哭寫作文
哭，對壹個人來說，有時是傷感，有時是激動，有時還是感動。
談到“哭”，不由得我想起壹年前發生的壹件事，那時我確實哭了，但它既不是傷感，也不是激動，而是壹種十分令我懷念的友情和感動。 那是我三年級時的壹節美術課。
老師讓我們每個人都自己動手，做壹個蛋殼玩具。頭天晚上，我按照老師的要求，專門讓媽媽給我準備了兩個空蛋殼，自己親自把它裝在書包裏。
可當我打開書包，糟糕，兩個蛋殼都被擠碎了。望著散落在書包裏的蛋殼碎片，我心裏十分著急。
這時，我看見我的同桌郭嘉偉拿出了兩個蛋殼，正在不緊不慢的做著壹個“不倒翁”。我向郭嘉偉伸出了求援之手。
可沒想到他是個“小氣鬼”，說他今天要做兩個蛋殼玩具。嗨，算我倒黴，誰叫我自己不小心把蛋殼打碎了，又遇上了這麽壹個“見死不救”的同桌！真沒辦法，只好“聽天由命”了。
這時，壹只手搭在了我的肩膀上。我扭頭壹看，原來是我的“好哥們”孫超，只見他手裏拿著壹個蛋殼，遞到了我的面前。
“妳用吧！我多準備了壹個。”看著他那親切的目光，我十分感動，心想，這下有救了，還是我的“哥們”好，關鍵時刻總是會伸出壹只手的。
我拿著“好哥們”送給我的“救命蛋殼”，翻來覆去，左看看，右看看，愛不釋手。這時，我用鄙視的目光斜了壹眼坐在我身旁的那個“小氣鬼”，“哼，離了妳這根‘紅蘿蔔’我還不吃菜了？”我壹邊用得意的目光看著我的同桌，壹邊用手擺弄著那圓溜溜的蛋殼，“啪”的壹聲，蛋殼掉到了地上，碎了。
我簡直就要急瘋了，眼淚嘩嘩的流了下來。 這時，只見我的同桌停下手，把他的另壹個蛋殼遞了過來。
我實在不好意思接他的蛋殼，正在那裏猶豫。“用我的吧！我這壹個就夠了。”
看到他那友善的目光，我慚愧得無地自容似的。我鼓起勇氣，接過他的蛋殼，埋頭小心翼翼的做起我的“不倒翁”來，再也不敢面對他的目光。
大約過了兩分鐘，只見郭嘉偉把他的水彩筆悄悄收進書包，拿出電話卡。他向老師說忘帶水彩筆了，要給媽媽打個電話，讓媽媽給他送來，因為他家離學校騎車子只有10分鐘的路程。
打完電話回來，我問郭嘉偉：“為什麽向老師說謊？”他悄悄的對我說：“我今天是要做兩個蛋殼玩具，我讓媽媽再給我送兩個蛋殼來。要不，妳壹會兒把那個蛋殼再弄壞了，我們又從哪去弄蛋殼呀！”聽了郭嘉偉的話，我心裏十分感動。
我就和他“將計就計”，兩人合用壹盒水彩筆，直到他媽媽送來了蛋殼。 下課了，我和郭嘉偉每人做了兩個“蛋殼玩具”。
當我把那兩個“蛋殼玩具”交給老師時，我看到郭嘉偉笑了！我的好哥們孫超笑了！我也笑了！可後來，我哭了。這哭，既不是傷感，也不是激動，而是被友情所深深地感動了。
2. 關於哭的作文（400字）我落下了眼淚
我是壹個堅強的孩子，我很少哭過。可是那壹件事，卻讓我落下了深深的眼淚。
