作文 責任成就美麗 650字左右 議論文
列夫·托爾斯泰說：壹個人若是沒有熱情，他將壹事無成，而熱情的基點正是責任心。
我喜歡看《新聞聯播》中“最美的鄉村教師”的事跡，每次心裏都會蕩起陣陣的漣漪，眼角泛起點點的淚光。我在思考：是什麽使張麗莉老師在危急時刻，將學生推向壹旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢？是什麽使譚千秋老師在地震時，張開雙臂護住講桌，保護了四個年輕的生命，自己卻再也沒能走出教室？是什麽使徐本禹老師放棄了公費攻讀研究生的機會，毅然選擇了到貴州省的偏遠的巖洞小學任教?是什麽使石蘭松老師用壹枝竹篙送學生上學放學，擺渡了26年？
是責任、是熱情、是愛心，讓這些新時代最可愛的人勇於犧牲、甘於奉獻，用美麗的生命詮釋著教育的真諦，用偉大的人格演繹著精彩的人生。他們的高尚行為創造了奇跡，他們的教室就是中國的“56號教室”。
“開始的開始我們都是孩子，最後的最後渴望變成天使”，這是孩子們的心聲！每壹個孩子都是天使——“每壹個孩子都是愛學習的天使”，《第56號教室的奇跡》壹書的副標題壹下點亮了我的眼睛。雷夫老師為他的學生們在貧民窟的教室裏營造了壹個快樂的天堂，他用責任和智慧澆灌出了最美麗的花朵。
也許壹個教師幾十年如壹日的從事教學並不鮮見，也許壹個教師為了工作而做出犧牲也實屬正常，但是壹個教師能夠幾十年如壹日的專註於教學，熱愛自己的崗位，並且將這種專註視為是正確前進方向的指引的話，那麽這位教師已經超越了這個單純的職業，而將其上升到了精神層面，並且將這種精神轉變為了自己的信仰。我想這才是教育的真諦。雷夫就是這樣壹位教師，壹位可敬的教師楷模!
由此，我想到了，雷夫老師和我國的鄉村教師壹樣都是最美的教師，他用高度的責任感，全心全意地投入到教育工作中去，創造了“56號教室的奇跡”，也創造了教育的奇跡，是我們學習的楷模！
反思我們的教育，有時會“欲速則不達”，越是想讓孩子達到我們設定的目標，實際往往離目標越遠，所以我們要走進孩子的心靈，走進孩子的內心世界，這樣才能找到教育孩子的方法。我們都有壹個教室，我們的教室每天也在上演著不同的故事，讓我們也像雷夫老師那樣愛每壹個孩子，把“讓每壹個孩子都成為學習的天使”當成我們的責任，那我們的教室也會成為孩子們心中最向往的地方，我們也會成為最美麗的、最幸福的教師。