不再去樓下抓蝸牛了，我在QQ農場裏殺蟲……我的臉色開始憔悴，我的眼睛暗淡無光，瞳孔裏折射的只有遊戲的光芒。
今天，我下樓了，站立在樓前茫然四顧，眼前煥然壹新，那些嶄新的高樓拔地而起，那些郁郁蔥蔥的樹木……我發現了時光已經悄悄流逝，我好像被拋棄的孩子壹樣，失去了方向失去了根基，網絡遊戲裏虛幻的影像還在偷偷地勾引我……我想回到過去，回到那些陽光下快樂的日子，然而我知道時光不能倒流，我決心放棄網絡中遊戲的誘惑，去追求網絡對我們真正的意義。
網絡有著兩面性，當妳正確應用時，它是妳的好幫手；當妳誤入歧途時，它也不會幫妳，反而會推妳壹把，讓妳墜入深淵，從此再也走不出來。
5. 以網絡為話題,寫壹篇作文網絡規範化
如今這個現代信息社會，電腦也隨之走進了千家萬戶，上網聊天成了各中小學生的業余愛好，這普遍的現象，也促使了網絡語言的泛濫……
“DD”（弟弟）、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍馬屁）、“醬紫”（這樣子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮薩餅、賣當勞），“偶稀飯粗稀飯（我喜歡吃稀飯）”：“暈倒，樓主剛從火星歸來？（指不懂妳的意思）”拿著這幾個詞語讓家長認認，相信，很多人看了都會壹頭霧水，但這些話在孩子們中間卻十分流行。走進各所大中學校，我們隨處可以聽見“恐龍”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等這樣的網絡語言，若無註解，真不知其所雲何以？壹位語文教師說，網絡語言已滲透進學生的語言文字交流裏了，有的同學在作文或日記中使用相當數量的“網語”，句式雷同，表意模糊，有些簡直是莫名其妙，單純為了表明自個的“時尚個性”。個別作文好的學生還能稍微變通。但總體而言，她不贊成學生本末倒置，單純求新求異，而忽視傳統文字的魅力與表現力。還有壹位小學教師說，現在的學生開口“哇噻”閉口“酷MAN”的，讓人不知所雲。更可怕的是，有些學生在作文，尤其是日記、周記裏面充斥著大量的類似語言。據了解，學生們都是從網上學來的。這位老師呼籲，現在學生上網的越來越多，而學生們又正處於打基礎的時候，如果對網絡語言不加以控制，很可能會對傳統正規語言的學習產生負面影響。
美國學界有句話：“也許垃圾處理不屬於學術，但是垃圾處理的歷史則是名正言順的學術。”同樣，網絡語言也許不是學術，但網絡語言研究則不僅是學術，而且是跨學科的尖端學術。”網絡語言的語境的不同使它表現出以下的特點：語言的口語化，簡短零碎，直觀，雖然采用的是類似書寫的方式，但因急於表達談話主題，常常會直接切入，少鋪墊和描述。上網族年齡的年幼化，自我化又使網絡語言充滿朝氣，幽默，活波，富於創新，出現許多新的表達方式，如語言符號的交叉使用。如此繁雜的內容，我想妳看也看暈了吧。
漢字是我們國家的文明根源，是我們祖先的靈魂創造。我們不應該隨之改動。倒退N年，誰也沒有料想到網絡的影響力如此之大，就像美國快餐麥當勞，KFC以其全球的統壹產品、服務，迅速征服了中國食客的胃，網絡文化以更快的速度成為青年人的新寵，並大有越來越火熱的趨勢。也許它是智慧的，簡潔的，或者它是粗糙的、亂改的，它可能讓正常人不會正常說話，也可能讓很少說話的人說起話來讓人捧腹大笑，這就是網絡語言的力量。無論它的出現是否好是壞，畢竟他已經走進了網絡，活躍在電腦屏幕上。現在改變也許是太晚了，但是，我們是不是該自我約束呢？
我們青少年正處於人生成長的關鍵時期，我們的思想道德狀況如何，直接關系中華民族的整體素質，關系國家前途和民族命運。我們是否應該自覺地遵守我們自己的語言規範呢？規範我們的語言，振興我們的國家，這才是我們的責任，才是我們的本分！
6. 關於網絡的作文題目隨著時代的發展，社會的進步，網絡像是壹列快車，加速著我們邁進未來的腳步，引領著我們走向瞬息萬變的大千世界。
“秀才不出門，全知天下事”。坐在電腦前，鼠標輕輕壹點，世界近在眼前。優雅的音樂，網上聊天使我們放松心情；奇聞異事，大好河山使我們大開眼界，不出門便走遍大江南北；搞笑的視頻使我們的生活增添了幾分樂趣；網上購物，讀書，使我們的生活變得便捷……網絡融入我們的生活，使我們樂在其中！
生命危在旦夕時，通過網上求救，找到病因，壹個垂危的生命得到了新生；壓力大時，通過網絡，聽聽歌，與網友聊聊天，讓我們的心放輕松；遇到難題時，按按鍵盤，點點鼠標，迎刃而解；無聊時，玩玩遊戲，讓我們心情愉悅……不用擔心要出遠門才能上補習班；不用擔心要大費周折才能買到自己想要的東西；不用擔心家裏會堆滿了看完的書籍；不用擔心沒有夥伴在妳無聊時陪伴妳……網絡時時刻刻在我們身邊有求必應，同時也拉近了我們與世界的距離。
“非典”肆虐時期，北京中小學無法正常上課，便開展網上教學，學生們都通過網絡在家中上課。多麽神奇啊！壹根線，壹臺電腦，既保證了師生們的生命安全，又保證了正常的學習。