那是壹個風雨交加的日子。放學了，因為我沒有帶傘，所以只好坐在教室裏等待媽媽的到來。漸漸地，同學們都陸陸續續地走光了，教室裏只剩下我壹個人了。我心急如焚，心想：媽媽，您怎麽還不來接我呢？時間壹分壹秒地過去了，像沙漏壹樣墜入我忐忑不安的心房。這時，老師走了過來，親切地對我說：“妳怎麽還沒走呢？”我小聲地說：“我媽媽還沒來呢。”“那妳先吃點東西吧。”老師說著，也不顧我同不同意，就從兜裏拿出幾塊熱騰騰的面包塞進我手裏。我正想推辭，老師就對我說：“壹定要吃！不然老師不高興啦！”這下我無話可說了，只得將面包強放進嘴裏。老師又笑容滿面地對我說：“怎麽啦？不喜歡吃啊？”“不是不是。”我忙著應著，眼淚卻不自覺地從眼角奪眶而出。“誒呀！怎麽‘下雨’啦？來，老師給把‘雨傘’妳！”老師邊說著，邊抽出壹塊潔白的紙巾小心翼翼地擦掉我的淚珠。可是，這把‘雨傘’卻不能止住我的淚水，我的眼淚越流越多了。老師見我很焦急，便給我講許多有趣的故事，還壹邊和我壹起耐心地等待媽媽，我也耐心地聽著故事。可是我的眼淚痕卻還深深地掛在腮邊上。
老師！您那幾句溫暖的話語，像陽光般溫暖著我的心房！您讓我不再恐懼，您讓我不再孤獨！這壹次，我落下的是感恩的眼淚！是溫馨的眼淚！是多麽不容易的眼淚！
3. 用批評委屈流淚寫壹篇作文在上課的前壹秒鐘，他才氣喘籲籲地踏進教室，明眼人壹看就知道，他又睡了懶叫覺，所以起床晚了. 他急忙走向座位，把書包放好.他剛壹坐下，組長就來收作業了.他從書包裏拿出壹疊作業，壹本壹本地找，可是連續找了幾遍也沒有，額頭上悄悄冒出豆大的汗水."我沒有帶."他心虛地小聲說道. 壹個上午他都在不安中度過的.中午放學，老師把他叫到了辦公室."妳的作業呢？"老師壹邊改作業，壹邊問他."我沒有帶."他不好意思地撓了撓頭."妳們這些學生就知道欺瞞老師.為什麽要撒謊呢？"聽了老師的批評他流淚了."下午別忘了把作業本帶來."老師說道.他點了點頭，把眼淚擦幹.飛快地跑出辦公室.他只想快點到家，把作業本拿來交給老師，證明他沒有說謊. 壹路上，他的心裏都在自責，自責自己為什麽沒有把作業本放在書包裏.回到家以後，他沖進房間裏，把作業本找了出來.正想出門，卻被媽媽叫住了："妳還沒吃飯呢，眼睛怎麽紅紅的？"面對媽媽溫柔的語氣他再也控制不住了，眼淚再次流了下來，他把滿腹的委屈都告訴給了媽媽.聽完後媽媽微笑著說："沒關系，媽媽回幫妳解釋的."他微笑地點了頭. 吃完飯後，他和媽媽壹起來到了學校.媽媽向老師證明了他的確寫過作業.老師還向他道了歉. 他笑了，心裏的委屈也隨著笑容，煙消雲散了.百度專家組很高興為妳解答，如果妳覺得有幫助，請給好評哦，。
4. 怎麽寫哭的作文哭
壹、破題：有人說，情到深處方有淚；也有人說，男兒有淚不輕彈、只因未到傷心處，對於我來說，哭是壹種姿態、壹種發泄的方式、壹種對情感的抒發。
二、電影明星的惺惺作態，滿面縱橫的場面撲壹下的進入眼簾。在她們的眼中，哭是壹種表演的行為而已；對於政治家來說，為了迷惑百姓與下級官員，他們可以扭曲快樂的本性而佯裝出壹副感恩戴德、休戚與***的嘴臉，對於他們而言，哭是壹種尋求政治資本的手段。由此看來，哭是壹種姿態。
三、哭是壹種發泄的方式。當我看到了董存瑞舍身炸碉堡的電影片段，我忍不住哭泣起來，因為感動；當我看到了希望工程那雙女孩渴望的眼睛，我忍不住哭泣，因為同情；當我看到了老人無所養無所依，我忍不住哭泣，那是因為我無奈。也許每個人表達情感的方式不同，但是，對於我來說，當我看到人世界的悲傷與愁緒，我把哭泣看成壹種內在表達的方式。
