幼兒是天生的科學家，科學操作是幼兒探索科學活動的關鍵

幼兒就是天生的科學家

幼兒天生對花草樹木、飛禽走獸、山川河流、日月星辰、風雨雷電、絢爛彩虹等具有強烈的好奇心。皮亞傑說過：幼兒就是天生的科學家。

學前兒童教育的內容主要包括人體、自然生態環境、自然科學現象、科學技術教育四個領域。那麽，教師應該如何安排科學教育活動呢？

學前兒童教育的內容安排

1. 活動的內容要具有科學性和啟蒙性，在安排科學教育活動的內容時，要選擇幼兒容易理解的內容，讓幼兒通過具體的經驗獲得對科學知識的粗淺理解。

2. 活動的內容要具有廣泛性和代表性，選擇科學活動內容時要具有廣泛性且具有代表性，這樣幼兒通過操作科學實驗才能得到壹定的現象和認知，且能舉壹反三的加以運用。

3. 活動的內容要具有季節性和時代性，春天萬物蘇醒，桃紅柳綠，夏天多雷雨，冬天多雪霧，是自然界變換的規律，在選擇內容時要結合天氣的實際情況，靈活的選擇教育內容。

安全豐富便於操作的材料

愛因斯坦說：“我沒有特殊的天賦，我只有強烈的好奇心”，好奇心是幼兒學習科學的內在動機，幼兒天生好奇，好探索，通過探索活動，是幼兒獲得知識，經驗的重要途徑。

1. 科學材料的多樣性，科學材料的多樣性能激發幼兒的發散性思維，幼兒對周圍世界往往有自己獨特的認識，在操作科學材料時，幼兒頭腦中的條條框框少，正是他們發揮創造性優勢之所在。

小精靈幼兒科學發現室的科學材料豐富多樣化，有二百多種科學器材，200多個科學遊戲可供幼兒操作選擇，課程體系涵蓋了聲音、人體、生物、磁、電、光、力、機械、建構、測量、空氣、水、地球、天體、現代科技技術等領域的科學內容。

2. 科學材料的適宜性，適宜性的科學材料能夠給幼兒帶來成功感，使幼兒產生自信，並激發幼兒的興趣。

小精靈幼兒科學發現室的科學材料適合幼兒的年齡階段，分為小、中、大班三個年段六個學期，且每種材料的操作都有相對應的科學課程，符合幼兒身心發展規律和學習特點。

科學小故事帶來的科學常識，為什麽兔子的耳朵拎不得

兔子常把耳朵豎起來，好像兩個接收器，兔子靠它的大耳朵可以提高聽覺，天熱時，它把耳朵豎起來，可以散熱，有人捉兔子時，喜歡拎兔子的耳朵，因為兔子的耳朵是軟骨構成的，這軟骨很嬌嫩，容易使軟骨受傷，造成兔子耳朵下垂，影響兔子的聽覺。

為什麽有的塑料能導電

壹般來說，塑料是不導電的，是壹種絕緣材料，但有些塑料是可以導電的，這種特殊塑料，能像銅、銀、鋁等金屬壹樣導電，這是為什麽呢？原來，如果在塑料中摻雜進些碘等元素，它就壹改絕緣的特性，成為導電材料了。

陽光是怎麽發電的

太陽光是有壓力的，當它照射在某些材料上時，這些材料會形成壹個很強的內部電場，導致電子溢出，如果事先在材料的另壹面制作壹些“空穴”，這些電子自然就會向“空穴”移動，於是電流就形成了，電流在奔向“空穴”的途中，被攔截、匯集，儲存起來，就是陽光發了電。

冷血動物的血是冷的嗎

鳥類和哺乳動物的體溫調節機制比較完善，能在環境溫度變化的情況下保持體溫的相對穩定，所以叫做恒溫動物，而爬行、兩棲類和魚類動動物的體溫會隨著環境溫度的變化而變化，所以叫冷血動物。例如：夏天清晨蛇的體溫是25 C，可大了中午，就可能變成40 C了。

科學就在幼兒身邊，幼兒每天都會遇到各種各樣的事物，看到各種各樣的現象；這些事物和現象都是幼兒進行科學探索的對象，幼兒就是天生的科學家；去發現和探索這個世界。

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