網絡的好處真是數不勝數。
老子說過，壹切事物都有正反兩面，網絡也不例外。
記得小學時期的壹次出遊，我們去了少管所。許多哥哥、姐姐都被關在牢籠之中。當時，那兒的領導為我們的到來準備了壹次演講。原來，裏面的哥哥姐姐們，都是因為沈迷網絡，而荒廢學業；因為沒錢上網，而幹出殺人、搶劫的事；因為網上的那些黃色，而幹出 *** 的事情……
網絡使多少思想單純，經不住誘惑的青少年無心學習，在虛幻的世界中陶醉自我，玩得不亦樂乎，貽誤了青春，他們走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。
網絡上有著多於我們書本的知識。因此，我們對網絡便產生了依賴，變得懶惰。寫作文，不要想，電腦上有抄；做題目，小意思，電腦會告訴我。做作業就像完成任務壹樣，只要完成就夠了。老師為了我們將知識記得更牢固而辛苦布置的作業，我們都順手抄了，沒有記住，離開了電腦我們什麽都不會。
網絡是把雙刃劍，它給予我們思想上的滿足，帶給我們方便，讓我們了解到世界的豐富多彩，同時又讓我們沈醉、依賴於它，成了壹個個網蟲，漸漸因為沒有滿足而走向違法犯罪。
網絡的家喻戶曉意味著人民生活水平的提高，在這個高科技的時代人們不能沒有網絡，它能使我們更好的了解世界，但是網絡不是十全十美的，對我們的壞處並不只有這些，所以對於網絡我們要“取其精華，去其糟粕”。
網絡是把雙刃劍，我們只要利用好手上這把劍，做到綠色上網、文明上網、快樂上網，網絡對我們就會百利而無壹害。
7. 搜壹篇關於網絡為話題的作文網絡，生活在這個科技高速發展時代中的任何壹個人都不會對它感到陌生。可是，它對於我們中學生來說，是有利還是有害呢？
我認為，“利”和“害”各占壹半。
首先說“利”。網絡是壹個交流的平臺，全世界的人都可以使用它，都可以通過它相互進行交流。我們中學生上網，可以從網絡中學習到許多以前不知道的知識，這些知識來字四面八方。當遇到難題時，可以將問題公布到網絡上，等待“網友”們來點擊，他們在上面暢談、發表觀點及問題的答案，到時，再難的題目妳也可以解決的了。再也不用為解不出難題犯愁了。
除此之外，網絡中還有遊戲，在周末作業完成的情況下可以上網玩玩遊戲、放松放松心情，消除上課的疲勞。
當然，它也有“害”。網絡是壹個虛擬的世界，同學們很容易沈迷於此，浪費時間、荒廢學業，有些還走上了犯罪的道路。這些對社會的危害性不大嗎
網絡我好的壹面也有壞的壹面，關鍵是看妳怎樣去利用它。
對於我們中學生來說，我們應該正確的對待網絡，正確的使用網絡，“揚利避害”，用它進行學習，成為社會的有用人材，為社會做出貢獻，為全人類做出貢獻！
8. 以網絡為話題寫壹篇作文在二十壹世紀的中國，電視機已邁入了千家萬戶，但是隨著經濟的發展，技術的提高，電腦在二十壹世紀成了人們的新寵兒。
二十壹世紀是壹個充滿著競爭的信息時代，電腦使人們的學習和信息交流變得更加得豐富多彩，使知識的獲得更加便捷。 有壹次老師讓我查找壹位歷史人物的資料，我翻閱了許多的書籍，但還是沒有找到所要的資料，真是心急如焚。
可是後來上網壹查，不出壹會，便找到了資料。這次能找到資料，真是多虧了電腦網絡呀！ 我上壹次在電視上看到，有壹個村的幾十戶農民開發資源，種植了好幾畝的綠色蔬菜，但是壹直沒有人來訂購出去。
壹個學電腦的人幫助他們想了個辦法，上網找客戶。壹下子，許多客戶都在網上下了定單。
沒過幾天，便把這成堆的蔬菜銷售壹空。這些蔬菜被放在家中腐爛的命運，被壹臺小小的電腦所改變了，這是多麽的神奇呀！ 像上面壹樣的電腦“事跡”舉不勝舉。
它在公司企業中，在人們的生活中漸漸成為了壹個非常重要而必不可缺的工具。但是我們也必須清楚，網絡在給我們帶來益處的同時，也存在著相當的負面影響。
壹些青少年不能正確認識網絡，上網白文明不健康，通宵達旦打遊戲、聊天，瀏覽不良信息，沈迷於上網，甚至不顧身體健康，無節制上網。我曾聽到過壹條消息：壹個男生在網吧打遊戲，不吃不喝也不休息，可到了第三天早上，因為體力不支而昏倒在地，送到醫院搶救。
可為時已晚。死因是累死的。
我聽到這裏時候，覺得這是非常不可思議的事。壹個好好的人，卻為壹個虛幻的世界而失去了寶貴的生命。
看到這裏，許多人自然而然地覺得網絡真是壞呀！可在我看來網絡是無法區分好與壞的，重要得是妳怎樣看待與利用網絡了。如果沒有正確看待網絡便會像那個少年壹樣，沈迷於上網而無法自拔；如果妳能正確利用網絡，它便不是壹把無形的劍，而是壹位好助手。
但是要使每壹個人都正確認識網絡，我認為教育、管理是關鍵。壹些網吧、遊戲室陽奉陰違，明明標有“未成年人不得入內”的醒目字樣，可還是有壹大批中小學生進出來往。
像這樣的現象，有關部門可以定期抽查。學校與家長也要對沈迷於網絡的少年進行教育和勸戒。