四、哭是情感的抒發。當文天祥慷慨悲歌的時候，哭的不是他自己，而是為了國家、為了民族；當子期流淚折掉琴弦的時候，他哭泣的也不是他自己，而是因為人世間不再有知音，知音少，琴弦斷了又有誰聽呢？當抗日英雄吉鴻昌淚流滿面撞下敵人，他哭的也不是自己，而是因為國破山河在卻無心殺敵的郁悶情感，哭在他們眼中，不是懦弱的表現，而是為國為家為民族的情感的抒發。
五：結束語
曾經有人說過，哭是壹種笑的變形，然而我更想說，有 *** 就吶喊出來吧，哪怕，是以哭泣的方式面向世人。
5. 以哭為題的作文關於哭的作文
永遠不要選擇懦弱，失敗時，妳哭了，高興時，妳又哭了，被重傷時，再壹次哭了，不平衡時，又哭了，離別時，哭泣，死別時，嚎啕大哭。然而，哭泣，是不是又表達了什麽意思？還是有什麽意義？不，是毫無意義。
失敗了，妳哭了，妳是委屈，還是向“失敗”屈服？高興時，妳喜極而泣，敢問，高興妳哭，傷心妳是不是該笑呢？在眾人沈浸於喜慶之中時，妳哭了，實在大煞風景。妳想表達的是喜悅，卻用淚水來詮釋它？何哉？被言論重傷，妳選擇了哭泣，妳是何用意？認為妳哭泣會博得同情，還是想讓對方停止攻擊？倘若這樣，哭，無濟於事。妳的哭泣，在別人看來只是懦弱，是妳無可奈何，是妳妥協退讓，是妳沒能力。與其如此，為何不擦幹眼淚，用笑容讓言論者無地自容。可妳偏偏選擇軟弱，自甘被人俯視。心裏不平衡時，妳哭了，是妳委屈嗎？直白點，是妳產生了嫉妒心，妳不甘心，才會導致不平衡，面對不平衡妳又做了什麽？哭泣，真傻，為什莫不為自己創造平衡，為什麽不讓某人對妳的不平衡而後悔？然而，妳又哭了，妳的哭，無論有沒有人看到，都無用。只會在心理上造成陰影。哭泣，只會使妳更懦弱，妳要學會堅強，妳要改變不平衡。離別不等於死別，妳的哭，只會令別人在異地牽掛，給人家造成影響。死別，是灰色的，是沈重的，是肝腸寸斷，是痛不欲生。哭泣，可以，但是壹直哭泣，逝者會回到妳身邊嗎？如果可以，那麽筆者願用今生今世的淚水，換回已逝的親人，事實證明，這是不可能的。逝者已逝，生者猶生，沈浸在過去的人，是不會有明天的。妳的哭泣，也會變得毫無意義，因為無論妳怎樣哭，事實終將是事實，上帝不會因為妳的哭泣，把他選中的天使，歸還給妳。因此，妳不要在哭泣，妳的哭泣會令小人得意，會令家人傷心。
無論何時，哭泣都是最沒有用的妥協方式，它彰示了妳壹切的軟弱無能！！！
6. 哭泣作文300字我是壹棵小樹。
我有壹個美滿幸福的家：爺爺、爸爸、媽媽和我。我們就生長在公路的兩旁。
春天，小鳥在我爺爺的頭發裏搭窩；夏天，行人用我們的身體遮擋太陽公公的陽光；秋天，小孩爬到我爸爸和媽媽的身上采果果；冬天，我們站在路邊等候下夜班的叔叔阿姨。。我們過著無憂無慮快樂的生活！
不知什麽時候，我們的身後來了好多的大機器。還轟隆隆的響！吵得我們壹家沒法入睡。
壹天，還來了幾個人，手裏拎著壹個長滿鋸齒的怪物，在我爺爺、爸爸和媽媽身上亂砍亂據起來。“啊！爺爺到了！”"啊！爸爸倒了！”媽媽有最後壹口氣對我說：“小寶，以後妳要自己照顧自己了！我們要先走了。。”望著到下去的家人，我嗚嗚嗚傷心的哭了！
在爸爸倒下去的地方，樹立這壹塊牌子，上面寫著：請愛護花草樹木。我想：“我的家人不是樹嗎？那他們為什麽要據到我的家人呢？”我呆呆的看著牌子上小鳥、太陽、小朋友們在大樹下快樂玩耍的圖畫，我又嗚嗚嗚傷心的哭了！
謝謝望采納