校園貸的演講稿怎麽寫作文

提問者： langdeyexin - 試用期 壹級 最佳答案

藍天和白雲的心壹樣，希望白鴿自由翺翔。

老師和父母的心壹樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師壹起編織夢想；

花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是壹切美好事物的***同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動壹切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用壹顆真誠的心去換另壹顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導壹種蓬勃向上的團隊作風，壹種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。壹種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上壹份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家***同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、***赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每壹天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們***同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

要點：首先說明校園網貸發展的現狀，然後說明校園網貸受歡迎的原因，最後論述學生和學校要如何避免此類事件的發生。

正文：

隨著互聯網金融的火熱，針對大學生的網絡分期貸款平臺近兩年悄然“走紅”，並迅速進襲高校校園。據了解，不少大學生都會選擇網絡貸款，分期買手機和電腦等高科技產品。

由於網絡購物的便利，相當壹部分大學生日常生活的必需品都是從網購來的。由於生活費有限，大宗商品大家本來無力購買，但這兩年，隨著網絡分期貸款平臺的出現，部分大學生開始通過網貸的方式，提前消費，購買到自己想要的東西。

形形 *** 的網貸平臺，無需擔保，只需動動手指，填寫資料，就可以分期消費、貸款，對囊中羞澀的大學生們而言，顯然有著很大的吸引力。

部分大學生愛攀比，這就造成非理性消費、還款能力追不上透支速度、以貸還貸等現象時有發生。我就有收到過壹個網貸的平臺發來的催款信息，借款人正是我帶的林某學生，該生把我的名字和電話作為聯系人登記進去，催款時把信息發到我的手機上。

面對“校園貸”，首先大學生要自律，並要掌握壹些必要的金融知識，學會理性消費。當然高校也可以通過開設壹些金融課程，使大學生盡量遠離高利貸產品特別是違約後懲罰力度特別大的網貸平臺。

近年來，不法互聯網借貸平臺瞄準了大學生群體，由於在校大學生涉世未深，對各種安全風險和誘惑抵禦不足，壹次落入網貸陷阱，壹生悔恨不已！“裸條”借貸、虛假套現、刷單負債等問題對校園安全和學生權益帶來嚴重隱患，校園網貸的危害可以說是罄竹難書！我將從以下幾個方面，來深刻的談談大學生如何提高對校園網貸的風險認知：壹、在校大學生應多學習校園網貸風險防範知識，進壹步提高防騙技能。

1、網貸的全稱為網絡借貸，包括個體網絡借貸（即P2P網絡借貸）和網絡小額貸款。2、認識高利貸陷阱，零門檻、無抵押、線上審核，最快三分鐘到賬，誘導學生過度消費，甚至陷入“高利貸”陷阱，侵犯大學生合法權益。

3、大學生應當樹立理性的金融消費觀念，在提高警惕意識的同時也應不回避新生經濟事物，以便自己在步入社會之前嘗試提高在金融、消費等領域的敏銳性。4、自覺了解金融信貸和網絡安全知識及相關法律法規知識。

參考文章：《校園網貸陷阱多發，大學生如何提高對P2P網貸的風險認知？》/builder/preview/s?id=1570629273821957。

喜歡壹個人漫步於校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，壹點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是壹片大自然的安靜與和諧。在她那壹抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現。

教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采壹兩束回去，夾在書裏或放在瓶裏，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沈浸在飄飄的世界裏，遐想翩翩。

雨後的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了壹層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已雕殘，猶自發出濃郁的清香。微風拂面，又送過壹陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子裏的槐花散發出的。看到樹上那壹串串飽滿的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來不知不覺竟來了有壹個多月了。哦，家鄉也應槐花飄香了吧，心中不禁漾起了壹縷思家的情思。

路邊的空地裏開了壹些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整壹片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星壹樣在不停的向妳眨眼睛 ，感覺是多麽的可愛天真，像孩子的肌膚壹樣嫩壹樣柔。

