幼兒園教案
作為壹位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1設計意圖
托班孩子對於大的動物形象的圖片、書籍較感興趣，而繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，我們旨在通過把這兩者有機的結合起來，把圖畫展示給孩子看，聲情並茂的講述故事，感受隱藏在圖畫背後的東西。讓托班孩子初步的嘗試閱讀，用感興趣的動物來感受生活中的自己。我們開展托班繪本閱讀的專題以來，孩子們通過每期的《嬰兒益智畫刊》，每期都有孩子感興趣的麥麥狼、叮當豬、點點鼠等動物，每次都講述了壹個結合生活的安全故事，孩子們在看書、講故事的過程中懂得了壹些簡單的道理。
教學目標
1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，理解故事內容。
2、會用簡短的話回答老師提問。
3、初步懂得玩的時候不能憋尿。
重難點分析
重點：在理解故事內容的基礎上，會用簡單的語言回答提問。
難點：喜歡閱讀，感受故事帶來的教育意義
教學準備
《憋呀憋》繪本書。麥麥狼動物形象壹個，玩具電話壹個。
教學過程
壹、激趣導入：（意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本）今天我們的課堂上來了壹位小客人。讓我們猜猜它是誰？出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來了什麽好聽的故事。
二、故事：壹邊看書壹邊提問
1、看第壹副圖片：小朋友，妳們看看，麥麥狼它們在幹什麽？（引導孩子觀察圖書）現在是誰在拍皮球，妳從哪裏看出來的？我們壹起來學學它們拍皮球（師幼壹起做做拍皮球的動作）
2、看第二幅圖片：重點引導幼兒觀察麥麥狼的表情：妳們覺得麥麥狼它的表情怎麽樣？它要幹什麽？（幼兒自由想象，鼓勵幼兒說出不同想法）教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時該怎麽辦？（壹起做做憋尿的動作，感受麥麥狼的難受）
3、看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎？妳從哪裏看書來的？他的臉為什麽紅的？（請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作）
4、看第四幅圖片：麥麥狼為什麽跑了？它的臉為什麽更紅了？叮當豬幹什麽捂住鼻子？（壹起做捂鼻子動作：好臭！）
5、妳們覺得麥麥狼它做的對嗎？我們小朋友可不要像它學習呀？要先尿再玩呦！
三、完整欣賞：這個好聽的故事就在這本書上。我們在壹起來聽壹遍。
教師完整的用書給幼兒講述壹遍故事。
四、情景表演：
叮鈴鈴……電話鈴響了，教師拿起電話：咦！有電話來了。哦！原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說，它已經改正了這個壞習慣。現在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這麽做。現在我們先去解個小便，在壹起去外面玩吧！
活動延伸：
將繪本書放在語言區，供幼兒自由取閱。區域活動時教師在語言區組織幼兒壹起閱讀，幫助幼兒復習鞏固，增加閱讀興趣。
幼兒園教案 篇2教學目標
壹，能夠認識人，頭，手
二，能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字？
三，體會認識文字的快樂
教學準備
人全身圖片，漂亮的方框卡片
教學過程
壹，導入
小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎？幫我們站起來，壹起聽著音樂跳起來吧！
二引入人，頭，手
嗯，小朋友們，妳們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢！讓我們從上往下壹起來數壹數吧！這是，頭。這是什麽？小手。哦，還有我們的身體，還有妳的小腳。
好，那麽現在跟隨老師，我們壹起來看壹看，頭這個字該是怎麽寫的？
三，認識人，頭，手
嗯，小朋友們，看清楚了嗎？這個字呢就是，頭。好啦，現在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜，這是什麽字呢！我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲（晃動老師的手）
哦，小朋友們猜對了，這是手。現在，我們，整個頭加上妳的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個？對了，組成了我們這個人。現在讓老師把人字寫出來。
四，遊戲鞏固
小朋友們，我們已經認識了這三個字，人，頭，手，現在讓我們來跟人，頭，手三個字壹起玩玩遊戲吧！
小朋友們，看這是什麽呀！嗯，中間是空的，壹個方框。下面的老師選擇幾個小朋友，妳們上來拿號小方框，我們下面的小朋友呢？隨機說壹個字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看壹看，哪個小朋友框的又快又好。
遊戲多玩幾次。
好了，現在讓我們進行下壹個遊戲。老師數123，手指到哪壹個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個人轉壹個圈圈。小朋友們，明白了嗎？
五，結束
哎呀，小朋友們，這節課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個寶寶玩的開心嗎？嗯，玩的開心就好，不開心也沒關系，我們以後還能接著玩。那麽現在我們小朋友們手牽著小手，我們壹起去，外面逛壹逛吧！
幼兒園教案 篇3活動目標
1、初步理解故事內容，知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各壹個。
3、人手壹杯涼開水。
活動過程
1、教師出示壹杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯裏裝的是什麽？有什麽用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎麽辦。然後教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎麽說的，並壹起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。
――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。
――最後請幼兒壹起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
活動建議
在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒壹起運用故事中的對話“妳渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附故事：
口渴了，怎麽辦
壹天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不壹會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。
