小學二年級語文《葡萄溝》優秀教案
教學是壹種創造性勞動，寫壹份優秀教案是設計者 教育 思想、智慧、動機、 經驗 、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是我收集整理的小學 二年級語文 《葡萄溝》優秀教案，希望對您有所幫助!如果妳覺得不錯的話,歡迎分享!
小學二年級語文《葡萄溝》優秀教案
設計說明
課文圍繞“葡萄溝是個好地方”描繪了葡萄溝的葡萄成熟的景象和葡萄幹的制作過程，表現了葡萄溝的美麗開愛。那裏的葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產量高，制成的葡萄幹非常有名。學生除了對葡萄溝有所了解，還要進壹步體會課文的語言文字帶給我們的享受，在感悟情感的同時積累壹些 好詞好句 。
l 教學要求：
1、理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什麽地方。
2、利用多媒體教具進行優化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，練習有感情地朗讀課文，並背誦課文第二段。
3、增強學生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。
l 教學重點難點
體會葡萄溝是個好地方是本課教學重點;感悟 句子 所包含的感情是教學難點。
l 教學過程：
壹、激趣導入
同學們喜歡去風景優美的地方旅遊嗎?喜歡吃又香又甜的葡萄嗎?如果把這兩者合起來呢?今天，我們就跟隨老師和課文壹同去盛產葡萄的葡萄溝遊覽壹番。(讀課題：葡萄溝)
二、細讀感悟
(壹)、第壹段
1、去之前，我們先簡單了解壹下葡萄溝。(課件出示第壹段，學生讀)
2、這段文字就是課文的第壹自然段，自己讀壹讀，看妳知道了什麽。
葡萄溝的位置在新疆的吐魯番。
那裏出產水果。
水果種類很多(課件出示水果)，人們最喜歡葡萄。
3、引讀第壹段
新疆吐魯番有個地方叫?
那裏出產?
五月有?七八月有?到了九十月份?
(二)第二段
1、人們為什麽最喜歡葡萄呢?讓我們去看看。現在去行麽?(最好九十月份，因為到了九十月份，葡萄就成熟了。)那我們就乘時光隧道車把時間調整到九月吧。閉上眼睛，壹、二、三，葡萄溝到了。
2、(出示葡萄溝概貌圖)這就是葡萄溝了。“葡萄種在山坡的梯田上。”(邊說邊出示句子，指出山坡、梯田和葡萄樹)
3、這些葡萄樹長得怎樣。學生看圖自由說。
書上是這樣寫的(出示第二句)學生讀。
這句寫的是(枝葉)，什麽樣的枝葉(茂密的)，怎麽樣(向四面展開)。連起來(茂密的枝葉向四面展開。)
作者進壹步描寫說就像(搭起了壹個個綠色的涼棚)。為什麽比作涼棚而不是別的。(結合當地地形氣候說明)
在幹旱的沙漠，在四十多度的高溫天氣，進入這樣的“涼棚”，感覺怎樣?帶著這份涼爽舒服讀第二句。
4、鉆進葡萄架，更另妳驚奇的是(出示架上葡萄圖)
這是什麽季節獨有的景象。出示句子：到了秋季，葡萄壹大串壹大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
自由讀。畫出表示顏色的詞。這麽多顏色漂亮嗎?可以用壹個什麽詞形容，(五顏六色)如果這些顏色都泛著光，水靈靈的，那(就更漂亮了)，用壹個詞形容是(五光十色)。
瞧，壹串串水靈靈的葡萄，在陽光的照耀下，閃閃發光，它們(美麗極了)。不同的顏色就是不同的品種，葡萄溝的葡萄有上百個品種。到了秋天，葡萄成熟了，赤橙黃綠青藍紫壹大串壹大串的，葡萄溝簡直就成了葡萄的世界，葡萄的王國，葡萄的博物館。帶著對葡萄的喜愛、贊美再讀句子。
出示“我會填”再填空讀。
閉眼睛邊背邊想象。
5、葡萄溝的葡萄真?真?真?這麽誘人的葡萄妳想吃嗎?看，維吾爾族老鄉給妳端上來了。(出示課文插圖)讀句子。
看，他們端上來的是最甜的葡萄。這種葡萄叫無核白，皮薄、肉嫩、多汁、味美，營養豐富，素有“珍珠”美稱，是全世界含糖量最高的葡萄。
維吾爾族老鄉把最甜的葡萄摘下壹串串讓妳吃個夠，妳想誇他們什麽?(熱情好客)
6、葡萄溝真?葡萄溝的葡萄真?葡萄溝的老鄉真?讓我們把對他們的贊美美美地讀出來。閉眼睛回味壹下(背誦)。
(三)第三段
1、這麽多這麽好的葡萄老鄉和遊客吃不完怎麽辦?讀第三段
2、邊看陰房圖片邊結合第二句文字理解陰房的構造。(邊讀邊看圖讓學生自己找到圖文結合點就理解了。)
3、讀第三句，理解“熱空氣”的作用。(體會葡萄溝人的聰明)
4、葡萄掛在透氣的陰房裏，就像在天然的烘烤箱壹樣，這樣生產出來的葡萄幹顏色(鮮)，味道(甜)，非常(有名)。
三、情感升華
遊覽了壹番葡萄溝，我們由衷的感到葡萄溝的葡萄真?葡萄溝的葡萄真?葡萄溝的葡萄幹真?葡萄溝的老鄉真?葡萄溝真是個?葡萄溝真是個?
葡萄溝的葡萄出了名，葡萄溝的葡萄幹出了名，葡萄溝這塊寶地也敞開胸懷迎接著八方來客，有機會我們壹定去那裏感受壹下。
l 板書設計：
葡萄溝
葡萄五光十色
老鄉熱情好客
葡萄幹色鮮味甜
真是個好地方
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