花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們，這是孩子、學生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車裏用特有的語言相互打著招呼，大壹點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見壹隊幼兒園的孩子們走過，兩老師壹前壹後，中間拉著壹根繩子，繩子上拴著許多圓環。孩子們便抓著圓環邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語。看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經歷後的平定與坦然。

花園四周分布著古樸的教學樓。中西合璧式的建築與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發蒼蒼的教授，壹起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每壹處，又有數不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無需知道花的名字 ，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風景，點綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假壹般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學。他們是那麽的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散註意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華。看到他們的身影，湧上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有壹句老師語重心長的話“醫學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實，做壹名醫學生，需要付出很多。

“望窗外雲卷雲舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬於我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以壹種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的壹片凈土。

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出壹個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有壹個嶄新面貌。那麽怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？

我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人壹看便知道妳的修養。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著壹個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯壹律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和壹切設施， *** 越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

在10月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，妳，便是他們中的壹份子，相信自己，我們壹定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。

我的演講到此結束！謝謝

著孔子學院在國外如雨後春筍般的大量湧現，國內卻出現了馬加爵和“馬加爵二代”等不和諧的音符。

可見，以儒家為主的孔孟育人文化，不光要走出國門，還應該在國內真正植根結果，發揚光大。事實上國內壹些大學確實在做著自己的校園文化品牌，例如北大的“兼容”、清華的“務實”。

關鍵是高中校園怎樣培養出有理想有抱負的完整人，而不是得分機器。所以，我心目中的校園文化是教師們課堂上的教之以道，育之於禮。

是校園裏孔孟的千古格言，育人典故。使學生在耳濡目染中做到正心、修身、齊家、治國、平天下。

早在唐代，韓愈就提到老師的首職是傳授道理，所以用儒家思想、孔孟文化來健全我們的高中校園，讓學生學有所思，行有所得，事有所感，心有所悟。讓更多的學生像周總理那樣有自己獨到的見解、遠大的抱負，這才是我們校園文化的終極目標。

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我代表六年級3（妳是幾班的寫幾班）班全體同學做這次演講，我演講的題目是《愛我校園》。

時光匆匆，歲月無情，我將小學畢業，在這六年時光裏，我從壹個年幼無知的小女孩（男生），變成了壹個能夠獨立思考、積極進取的班幹部。從壹個貪玩的孩子，變成了壹個勤學好問的好學生，是學校給我提供了壹個良好的學習、生活和成長的環境，是老師含辛茹苦、無私奉獻地教育了我。

雖然，我們學校已經很美麗了，但是還是有壹些不近人意的地方，比如：有些同學有亂丟果皮紙屑的壞習慣。即使學校每壹處都有少先隊大隊部的同學在管理，還是有少部分同學，不註意自己的行為，破壞學校的形象；還有壹些同學看見學校花壇裏盛開的鮮花，悄悄地把它們摘下來獨自欣賞。鮮花應該是大家壹起欣賞的，他這種自私自利的行為，難道不是可恥的麽？更有壹些同學，不遵守《小學生日常行為規範》，對學校的物品不是很好地保護，而是有意的損壞，比如說：給我們學習提供很大方便的桌椅，有些同學用小刀把它們刻得面目全非、遍體鱗傷，同學們啊！妳可知道，課桌是我們學習上最好的夥伴，妳在夥伴身上亂刻亂劃，今後，還有誰敢與妳交朋友呢？因為，課桌也是有靈魂的呀！

另外，我們學校是全縣小學的樣板，我為在這樣壹所學校學習感到自豪和驕傲。我們現在正是學習的黃金時段，只有不斷的努力學習，為學校爭光，這也是愛我校園的壹種最好的報答方式。尤其是我們六年級學生，馬上就要升入初中，我希望全縣的“蔣周淑琴”獎的名額，都被我們解放小學的同學囊括。

