紀玉華的人物簡介
廈門大學外文學院院長
廈門大學外文學院英文系主任
廈門大學外國語言文學研究所副所長
批評語言學、跨文化交際學、口筆譯研究生導師
福建省外國語文學會秘書長
中國英語語音教學專業委員會常務理事
中國當代外語教學法流派衛星電視片編委21世紀杯中國大學生英語演講比賽評委
CCTV全國大學生英語演講比賽福建省評委
中國著名英語教學法：三文治故事教學法創始人 本科生：英語朗讀藝術、英語精讀、英語聽說、英漢口譯、英語演說、英語辯論、英語教學法、英語短劇創作與表演、英語播音與主持等；
博士和碩士生：心理語言學、高級口譯、翻譯心理學、非文學翻譯、視譯、英語演講與辯論、跨文化交際學、英漢語音對比、應用語言學等。
英文論文：English through Chinese: Experimenting with sandwich stories. 刊載於English Today. 2002年，第壹期。
英文論文：Sandwich stories as a bridge to authentic materials: A developmental approach to teaching EFL reading to young learners in China. 刊載於IATEFL Issues,（《國際英語教師協會論壇》英文刊物，論文漢譯名：“從三文治故事到真實語料：壹種以兒童發展為重心的英語閱讀教學法新探”）2000年2-3月刊，12-15頁.
英文論文：Communicative language-teaching through sandwich stories for EFL children in China. 載TESL Canada Journal,（《加拿大英語教學》英文刊物，論文漢譯名：“交際教學法在中國兒童英語教育中的應用：三文治故事教法新探”）1999年第壹期，103-113頁.
英文論文：Sandwich stories for Chinese children. 載IATEFL Newsletters,（《國際英語教師協會通訊》英文刊物，論文漢譯名：“用三文治故事教中國兒童學英語”）1998年4-5月刊，9-10頁.
英文論文：Metaphors in speeches by western leaders in intercultural contexts. 《21世紀英語教育周刊》，2008-12-22-B2.
英文論文：A preface to The Influence of Daoism on Asian-Canadian Writers (by John Zhong Ming Chen), Edwin Mellen Press, USA, 2008.
從誤解到理解，從應用到創新——談英語交際教學法。《廈門大學教學研究論文集》，福建人民出版社，1998年。
談改革開放中英語專業文化背景課程的設置問題。《解放軍外國語學院學報》，1994年第二期。
英語專業四種類型的課程改革問題。《福建外語》，1994年第1-2期。
針鋒相對還是相輔相成——試析外語教學理論研究中的對峙傾向。《廈門大學學報》，1993年外國語言文學專號。
全球社會經濟發展態勢與中國大陸英語本科課程改革策略。《東南亞華人社區課程改革國際研討會論文集》，香港中文大學教育學院，1993年。
英語語音教法新探。《山東外語教學》，1991年第四期。
從重復和記憶的關系看“三文治故事教學法”。《華南師範大學學報》，2000，第四期。
三文治故事教學法：發展與應用。《外語與外語教學》，2000年第八期。
語義韻研究：對象、方法與應用。《廈門大學學報》，2000年第三期。
朗讀藝術課：英語語音課程改革新探。《外語與外語教學》2001年第七期。
批評性話語分析：理論與方法。《廈門大學學報》2001年第三期。
朗讀：提高英語口語和演講水平的關鍵。吳龍森主編《專家學者談如何學英語》，北京：世界知識出版社，2002年。
帕默爾文化語言學理論的構建思路。《外國語》，2002年第2期。
從信息的四個方面看英漢朗讀中的停頓。楊自儉主編《英漢語比較與翻譯》（4），上海：上海外語教育出版社，2002年。
中國兒童英語教法新探——三文治故事教學法。《中國教育廣播電視報》，2002年5月27日，第5版。
母語在兒童外語教學中應用——三文治故事教學法。《中小學外語教學》，2002第9期。
中國兒童英語“三文治故事教學法”。胡春洞主編《中國當代著名英語教學法流派》，長春：吉林教育出版社，2002年。
英語諺語中性別歧視在WOMAN壹詞中的體現。《語言文化教育研究》，2002第5期。
同聲傳譯——英語口語訓練新探。《中國教育理論研究》，2002年，第6期。 再議薩丕爾-沃爾夫假說。《外國語言與文學》2003年第4期。
論互文文本翻譯的可譯性限度。《長春師範學院學報》，2003年，第1期。
原型語義學：從“家族相似性”到“理想化認知模式”。《廈門大學學報》2004年，第2期。
讀三文治故事輕松學習說英語。姜偉主編《站在17位英語名師的肩膀上》，北京：機械工業出版社，2007年。
批評話語分析的新方法：批評隱喻分析。《廈門大學學報》，2007第6期。