小白兔和小花貓躲在大樹下面，壹邊休息，壹邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“妳們渴了，快來喝杯水吧!小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了壹大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
幼兒園教案 篇4目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人說壹句祝福語。
3、深刻對祖國的`認識，知道我國是壹個有悠久文化傳統的民族。
活動過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，壹起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什麽要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麽不同？為什麽會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識
幼兒園教案 篇5本設計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現在
1、註重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先壹個人用手運果子，然後兩人壹組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉並肯定幼兒有創意的玩法，並提供幼兒相互學習的機會，成為幼兒活動的支持者，調動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了***同遊戲與創作的樂趣。
2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守遊戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。
3、註重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別註重體育方面目標的實現，讓幼兒在玩中鍛煉，發展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且註重要輕拿輕放，不然果
子要壞的。時刻提醒孩子這是遊戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。
另外，活動內容來源於幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。
幼兒園教案 篇6活動設計背景
現在的孩子多數是獨生子女，得到的寵愛太多，所以缺乏關愛他人的意識。媽媽是最疼愛最關愛自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設計了這節“漂亮媽媽”。
活動目標
1、激發幼兒愛媽媽的情感。
2、培養幼兒的觀察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培養幼兒的繪畫興趣。
教學重點、難點
1、掌握媽媽的外貌特征。
2、掌握人物的基本結構及畫法。
活動準備
若幹小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。
活動過程
1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發幼兒的繪畫興趣。
2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，並讓幼兒自己介紹自己的媽媽。
3、教師講解示範繪畫自己的媽媽，強調要畫出媽媽的外貌特征及壹些繪畫的註意事項。
4、幼兒繪畫，老師巡回指導。
5、點評幼兒作品，鼓勵畫得好的幼兒。
幼兒園教案 篇7教育目標：
1、正確認讀10以內的數字
2、學習按順序觀察的方法
3、遇到困難樂於動腦筋想辦法
教學內容：
A組：遊戲：找數字（選自《快樂家園》）
B組：遊戲：有趣的數字
教學形式： 小集中活動
根據幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為A、B兩組，兩組活動同時進行，10以內的數。
教學準備：
A組：活動前請小朋友將圖卡上的電話剪下來，自制圖片；1——10的數字卡片壹套；268、470、146等大數卡壹套；
漂亮的摸盒壹個，幼兒教案《10以內的數》。
B組：1——10規範數字卡片壹套，擬人化數字卡片壹套，由數字組合成的魔術師頭像畫壹張，畫有1——10個物體的圖片壹套。
教學過程：
A組：
1、激趣：出示數卡，認讀數字1——10。並請幼兒說壹說在日常生活中我們在哪些地方能看到數字，引導幼兒對數字發生興趣。然後出示數字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。
2、促思：電話機上有哪幾個數字？請幼兒找壹找這部電話上少了哪三個數字，把它們連起來念壹念，看壹看墻上哪壹張卡片是電話中缺少的數字卡，解決教學重點。
3、導學：遊戲：摸盒找數字。每個幼兒每次從盒中任意摸出壹張電話卡片，並在墻上找相應的數卡，答對者再摸壹張。遊戲可反復進行，以此完成教學重點，增強遊戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導，突破難點。
4、活動小結（略）。
B組：
1、認識書寫規範的數字。看壹看，數壹數，每張圖片上的物體用數字幾來表示，請幼兒找出相應的數字卡片（規範的。）並請幼兒想壹想這幾個數字長得像什麽？
2、找壹找1——10還少哪些數字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現的數字，幫助幼兒找到空缺的數字。重點區分“6”和“9”，並找出10和其它數字的不同，強調1在前，0在後。
3、認識擬人化的數字，幫助幼兒形象記憶每個數字的外形特征。
4、辨別書寫不規範和擺放不規則的數字，提高幼兒的辨別能力。“把這些數字靠在壹起，妳們看變成了什麽？找壹找魔術師身上都有數字幾？這些數字是魔術師的什麽？”引導幼兒按順序觀察，大膽想象。
5、活動小結（略）。
10以內的數
幼兒園教案 篇8壹、活動目標：
1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導幼兒感受兩段音樂的不同形象，並能用相應的形體動作表示出來。
2、根據音樂能有規則的進行遊戲，體驗遊戲所帶來的快樂。
二、活動準備：
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
3、蜂箱
三、活動過程：
（壹）、導入：
師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？
（放蜜蜂音樂）
（二）、認識、了解、表現樂曲。
1、熟悉樂曲：
1）、妳能聽出它是誰？
2）、妳是從哪裏聽出來的？
3）、妳聽了這段曲子妳想做什麽動作？
4）、妳覺得這段音樂怎麽樣？
2、了解表現樂曲：
由蜜蜂的翅膀聯想到曲子的輕快，並用形體動作表現出來。
3、用相同的方法認識小熊音樂。
4、區分兩段音樂的不同形象。
（三）、音樂遊戲：蜜蜂與小熊
1、由故事導入，幫助幼兒掌握遊戲角色。
2、幼兒佩帶胸飾，分角色進行遊戲。
3、交換角色遊戲。
（四）、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認識。