認識鐘表評課優點及不足

認識鐘表評課優點及不足，內容如下：

《認識鐘表》這節課主要是讓學生初步認識鐘面，會看鐘面上的整時和過壹小時是幾時，讓學生從小建立時間觀念，養成按時作息和珍惜時間的良好習慣。總體來說，XX老師的這節課教學目標明確，思路相當清晰。教學過程中，主要讓學生通過看壹看、數壹數、說壹說、撥壹撥、做壹做等多種形式的活動，讓學生在活動中展開學習。

由於小學生的年齡特征，尤其是壹年級的小朋友，註意力不能長時間集中，容易興奮，也容易分散。教學中楊教師充分考慮到這壹點，課堂中通過形象、生動的課件積極主動的調動學生的多種感官參與來學習知識。

創設教學情節吸引學生。課中註意創設了很多輕松愉悅的情節。如：壹開始，XX老師創設了“老師是早上7時起床，妳是什麽時候起床的？”這個情景，展開教學，學生興趣很濃。

在認識了鐘面以後，楊老師又以乘動車為主線，讓學生撥壹撥:8時出發、9時到達寧波、11時到達上海，在鐘面上怎麽撥？因為是學生自己感興趣的事情，所以學生註意力很集中，壹下子就撥出了這些時刻，正確率很高，教學效果很好。

美中不足的是：

1、XX老師的問語要適合壹年級小朋友，如：在教學7時時，老師問學生怎麽表示，學生根本不懂什麽是表示，那只有老師自己回答了。

2、關於課堂常規，在訂正學生課堂上做的練習時，要先讓所有的小朋友都停下來之後再訂正，這樣才有效率。

3、碰到課堂中學生回答錯誤而其他學生幫忙改正後，要讓說錯的學生再回答壹遍，給他以鼓勵，幫他樹立學好數學的信心。