跨文化交際學研究中的批評轉向，《華南師範大學學報》，2007第6期。跨文化交際學理論反思三題，《外國語言文學》，2007第4期。
跨文化語境演講中諺語引用之批評分析，《外語與外語教學》2008第1期。
英語演講教學中的八大關系，《華東外語教學論壇》，上海外語教育出版社，2007。
簡評批評話語分析在跨文化交際學研究中的應用，《福建工程學院學報》，2008第2期。
西方人眼中的個人主義，《歷史教學》，2008年11（下半月刊）。
批評話語學派的話語觀及其啟示，《外語與外語教學》，2009年第七期。
口譯員的策略能力及其對口譯教學的啟示，《華東外語教學論壇》，上海外語教育出版社，2009。
批評話語分析在跨文化交際學研究中的應用，《黑河學院學報》，2010第1期。
開設“英語播音與主持”課：英語專業語音課改革新探，陳樺主編《中國二語語音習得研究的現狀和發展趨勢》，外語教學與研究出版社，2010.8。
英語辯論課教學初探，《廈門大學學報》（教學科研專輯）2011年7月。
論海特姆/梅森之互文性翻譯觀，《上海理工大學學報》，2011第3期。
論“批評性話語分析”中的“批評性”，《外國語言文學》，2011第4期。
話語的原型義與情景義——論J. P. Gee的話語分析三步驟，《華東外語論壇6》，上海外語教育出版社，2011年10月 《英語朗讀藝術入門》（含4盒音帶）。廈門：廈門大學出版社，1999年9月。
《英語演講藝術入門》（含4盒音帶）。廈門：廈門大學出版社，2001年9月。
《大胡子爺爺講故事教英語》初級版（含5盒音帶）。鷺江出版社，1999年。
《大胡子爺爺講故事教英語》中級版（含5盒音帶）。鷺江出版社，2000年。
《大胡子爺爺講故事教英語》高級版（含5盒音帶）。鷺江出版社，2001年。
《大胡子爺爺講故事教英語》超級版（含2盒音帶）。鷺江出版社，2002年。
《紅黃藍立體英漢童話樂園》（含5盤VCD）。主講、導演，福建人民出版社，1998年。
《少年兒童初級英語》（1 ? 2冊）。廈門：廈門大學出版社，1994年9月。
《英漢/漢英口譯教程》（兩冊）（編者之壹）福州：福建人民出版社，1996年。
《標準美國語》（六冊）（副主編）廣州：世界圖書出版社，2000年。
《新維英語》1-4冊，廈門：鷺江出版社，2001-2003年。
《英語發音十日過關》廣州：廣東音像出版社，2002年。
《洪恩三只小豬進階英語1-30課》（含8盤VCD）。北京：北京航天航空大學出版社/北京洪恩語言教育研究中心，2003年。
《洪恩三只小豬進階英語31-61課》（含12盤VCD）。北京：北京航天航空大學出版社/北京洪恩語言教育研究中心，2004年。
《華工少兒英語》（幼兒版）。廣州：華南理工大學出版社，2004年。
《英語發音與朗讀教程》。廈門大學出版社，2004年9月。
《英語演講與辯論教程》。廈門大學出版社，2004年9月。
《跨文化交際研究和教育中的批評性話語分析》。廈門大學出版社，2007年。
《兒童英語故事教學法——理論與實踐》。廈門：鷺江出版社，2007。
《大胡子爺爺講故事教英語》。北京：中國科學文化音像出版社，2010。 1．《加拿大中學生優秀作品拔萃》。福州：福建少年兒童出版社，1988年1月。
2．《美國中學生優秀作品拔萃》。福州：福建少年兒童出版社，1988年12月。
3．《英國中學生優秀作品拔萃》。福州：福建少年兒童出版社，1990年8月。
4．《七個小神探》1-8集。福州：福建少年兒童出版社，1996年3月。 1．全國社會科學規劃項目負責人：《英美領導人在跨文化交際語境中的英文演講之批評話語分析》，起止時間：2008-2011，經費：9萬元。
2．福建省社會科學規劃項目負責人：《英美政客在跨文化交際語境中的英文演講之批評性話語分析》，起止時間：2006-2009，經費：3萬元。
3．福建省高校社科研究課題負責人：《美國總統跨文化交際演講之批評隱喻分析》，起止時間：2007-2010，經費：0.5萬元。
4．廈門大學預研基金項目負責人：《英美政客在跨文化語境中的演講之批評分析》，起止時間：2006-2008，經費：1萬元。
5．全國基礎教育外語教學研究資助金項目第二負責人：《兒童英語故事教學法新探》，起止時間：1999-2006，經費：0.5萬元。
6．福建省高校社科研究課題負責人：《發展性教育原則在兒童英語教學中應用》，起止時間：2001-2003，經費：0.5萬元。
7．廈門大學校級項目負責人：《三文治教學法在大學外語教學中的應用》，起止時間：2000-2002，經費：0.2萬元。
8．廈大社科橫向課題負責人：《閩粵方言對學習英語發音的影響》，起止時間：1994-1998，經費：0.5萬元。
9．廈大社科橫向課題負責人：《歐洲歷史研究培訓方法論》，起止時間：2007-2009，經費：20萬元。
10．全國基礎教育外語教學研究資助金項目第二負責人：《發展性教學原則在小學英語教育中的應用》，起止時間：2009-2011，經費：0.5萬元。
11．福建省高校精品課程廈門大學嘉庚學院《基礎英語》“負責人，起止時間：2010-2013
12．福建省教育科學規劃課題《中職英語朗讀與演講藝術教學探微》，第壹合作者。起止時間：2011-2012.