還有壹些網上的不良信息的發布要加以杜絕和制止。 希望未來的人們上網能看到壹個沒有不良信息，沒有暴力和血腥的遊戲，成為壹個真正的“健康綠色的網絡”。
9. 話題作文以“網絡”為話題,寫壹篇文章,題目自擬網絡利與弊與道德安全nbsp；今天當我們步入網絡社會，發現青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“壹網情深”。
青年在網絡影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。
nbsp；內容壹nbsp；青少年用戶使用互聯網的特征nbsp；壹、用戶開始使用互聯網的時間：約80%的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占6.3%;1998年占14.0%;1999年占36.20%;2000年占43.50%。
nbsp；二、上網地點：58.8%的青少年用戶在家裏上網，31.5%的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子遊戲廳上網的占20.45%，在父母或他人辦公室上網的占15.0%，在學校上網的占10.8%。nbsp；三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。
37.0%的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。
也就是說，50%的青少年用戶對上網時間並不滿足。nbsp；四、互聯網功能的使用：玩遊戲占62%；使用聊天室占54.5%；收發電子郵件占48.6%；下載儲存網頁占39.7%；使用搜索引擎占25.0%；訂閱新聞占21,9%；網絡電話占14.7%；網上尋呼占14.3%；制作和更新個人網頁占12.6%；上傳文件占9.4%；公告板（BBS）占9.2%；代理服務器占2.3%。
nbsp；五、用戶和非用戶對互聯網的需求；用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81（滿分為5分，以下同）。以下依次是：“滿足個人愛好”為3.74；“提高課程的學習效率”為3.71；“課外學習和研究有興趣的問題”為3.67；“結交新朋友”為3.65。
最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2.8l。nbsp；內容二nbsp；網絡的影響nbsp；壹nbsp；網絡的正面影響nbsp;1、網絡有助於創新青少年思想教育的手段和方法。
利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年nbsp；在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸準青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。
還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。nbsp;2、提供了求知學習的新渠道。
目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園，學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是壹種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
nbsp;3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識範疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。
同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
nbsp；二nbsp；網絡的負面影響nbsp;1、對於青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋 *** 等不良思潮。
nbsp;2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。
同時，上網使青少年容易形成壹種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。nbsp;3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。
有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有壹些。