同學們，讓我們攜起手來，為建設壹個美麗、和諧、文明、團結和學校而獻出自己的壹份力量。同學們，從我做起，從身邊的每壹件小事做起，把我們的母校建設得更加美麗、打扮得更加漂亮。

謝謝大家！

六年前，媽媽牽著我的手，將壹個無知懵懂的幼稚小孩送進了學校。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調皮的雲寶寶對著我仿佛在開心地笑；青青的小樹林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽光的照射下，泛起了點點金黃；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽光的校園裏，我的心快樂而充滿溫暖。

年輕可愛的老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，引領著我們走進了壹個豐富、璀璨的知識殿堂。陽光校園高中演講稿

在學校裏不僅讓我知道了萬裏長城的雄偉壯觀，讓我領略到北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃，而且還讓我深深體味了老師們心靈裏那壹層濃濃的愛意。

六年來，我從小學到了中學，陽光的校園帶給了我無數美麗的回憶。課間，我和我的夥伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。陽光灑在我們的額頭上、眼睛裏，隨著我們的奔跑而歡快舞動，宛如壹個個小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每壹個角落。陽光校園高中演講稿

我最喜歡的是校園裏的讀書節。在美麗的操場上，圖書壹排排整齊地擺開，站在陽光下，我和同學們進入了格林兄弟的童話天地，還和愛麗絲壹起遨遊在夢幻仙境中，但最讓我愛不釋手的總是那壹本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了壹個個精彩的片斷，

讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來，我也能妙筆生花，寫出壹樣精彩的文章。我堅信，有了陽光校園，我壹定會夢想成真。

在人生路途裏，每個人都能找到自己的快樂。

盡而的充實和完善自己。像學生來說，校園就是他的快樂；因為社會的安排，使學生的活動的範圍縮減唯壹。

但誰都不會反駁，因為壹個人的學生時代是美好~快樂~充滿希望的…… 現在的我已是告別童年，邁入青年的小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開始，但我由衷的感謝成長，是他給我帶來了快樂，是他讓我逐漸的走向成熟，更是他給我旅途中帶來了不少的綠洲和海洋。

還記得，在小學我是壹個天真浪漫，活潑可愛的女孩。由於在家裏呆慣了，來到學校還不很自然，而且還很厭惡；但因我的天生性格，沒多長時間就適應了。

可老問題解決了，新問題又來了。我開始對學校的任何事物都產生疑問。

例如：為什麽老師教我而我不教他們呢？為什麽“鈴”壹響我就上課下課呢？為什麽老師讓做什麽，就做什麽？這些疑問總是在我的腦海裏轉來轉去~~久久不能揮去。當我鼓起勇氣問老師時，卻換來了冷嘲熱諷；又當我問起最信任的媽媽時，卻換來了“傻孩子，妳真是自討沒趣”。

在我正憋著悶氣的時候，爸爸回來了。我毫不抱希望的，並帶著批評的可能，將我的想法和遭到拒絕的事情壹五壹十的告訴了他……爸爸回答了我的疑問。

原來也是壹種“自然規律”，我那天非常高興. 瞧這些麻煩，給我帶來了多少“批評”和“傻孩子”的評價。但我真正的感覺不是這樣的，是快樂，也是自豪。

原因我已介紹過了。 小學畢業，升入中學。

快樂沒有減少，反而增加了。例如：友誼拔河賽，英語口語課，同學們聚起來聊天等等……這都讓我們繁重的學習任務輕松了不少。

我發現在中學校園裏，格外的快樂，不知為什麽？反正，有壹種動力讓我發奮努力，像鳥壹樣在自己的天地裏翺翔。 是啊！可愛的校園生活給我帶來了無比的快樂，無論是教室，還是操場，都充滿了我們的活力。

更重要的是我獲得了不少屬於自己的綠洲和海洋。 的確，成長是快樂的。

雖然會有些不幸，但每次的好轉，都是快樂。願我們在這樣的快樂中，茁壯成長，成為未來有用的自由人。

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