幼兒園中班繪本教案《大衛不可以》
作為壹無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我整理的幼兒園中班繪本教案《大衛不可以》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班繪本教案《大衛不可以》1教學目標：
1、引導幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內容，
2、感受大衛的調皮搗蛋以及母愛的溫暖，
教學準備：幻燈片、繪本故事《大衛不可以》
教學過程：
壹、導入
1、小朋友妳們又調皮的時候嗎？妳們調皮的時候會做什麽？
2、有位美國的小男孩他和妳們壹樣非常調皮他的名字叫大衛，我們壹起去認識壹下他吧！
3、出示大衛頭像：大衛長得什麽模樣？
二、閱讀理解故事
1、出示大衛媽媽
這是誰呢？（大衛媽媽）
做這個動作表示媽媽的心情怎麽樣？為什麽會生氣？
我們壹起來看看到底什麽原因讓媽媽那麽地生氣。
2、分段讀繪本3-5頁
看圖壹
師：大衛為什麽這麽臟，他會把家裏弄成什麽樣？媽媽會對大衛說什麽？
看圖二
師：大衛在幹什麽？媽媽會對大衛說些什麽？
看圖三
師：洗好澡的大衛是怎麽做的？媽媽會對大衛怎麽說呢？
3、看繪本6-8頁
整體看6-8頁
師：誰來說說，吃飯的時候大衛做了些什麽事情，媽媽又會對他說些什麽？
4、看繪本第9頁
師：看電視的時候媽媽讓大衛回房間睡覺，大衛他的表情是怎樣的？
誰來學壹學（豐富詞：垂頭喪氣）
5、看繪本第10頁
師：大衛怎麽樣扮演飛人的？他為什麽會想到扮演飛人？媽媽會說什麽？
5、圖11：師：又發生了什麽？媽媽會說什麽？誰來說說。
6、圖12：師：花瓶打碎了，大衛感到怎麽樣？（緊張、害怕、難過、後悔、委屈）
妳們猜猜看，這時候媽媽會對大衛說些什麽呢？
7、討論：妳覺得大衛是壹個怎麽樣的孩子？說出理由（頑皮、可愛）媽媽又是壹位怎麽樣的媽媽呢？妳覺得媽媽愛大衛嗎？
8、圖13：闖禍的大衛傷心、難過、後悔、懊惱的時候，媽媽是怎樣做的？他為什麽對大衛說“不行，不可以呢？”
小結：大多數的時候媽媽的批評也是愛。
三、完整欣賞繪本：
師：我們把《大衛，不可以》的故事，壹起完整的來看壹看，說壹說吧！全書用得主色調是橙色也有生氣的意思。
幼兒園中班繪本教案《大衛不可以》2壹、活動目標：
1、 能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。
2、 發散思維，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達繪本故事。
3、 感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽媽愛的溫暖，培養幼兒對學習文學作品的`興趣。
二、活動準備：
《大衛，不可以》PPT
三、活動過程：
（壹）引出主題
1、 今天老師給小朋友帶來了壹本書，名字叫《大衛，不可以》
2、 這個小男孩的名字叫：大衛
（二）出示圖書《大衛，不可以》
1、介紹作者：作者的名字叫大衛香農，這本書是作者模仿自己五歲時畫的畫而創作出來的，這個故事榮獲美國凱迪克大獎！
2、大衛長的什麽樣子的呀？（橢圓形的小腦袋，細小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，壹高壹低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什麽都不怕）
3、 大衛在做什麽？（他壹只腳站在壹摞歪七扭八的書垛上，另壹只腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸。）接下去很可能會發生什麽樣的事情？
4、 這是誰？媽媽做了個怎麽樣的動作？媽媽在什麽時候會做這樣的動作呢？為什麽生氣？
我們壹起來讀讀故事，看看大衛到底都做些什麽讓媽媽生氣的事情？
（三）邊欣賞圖片邊提問
圖片壹:大衛在做什麽？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎麽樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅幹桶。）臉上的表情又是怎麽樣的呢？（緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅幹桶，壹副不達目的決不罷休的模樣。）媽媽會對大衛說什麽？為什麽說不可以？
圖片二：妳看到了些什麽？(妳看，站在客廳裏的大衛，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有壹個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是壹個小怪物。)媽媽看到了又會有什麽樣的反應呢？會說什麽呢？
圖片三：這麽臟，媽媽當然要他去洗澡，看看他是怎麽洗澡的？（澡盆裏放著大衛的壹些玩具：遊泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆裏的水早已溢出，水流滿地，大衛仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這裏當作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。）媽媽會對他怎麽說？
圖片四：洗完澡後，大衛又做些什麽？他要幹什麽去？會不會有危險？這時媽媽焦急的喊他，怎麽喊？
圖片五：大衛在做什麽？妳覺得這個聲音怎麽樣？這時媽媽會對他說什麽？
圖片六-七：大衛在吃飯的時候玩什麽?小朋友妳說說看妳有沒有這樣玩過？媽媽都是怎麽對妳說的？
看看大衛的嘴巴裏有什麽？天那，他吃了那麽多的東西，媽媽會對他說什麽?（請小朋友來學說媽媽的話）
圖片八：天很晚了，大衛還在幹什麽？他在看什麽動畫片？媽媽命令大衛“回房間去”大衛願不願意去睡覺？妳是怎麽看出來的？（豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手裏拿著餐巾）那妳覺得他回到房間會做些什麽？
圖片九：大衛又在玩什麽遊戲？他的被子上都是什麽圖案？因為他太喜歡超人了，這時的媽媽，會對大衛怎麽說？（幼兒學說）
圖片十-十壹：大衛有壹些壞習慣：看看都是什麽壞習慣？妳要是大衛的媽媽妳看到了大衛的這些壞習慣，妳會對他說？
圖片十二—十三：大衛又要準備玩什麽了？他在哪裏玩？媽媽大聲的叫————怎麽叫？媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球？猜猜會發生什麽樣的事情？這時媽媽的表情會是怎麽樣的？
大衛闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現在覺得怎麽樣？（他覺得很委屈、害怕）他在害怕什麽？（他不聽話怕媽媽不愛他了）
圖片十四、十五，大衛的媽媽怎麽做的？媽媽現在的表情又是怎麽樣的呢？他的媽媽愛不愛他？妳是怎麽看出來的？那她為什麽總是說不可以呢？
故事裏的大衛是壹個怎麽樣的男孩子呢？（壹個調皮淘氣、愛搞惡作劇，）
大衛的媽媽又是壹個怎麽樣的媽媽呢？（是壹個很嚴厲，但又是壹個溫柔內心充滿愛的媽媽）
妳喜歡這樣的媽媽嗎？為什麽喜歡？為什麽不喜歡？
教師小結：大衛是個非常調皮的孩子，媽媽總是很嚴厲的對大衛說不可以，是因為媽媽怕大衛養成壞習慣，怕他受傷，但是，媽媽心裏卻壹直都是愛著他的。
（四）情感升華
在生活中，妳的媽媽什麽時候會對妳說：“不可以”？為什麽不可以？媽媽在說不可以的時候她的心裏又是怎麽想的？
教師小結：在生活中，我們也會做錯很多的事情，在媽媽對我們說不可以的時候，其實也是在愛我們。